小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙田火炭坳背灣街3號 | |||
| 電話: | 26041966 | 電郵: | info@plkshs.edu.hk | |
| 傳真: | 26062304 | 網址: | http://www.plkshs.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 譚毓楨博士 |
| 校長 | : | 李志成校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 64% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 保良局 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1980 |
| 校訓 | : | 愛敬勤誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4700平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $10 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | STEAM室、語言室、音樂室、學生活動中心、多用途教學室、小組教學室、電腦室、視藝室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | - |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 47 |
| 全校教師總人數 | : | 49 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 94% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 49% |
| 特殊教育培訓 | : | 59% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 6% |
| 5-9年 | : | 29% |
| 10年或以上 | : | 65% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 合作學習，鼓勵自主學習。為照顧學生個別差異，設協作教學。星期一、三、四最後一節為導修課及中、英、數輔導課。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 4 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 小一上學期不設考試，以進展性評估了解學生學習成果。此外，各級各科亦運用多元化評估模式評估學生學習成效，如：總結性評估、進展性評估、專題研習、自評／同儕互評及校本英文閱讀能力評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小六平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:20 - 1:15 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 參與教育局舉辦之「生果日」計畫。 2. 組成校內午膳監察小組。 3. 提供午膳營養餐盒給予學生選購。 4. 參加sportACT獎勵計劃。 |
| 備註 | : | 星期三進行全方位學習時段，另設圖書課及成長課。星期二及五更設聯課活動課，提供多項興趣小組讓學生參與。 |
全方位學習 | 手鈴、彩虹書法、Puppetry、FILM IT、小主播、木箱鼓、花跳、Creative Writing、欖球、話劇、粵劇、編程、中國舞、武術、3D打印、機械人、有機種植、童軍、水墨 畫、獅藝、籃球乒乓球、足球、躲避盤、游泳、OM、合唱、管樂隊、航拍 |
辦學宗旨 | 發揮學生潛能，德、智、體、群、美五育並重。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校長領導行政小組成員帶領、支援及督導學校發展計劃及政策。此外，全校參予訂立各週期學校關注事項及各發展計劃。運用不同評估工具檢視計劃的執行情況及成效。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 2013年5月成立法團校董會，由辦學團體校董、校長、教員校董、獨立校董及家長校董組成。 |
| 環保政策 | : | 綠化校園。 |
| 學校關注事項 | : | 學習、遊戲、關顧。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 全方位學習。 2. 靈活編排時間表。 3. 跨學科活動日，學科主題日及跨科主題活動。 4. 發展STEAM教育。 5. 校本中文文學及文化課程、英文校本閱讀課程。 6. 校本自學學習教材，課前自學及延伸學習活動。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 國民身份認同 2. 正面價值觀和態度 3. 學習領域的知識 4. 語文能力 5. 共通能力 6. 閱讀及資訊素養 7. 健康的生活方式 |
| 共通能力的培養 | : | 透過全方位學習經驗，跨學科學習及活動和專題研習培養學生共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 透過早會、成長課、生涯規劃課程學習正確價值觀、態度和行為。 2. 透過課堂內外不同全方位學習活動及實踐服務深化學生行為。 3. 透過認識國家及欣賞中華文化，培養學生國民身份認同。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 設資優人才庫，讓學生發揮學習潛能，主動參與學習。 2. 校本英語閱讀計畫按學生能力施教，提升其英語技巧。 3. 設協作教學及課後導修課，照顧學習差異。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校透過及早識別及支援有特殊教育需要學生，推行融合教育共融文化。學校成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師及特殊教育需要支援教師組成。 學校靈活而有策略地運用學習支援津貼支援有特殊學習需要學生。為了提供更全面的支援服務，學校更向社福機構購買到校支援服務。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 功課調適、考試調適、校本課程統整、專題研習課程及拔尖補底課程。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 設家教會，加強家校溝通。 2. 聯合家教會印製校訊《森聲》。 |
| 校風 | : | 1. 營造趣味盎然的學習環境，培養學生學習興趣及能力。 2. 透過課程及多元化活動，拓闊學生的學習經歷。 3. 培養學生解難能力，深化自學技巧，讓學生學會自主學習。 4. 教導學生良好品德和與人相處的技巧，培養學生良好品格。 5. 致力培養學生正面價值觀，促進學生個人發展及成長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 提供多樣化的學習體驗，包括戶外教育、實地考察、社區服務和國際交流等，以擴展學生視野。 2. 深化學生自主學習，提升學生學習效能。 3. 推動國民教育，提升學生對國家的認識及歸屬感。 4. 促進學生跨學科學習，將不同領域的知識和技能結合應用，培養學生的綜合能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 教師參加專業培訓等課程，提升教學專業水平。 2. 各科參與專業學習社群、校本支援支援服務，提升學科專業知識和提升教學實踐的能力。 3. 參與專業學習社群，通過定期分享，相互學習和交流經驗，提供進一步的專業培訓和發展學科知識機會。 |
| 其他 | : | 每學年均設有多項不同種類的獎助學金。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日