小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙田馬鞍山恆安邨 | |||
| 電話: | 26429118 | 電郵: | info@mluthps.edu.hk | |
| 傳真: | 26433927 | 網址: | http://www.mluthps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 賴炳輝先生 |
| 校長 | : | 簡淑菁女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 基督教香港信義會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1987 |
| 校訓 | : | 正心修身 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 學校發展經費 $450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | STREAM室、VR影藝室、飛航室、歷奇室、陶藝室、校園電視台、英文室、音樂室、舞蹈室、圖書館。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 馬信創科生態園、熱帶生態廊、中華文化廊、國史及科技發展廊、馬信方舟公園、聖靈果子園、攀石牆、泰坦跑道、牧羊閣、視藝廊、圖書館延伸區。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 40 |
| 全校教師總人數 | : | 47 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 40% |
| 特殊教育培訓 | : | 77% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 57% |
| 5-9年 | : | 30% |
| 10年或以上 | : | 13% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 20 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 21 |
| 班級教學模式 | ||
| 一至六年級推行小班教學；按學生能力分班分組上課。設拔尖班。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 一至六年級採取分班及合作學習模式。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 各科以進展性與總結性評估考核學生能力及成績。 2. 按各科需要，進行多元化評估，如口頭報告、實作評估、自評、同儕及家長評估等。 3. 按學生參與不同的課外活動，進行多元潛能評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按學科成績及操行表現。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校為健康促進學校，致力培養學生的健康飲食習慣及環保的意識，亦參與香港公益金「全港挺直」護脊校園計劃、跳繩強心計劃及香港精英運動員協會活力學校計劃。 |
| 備註 | : | 每年參加衞生署「健康飲食在校園計劃」之生果日、參與由環境保護署舉辦的「校園安裝智能飲水機先導計劃」，並在校內舉辦清潔比賽，藉以提昇學生之健康及環保生活技能。 |
全方位學習 | 1. 推行正向動感課程及正向思維課程，發掘學生在語文、體育、音樂、藝術及科學等方面的潛能，增強學生正向思維能力。 2. 安排各項學術、體藝及制服團隊培訓，開辦超過60項課外活動給學生選擇 3. 本校定期舉行戶外研習、服務學習、主題學習和境外交流活動 |
辦學宗旨 | 1. 提供「德、智、體、群、美、靈」優質全人教育，使學生得到均衡發展。 2. 培養學生敦品力學的態度及勇於服務社群的精神。 3. 引導學生關心社會及祖國的發展，欣賞中華文化。 4. 營造愉快的學習環境，讓學生有多元化的學習經歷。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 基督教香港信義會 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於2011年成立法團校董會，法團校董會成員共十五人，包括辦學團體代表、校長、教員、家長、校友及獨立人士。 |
| 環保政策 | : | 1. 參與一人一花活動，綠化校園，提高環保意識，實踐環保生活。 2. 培養學生建立環保生活方式，組織環保學生大使，協助學校推行回收活動。 3. 邀請不同組織或機構到校，以講座、活動提升學生的環保意識。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 運用多元化教學策略，提升學與教成效。 2. 加強國民及國家安全教育及正向教育，培養學生正確價值觀。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 以孩童為本，致力發展成為一所愉快學習學校，激發學生的好奇心，主動追求知識。讓學生跑出教室，參與本港遊學以及境外交流活動，以獲得更廣泛和全面的知識。透過服務學習，培養學生良好品格，建立關愛文化。 2. 正向動感課程：透過多元化活動，如進行STREAM課程、虛擬實境體驗(VR)、手鐘、攀石、室內歷奇、功夫扇、雙截棍、圓網球、劍擊、森林探索、游泳體驗課和戶外研習等，讓學生發展多元智能。另外，安排超過60項體藝及制服團隊培訓，發掘學生潛才及建立自信。 3. 正向思維課程：透過學習不同的正面思考及解難方法，增強學生的正向思維能力。 4. 增設指定科目以英語教學的班別。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 優化時間表，規劃正向動感課、正向思維課，善用學時創造空間，促進身心均衡發展，促進全人發展。 2. 優化學與教，加強照顧學生的多樣性。 3. 強化STREAM教育，善用學時安排科技課，豐富全方位學習經歷。 4. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 通過八大學習領域、專題研習及全方位學習培育學生的共通能力，尤其重視溝通、協作及高階思維訓練。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校積極加強價值教育，除培育學生十二種首要的價值觀和態度及國民及國家安全教育外，亦推行正向教育，教導學生運用自身的性格強項和所累積的正向經驗，即使面對負面情緒或經歷，仍能抱持積極的信念和盼望面對生活。並引入外界資源，全校參與「我的行動承諾」計劃及「小同伴」計劃。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校為有學習需要的學生設主科輔導課，照顧學生的個別學習差異。課餘有功輔班、朋輩輔導小組、劍橋英語訓練、奧林匹克數學培訓班等課程，提昇學生的能力。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本言語治療師及學校社工。本校運用政府資源支援有特殊教育需要的學生，具體措施包括教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等，並聽取家長意見和商議學生進展的機制等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 教師按照學生的學習需要及能力，靈活作出合適的課程及課業調適；同時發展資優課程，如拔尖課，為資優學生提供額外的學習機會。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校設家長教師會作為學校和家長之間重要的溝通橋樑，另設家長義工隊，家長積極協助學校推展多項學校活動，並每年舉辦家長講座及親子旅行。 |
| 校風 | : | 1. 以耶穌基督為榜樣，鼓勵學生在生活中實踐基督精神。 2. 以完善的訓輔政策，讓學生在德、智、體、群、美、靈六育方面得到均衡發展，並培養他們正確的價值觀和愛己愛人的精神。 3. 推行多元化的訓輔活動，培養學生積極樂觀的態度，讓學生有能力及有信心面對成長過程中的挑戰。 4. 加強家校合作，以輔助學生成長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 優化學與教，照顧學生的多樣性。 2. 推展校本價值教育。 3. 英語教學安排：小一至小五設英文學習班，除英文科外，以英語學習數學科、視藝科及音樂科；小六會以英語學習數學及常識的個別單元。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 科組定期開會，分享研討會所獲及教學心得，推動研習文化。 2. 教師藉着共同備課、同儕觀課及協作教學，優化學與教的質素和效能。 3. 配合學校發展重點，加強教師專業培訓及安排教師參加校外研討會。 4. 積極參與教育局、大專院校及優質教育基金舉辦的種子或支援計劃，如STEM教育計劃、優化小班教學計劃、電子學習計劃等，引進新思維和最新的教學模式。 |
| 其他 | : | 定期舉辦境外考察活動及與國內姊妹學校互訪交流，以擴闊學生世界視野。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日