小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙田新翠邨 | |||
| 電話: | 26057755 | 電郵: | info@clam.edu.hk | |
| 傳真: | 26020092 | 網址: | http://www.chunlei.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李樂成先生 |
| 校長 | : | 楊錦銚先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港循理會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1983 |
| 校訓 | : | 如今常存的有信、有望、有愛，這三樣，其中最大的是愛。 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3900平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300（聘請額外外籍英語老師） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語學習室、創科教室、活動中心、音樂室、視藝室、輔導室、飛夢教室、多用途室、智能種植園、圖書館、校園電視台。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 本校於26/27學年遷入同邨的新校舍，設26個課室、17個特別室、一個標準球場和有蓋操場、一個容納700人的禮堂，以提供更寬裕的學生發展空間。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 50 |
| 全校教師總人數 | : | 60 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 16% |
| 特殊教育培訓 | : | 82% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 18% |
| 5-9年 | : | 28% |
| 10年或以上 | : | 54% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 26 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 26 |
| 班級教學模式 | ||
| 以高參與、高展示策略，推行小班活動教學及合作學習。對成績稍遜同學，設加輔班輔導服務，以小組抽離式進行教學。全方位輔導、小一及早識別、言語治療及教育心理學家駐校服務，幫助學生重建學習信心，培養學習興趣。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 每學期三次評估，平日更有多元化進展性評估，了解學生的學習進程作回饋。常識科設專題研習、中文科、英文科及數學科設進展性評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 各級按全年總成績分班。 小一至小四設普教中班，小五及小六設精英班及BYOD班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校推行全校午讀、午禱活動。為了提高學生愛護環境的意識、加強對環保的重視，推行綠化課室及4R節約能源計劃。 |
| 備註 | : | 每週1次午會及午讀；週三圖書課／成長課；週五興趣小組／多元智能活動；每週最少4次放學前設功課輔導。 |
全方位學習 | 本校注重多元化參與，發掘學生才藝潛能，推行自主學習及正向教育，並已建立全方位學習架構，當中包括級本活動（全方位學習日）、戶外參觀、境外學習、校隊訓練活動、試後活動如STEAM DAY等，發展學生潛能和興趣，讓學生透過親身經歷不同的環境進行全人學習。 |
辦學宗旨 | 提供靈、德、智、體、群、美六育並進之優質基督化全人教育：引導學生認識真理，接受主耶穌作救主；培養學生待人處事的品格，心存信、望、愛，邁向豐盛人生；並樂於服務人群，貢獻社會、國家；一生榮耀天父上帝。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 推行校本管理，法團校董會負責制訂辦學宗旨及重要政策，校長領導學校發展及各行政小組，推動學校發展及日常運作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 廢物分類回收、一紙兩面用再回收、攝氏25度以上開啟冷氣。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 活出健康身心靈的循理人。 2. 提升學習能力，創造自信未來。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 本校學與教以培育學生終身學習和自主學習的能力為目標，透過課前預習、課堂教學、課後鞏固、達標檢測四個向度進行教學設計，並透過小班教學、合作學習和適異教學策略，運用多元電子學習工具、具思考性的課業設計和校本銜接課程，促進學與教的效能，發展學生高階思維能力和共通能力。本校亦致力推動資優教育三層架構模式，讓每一位學生都有發揮潛能的機會。 本校持續提升教師團隊的專業交流和關愛文化，積極鼓勵同工參加多元的專業培訓，並透過共同備課、觀課及評課，互助互勉，彼此建立，促進教學相長。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）；善用學時創造空間，促進身心均衡發展，豐富全方位學習經歷；促進全人發展，加強照顧學生的多樣性；強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養；加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力；提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校銳意通過不同科目或學習領域的學習活動，引導學生以自主學習、合作學習和專題研習的形式，培養九種共通能力，分別是溝通、數學、運用資訊科技、慎思明辨、創造、解決問題、自我管理、自學和協作能力。教師團隊同時著重發展學生的多元智能，積極創設多樣化的興趣小組和多元智能活動，發掘及發揮學生潛能，提升學習興趣。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 以全校參與靈訓輔合一理念，推行生命教育，培育循理學生愛己愛人、感恩知足、正向思考和樂於學習，成為慎思力行、愛神愛人及敢於夢想的孩子。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 全面推行資優教育，透過三層的框架及校本政策，讓全校學生均獲得啟發及提升潛能的學習體驗，讓學生的獨特才華得到校內或校外栽培機會。全方位資優尖子訓練包括領袖訓練、學科尖子活動及體藝尖子培訓：文學菁英、English Stars、數學小精英、STEM科學家、航空訓練、合唱團、音樂敬拜隊、視藝創作、武術隊、足球隊、籃球隊、 乒乓球隊、田徑隊、排球隊、電腦精英、巧固球等。 本校有不同的輔導小組，全方位照顧學生不同的需要。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校已成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校亦設有校本教育心理服務、校本言語治療服務、兩位駐校社工及輔導人員，為有需要的學生和家庭提供適切的服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校設有拔尖保底的計劃，為不同能力的學生提供調適：功課默書調適、讀寫障礙評估支援、言語治療、加輔計劃。同時推行各科尖子計劃、才藝潛能比賽與活動，發掘學生潛能。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長是本校的重要合作伙伴。透過家教會、家長學堂、家長義工團凝聚家長，促進家校合作。本校會定期舉辦家長教育活動、家長減壓活動、親子工作坊、親子旅行及黃昏日營等，為家長建立支援網絡，鼓勵家長互相扶持。 |
| 校風 | : | 本校非常重視學生的生命及品德成長。「生命工程」由兩位訓育主任、宗教主任、校園宣教士、兩位駐校社工及輔導教師組成，帶領全校推行生命教育的橫向、縱向校本課程及級本體驗活動。透過靈訓輔合一，積極培養學生的正向價值觀，共建關愛的校園文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 培育學生靈育成長，建壯孩子心靈，承傳循理人使命。 建立校本課程，優化校園教學設施。 加強體驗式學習，提升學生的共通能力。 持續發展全方位學習、多元智能活動生涯規劃、境外學習，開闊學生眼界，讓學生各展所長。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 教師領受召命、委身基督、高舉聖經真理、建立生命。 2. 教師專業發展、以共同備課、觀課及評課建立學習型專業團隊。 3. 共同參與教師團契，建立團隊互為肢體、個人生命及教學不斷更新。 |
| 其他 | : | 設循理會獎學金、家教會獎學金、校董會獎學金、柏立基獎學金。 升中派位成績理想，學校屢奪多個學校獎項，成績斐然。 本校成功獲得教育局批准校舍重置，並預計於26-27年度遷校到同邨更大的校舍，遷校至更大的校舍將為學生提供更寬敞的學習空間，並提升課程及教學設施，進一步豐富學生的學習體驗。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日