小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙田乙明邨街2號 | |||
| 電話: | 26468926 | 電郵: | info@stwdcfwms.edu.hk | |
| 傳真: | 26869969 | 網址: | http://www.stwdcfwms.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄔鎮華博士 |
| 校長 | : | 梁文慧女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港青少年德育勵進會 有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 2010 |
| 校訓 | : | 公誠仁愛 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3300平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | SaWoo ILab、Coding Corner、Makers' Maze、電腦室、視藝室、英文室 、音樂室、圖書館、多用途活動室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 童閱角、藝術花園、攀石牆、童趣中華里、童想知識廊、藝廊、棋品坊、自然教育廊、籃球場、羽毛球場、壁畫等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 47 |
| 全校教師總人數 | : | 49 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 15% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 14% |
| 5-9年 | : | 45% |
| 10年或以上 | : | 41% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 二至六年級各有兩班普教中，三至六年級全面BYOD。一至六年級設校本人文、科學與科技課及電腦編程課程。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 本校推行新資助模式，並於三至六年級設輔導教學，加強照顧學生的學習需要。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 本校採用多元化評估模式，包括進展性評估、實作評量、專題研習、學生自評、家長評估及同儕互評等，全面評估學生在各個學習範疇的表現，讓不同學生均能發揮所長及展示學習成果。學生亦能根據評估結果了解自己的學習表現，從而調整自己的學習目標和策略。一年級學期一不設測考，以學習報告來評估學生的學習表現和進度，讓學生能更容易適應小一校園新生活。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一年級按男女平均分配班別，二至六年級則以語文能力分班，以配合學生學習需要，鞏固學習基礎。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 2:40 |
| 午膳時間 | : | 12:25 - 1:25 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 注重學生身、心及精神健康發展，鼓勵學生攜帶健康小食、每天做運動及建立關愛文化。每天早上，按班輪流做早操或晨跑，每週一次。校園設有小息主題運動區，讓學生每天做運動。測考前夕，舉辦「考試鬆一zone」，為學生打氣，也讓學生放鬆心情，以正向態度面對考試。測考後舉行「生日小確幸」，營造關愛的校園氛圍，加強學生對學校的歸屬感。 |
| 備註 | : | 本校採取一系列跨學科活動及課程，提升學生體適能。推行之措施包括： 1. 充足運動課時，配合「MVPA60」，在小息進行多元化班際運動比賽 2. 各式運動獎勵計劃 3. 多元智能課 4. 運動校隊及運動訓練班 5. 校本特色課程，例如︰欖球、棒球 |
全方位學習 | 敲擊樂及管弦樂團、科技尖子、STEAM工程師、Roblox編程、奧數、英語戲劇、英語布偶、中、英、普通話集誦、中英文辯論隊、司儀組、棒球、武術、田徑、游泳、劍擊隊、霹靂舞、花式跳繩、舞蹈、合唱團、圍棋、童軍、正向特攻隊等約80組課外活動。 |
辦學宗旨 | 本校秉承香港青少年德育勵進會辦學的精神，以德育為首，為學生提供優質全人教育，使學生在「德、智、體、群、美」五育各方面得到均衡發展，並致力培養學生正向積極的人生觀，讓他們發展潛能，成為自立自主的終身學習者。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校已成立法團校董會，校監、校長及副校長帶領行政組管理學校的事務。行政及中層小組分為四大範疇，分別為學校管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現範疇，與全體老師共同訂定學校發展計劃，適時檢討及跟進。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校已於2011年成立法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 可持續發展組配合環境政策，透過環境建設，如自然教育廊、太陽能發電板、回收箱等，環保教育連繫課程及不同類型的活動，提高學生環保意識，鼓勵在生活中實踐環保行動，推動可持續發展。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 深化自主學習，聚焦加強學習自信及自我管理的能力。 2. 啟迪創新思維，提升綜合應用能力。 3. 傳承中華文化，培育具國家觀念及民族自豪感的新一代。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 深化價值觀教育，提升學生的品格素養，培養積極的人生態度和正面的價值觀，弘揚中華傳統優秀美德。 2. 透過跨學科教學設計及專題研習活動，延展學時，加強學生知識綜合應用的能力和激發創新精神，強化自主學習。 3. 透過全方位學習活動，發展學生多元智能，以提升學習動機。 4. 透過重視質量的分層課業設計及電子學習策略，照顧學生的學習需要。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 致力提供全面而均衡的全人教育。 2. 重視價值觀教育，加強國民教育、愛國主義教育和生命教育，培養學生堅毅、尊重他人、誠信和仁愛等正確的價值觀和態度。 3. 透過解難學習培養學生自信心、分析力及明辨性思考能力。 4. 優化學校的評估和課業政策，採用多元化的評估方式，幫助學生有效學習，照顧學習多樣性。 5. 營造良好的閱讀文化，加強閱讀能力，培養學生閱讀素養。 6. 持續優化STEAM教育，培養學生的創科精神，提升科學素養和資訊素養。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校積極強化STEAM教育，提升學生的創新思維與解決問題的能力，並加強媒體和AI素養教育，幫助他們在AI數位時代中明辨資訊及善用科技貢獻社會。本校亦重視跨課程閱讀，透過多元化的跨學科專題研習，加強學生共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 秉承辦學團體「五育並重 以德為先」的辦學宗旨，以校訓「公誠仁愛」為根本，傳承中華美德為目標，透過「德訓輔結連」及「全校參與」的模式，家校同心，推動校園正向文化及價值觀教育，並配合教育局及校本的六大核心價值觀「關愛」、「尊重」、「誠信」、「勇敢」、「堅毅」、「承擔」，培育學生成為一位「正向沙胡人」。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校訂立照顧學習多樣性的政策，有系統地規劃和安排教師參加有關培訓課程。學校會按學生的需要，設計個別學習計劃，因應能力差異調適課程及加入資優教育，採用適切的教學方法。為進一步讓家長了解學校的支援措施，學校會透過恆常溝通機制及適時舉行家長工作坊，加強與家長的溝通和合作。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學生支援組按學生需要，運用額外資源，如：學習支援津貼、加強校本言語治療服務等，支援有特殊教育需要的學生。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 全校老師參與支援在學習上有需要的學生，另設分層課業及按教育局指引提供測考調適，照顧學習多樣性。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會積極推動家長教育。家長熱心參與教育工作坊和講座，深入了解學校的發展及最新教育趨勢。家長義工為學校提供強大支援，協助學校籌辦活動等，家長們各展所長，真正體現家校合一的精神。這種合作不僅增強了家庭與學校的聯繫，也為學生創造了更好的學習環境。 |
| 校風 | : | 本校校風淳樸，著重品德培育，致力提供優質全人教育，使學生在德、智、體、群、美五方面得到均衡的發展。本校透過推行「正向沙胡人」及Let me shine獎勵計劃、價 值觀教育課、全方位輔導計劃等，提升學生自信心、自律守己的精神，以及強化正向的價值觀。本校以學生為本，不時和學校夥伴舉辦活動，例如校友會、家教會、姊妹學校，輔以社區資源，為學生成長提供全面支援。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 學校一向強調德才兼備，以德為先的宗旨，配合課程發展趨勢，多元發展跨學科協作活動、STEAM教育、跨課程閱讀，有系統地規劃寬廣而均衡的課程。 2. 全方位學習涵蓋不同學習經歷，透過扣連課堂學習的參觀、服務學習和境外學習交流等，促進身心均衡發展。 3. 學校重視國民教育，透過中華文化的體驗式活動及涵蓋國史、國情和國家安全教育等學習內容，配合校園佈置，加強學生的國家觀念和民族的自豪感。 4. 學校致力發展創新課程，推動AI教育，將人工智能融入教育應用，優化教學設計，促進學生的深度自主學習，培育未來人才。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 校長和教師與時並進、追求卓越，積極拓展新思維，經常參與專業交流，分享教研成果，以提升專業能力及教學質素，為學生提供優質教育，深受到業界讚賞。 |
| 其他 | : | 本校去年派位成績優良，接近80%小六學生獲派首志願中學。至於課外活動方面成績也相當驕人，冠、亞、季連同優異獎項合共約1000項。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日