小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙田顯徑邨 | |||
| 電話: | 26996945 | 電郵: | info@calps.edu.hk | |
| 傳真: | 26019441 | 網址: | http://www.calps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 容玉儀女士 |
| 校長 | : | 易惠如女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 80% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 基督教興學會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1986 |
| 校訓 | : | 明道律己 忠主善群 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6200平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途費每學期$225；支付聘請NET、學生保險、環境衞生等費用。 |
| 其他收費 | : | 補發學生證：$17 |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 校舍內有不同功能特別室，如：音樂室、多媒體電腦室、視藝室、圖書館、STEAM room、英語學習室、小組輔導學習室、家長資源中心、會議室等 。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 全校無線寬頻網絡供學生電子學習，課室均設有電腦、實物投影機和電子白板，校舍範圍有漂書角，飲水機，紅外線探熱機等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 46 |
| 全校教師總人數 | : | 49 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 60% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 12% |
| 5-9年 | : | 18% |
| 10年或以上 | : | 70% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 採用多元化教學策略，加上高展示、多讚賞，鼓勵學生積極參與學習，並透過合作學習提升學生的共通能力。 2. 透過高階思維及解難能力策略訓練，提升學生的創意、思維及解難能力。 3. 配合資訊科技輔助學習，提升學生自主學習精神。 4. 照顧學生學習多樣性，給予學生指導性回饋，協助他們反思學習，發展個人多元智能。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 為了讓所有學生好好掌握兩文三語，本校小一至小三的中文科會以廣東話及普通話為教學語言；當他們升讀四至六年級時，則會以廣東話為中文科的教學語言。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 除了進展性評估及總結性評估外，還包括其他學習評估方式，如：學生自評及互評、家長評估、網上評估、專題研習、實作評量、體適能測試等。透過多元化的學習評估，教師更能了解學生不同度向的發展，從而促進學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至四年級的學生會平均分班；到五、六年級時會編排一班精英班，另外三班平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 11 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 全校參與體適能獎勵計劃及SportAct獎勵計劃。2. 推行 「Alison Stars愛禮信之星獎勵計劃」，培養學生的良好品格及 肯定其自我價值。3. 參與開心「果」月及生活教育活動計劃，建立健康生活習慣。4. 監察校園環境，定期進行全校消毒程序和防蚊措施。5. 加入「校園‧好精神」教師專業網絡，推廣精神健康。 |
| 備註 | : | 1. 設功課輔導堂，老師指導學生完成功課。 2. 時間表內設綜合課，包括：周會、興趣小組等，豐富學生學習經歷。 3. 操場內設運動區，鼓勵學生在小息時間多做運動。 4. 每年為體重超標的學生訂立健體計劃。 |
全方位學習 | 提供多元智能訓練，包括：英語話劇、奧數訓練、合唱團、管樂團、西方舞、足球、籃球、手球、花式跳繩、跆拳道、陶笛、小提琴、敲擊樂、長笛、管樂團、小畫家、基督少年軍、小女童軍、公益少年團、學生團契、校園小記者、小司儀等，超過30多項活動。 |
辦學宗旨 | 按聖經真理提供全人教育，讓學生在德、智、體、群、美和靈命上，得到全面優質栽培，以致學能得以提高，個人潛質得以確立和發揮，並認識真神，明白真道，建立優良品格，樹立律己精神，得以在信、望、愛中成長，長大後立身處世，關心國家和社會，榮神益人。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 1. 法團校董會定期舉行會議決策校政，校長及全體教職員參與策劃，執行及評估學校發展工作，其他持份者監察施行計劃的情況。 2. 學校設有行政組、功能組及學科組，每組由主任帶領，全體教師參與，一同策劃推行校政。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成立於2008年，校董成員總人數為15人，包括辦學團體校董、校長校董、教師校董、獨立人士校董、家長校董及校友校董。 |
| 環保政策 | : | 1. 定期舉行各類環保活動，提升學生對愛護環境及節省資源的意識，如：熄燈活動、「迦密零廚餘」獎勵計劃等，試後安排觀賞環保主題話劇及進行校外考察等。 2. 操場內設三色回收筒，課室內設回收籃等，有助廢料循環再造。近年積極推動辦公室去紙化，減少耗用紙張。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 關注事項一：拓展學術潛能，成就優質學習。 2. 關注事項二：培育品格魅力，塑造全人生命。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 教師以學生為本進行教學，透過多元化教學策略，例如：合作學習、全方位學習活動、單元課、STEAM教育，戲劇教育、高階思維及解難能力訓練等，讓學生多協作和多參與，提升協作能力、溝通能力、創造力、批判／明辨性思考能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問題能力、自我管理能力和研習能力。 2. 老師們本着以學生為本的信念進行教學，採用適異教學照顧學生的學習多樣性，讓不同能力的學生均能參與課堂，增加學生成功學習的機會。 3. 推動學生資訊科技學習，4-6年級推行「自攜裝置」計劃，靈活運用各類電子學習資源，以提高學與教效能，培養自主學習能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 安排學科以外的多元學習經歷，以達至善用學時，創造空間。 2. 以適異教學照顧學習多樣性，發揮學生學習潛能，提升學習成果。 3. 各科滲入STEAM元素，強化學生在IT領域的知識，並具備符合道德的資訊素養。 4. 透過跨課程閱讀及協作，建構學習鷹架。讓學生綜合所習得的知識和技能，持續學習。 5. 透過不同的評估模式，提升評估素養，促進學與教效能。 6. 透過成長課、價值觀教育活動，建立正面的價值觀，促進學生全人發展。 7. 重視國民教育，安排升旗禮及旗下講話，提升學生對國民身分的認同。 |
| 共通能力的培養 | : | 除了在課堂內提供多元化的教學策略外，亦會透過不同的學習經歷，例如擔任活動的司儀、服務生、風紀、迦密大使等，建立學生協作、溝通、創造、明辨性思維、運算、解決問題、自我管理、運用科技及研習等共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 價值觀跨科組主題學習，組織「6+1」的課程，分別進行六級主題活動及全校性的中華文化月，使學生在生活化的情景中學習，實踐「從做中學」。課程應用「4F解說技巧」反思法，幫助學生整理學習經驗，讓活動成為日後應用及實踐的基礎，以達致知情意行。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 學校透過優化課堂教學，照顧所有學生的不同學習及適應需要。特設資優課程包括：奧數訓練班、劍橋英語班、機械人班、寫作班、英語大使、魔力橋、校園小記者、表演藝術、敬拜隊等，以提供機會讓學生發展潛能。 2. 透過三層支援模式，按學生的個別情況和特殊教育需要提供適切的支援（如入班支援、小組教學等）。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 由學生支援組統籌支援工作，提供功課及考試調適、設情緒小組、社交小組等，以支援學生在學習上的不同需要。 2. 設校本教育心理學家及校本言語治療師，為個別學生及家長提供服務，提升學生自信心和學習能力。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 透過共同備課、彼此觀課、課程剪裁及調適，設計合適教學內容，切合不同能力學生的需要。 2. 為有特殊學習需要的學生調適考試試卷。 3. 分層課業設計，照顧學生學習多樣性。 4. 為新來港學生預備英文班及廣東話班，幫助他們適應新學習環境。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 學校設計了不同系列的家長教育課程，以配合學校的教學理念，共收管教之效。 2. 家長義工隊融入學校事工，體驗及分擔愛禮信大家庭的工作，例如照顧小一、二午膳、故事爸媽等，攜手營造關愛校園。 |
| 校風 | : | 1. 本校著重教導學生以真誠和積極的態度待人處事，師生關係融洽。校董會及全體員工堅守「真理為幹，學生為本」的信念，培育學生。 2. 透過周會、成長課及學生團契等，促進學生品行及德育的成長，同時增強師生溝通，學習彼此關愛。 3. 家長與校方緊密合作，家長積極參與各項校內舉行的活動，多次獲頒發「關愛校園」獎項。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 透過照顧學習多樣性，提升學生的學習能力及素養，活用所學。 2. 透過開展科學課程，強化校本STEAM教育，提升學生的共通能力及自主學習精神。 3. 開展校本資優教育，規劃人才庫，提升學生展才及浮尖的機會。 4. 推動全校性價值觀教育活動。有機結合了不同學習領域，策略性地規劃跨科組活動。 5. 透過豐富的學習經歷。 6. 加強品格教育，培養學生的正確的價值觀和態度，讓學生成為一個有德行的人。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 優化共同備課及同儕觀課文化，令教與學更具果效。 2. 教師每年參與在職培訓課程，與時並進；亦透過不同的講座及工作坊，促進教師專業交流，優化教學。 3. 全校教師參與學校行政工作，在策劃、施行及監察工作上扮演積極角色。 |
| 其他 | : | 1. 設有「迦密獎學金」及「家教會獎學金」獎勵學業優異及有顯著進步之學生。本校在數學、手球、舞蹈、團隊服務等活動及比賽中多次獲得全港或沙田區優異成績。 2. 本校十分著重學生之品德及靈性培育，故設有學生團契、教師團契及福音聚會、福音營等活動，讓學生接觸基督教信仰，培養正確的價值觀和良好品格。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日