小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙田博康邨 | |||
| 電話: | 26489283 | 電郵: | tkpps@hkm.salvationarmy.org | |
| 傳真: | 26494305 | 網址: | http://www.satkp.edu.hk/web/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李彩玲上尉 |
| 校長 | : | 李安迪先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 救世軍 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1983 |
| 校訓 | : | 誠信愛勤 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 100 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 按需要收取（不多於每年300元） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 破限劇場、體適能訓練場、創意電腦音樂室、學生活動中心、英語學習室、常識室、音樂室、數學室、輔導遊戲室、視藝室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 水母生態館、田小綠田園、羽毛球場、兩個籃球場等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 44% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 28% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 60% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校於小一至小六推行小班教學，透過不同的分組模式、多元化的教學策略等以提升學生的學習效能。重視自主學習，強化學生內在自學動機。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 1. 小一及小六設雙班主任，加強成長及升中支援。 2. 小一至小三按學生能力平均分班，其中兩班是普教中。 3. 小四按程度分班。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 本校透過進展性和總結性評估去促進學生學習，除紙筆的評估外，亦加入閱讀、專題研習、創意及體能技巧表現等作為評估的項目。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 初小按學生能力平均分班，其中兩班以普教中；高小（小四至小六）會按學生的能力、需要及成績分班（一班精英班，其餘三班則平均分班），以便老師因應學生能力及需要設計相應的教材及教學內容，協助學生學習更具效能。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:20 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 1:10 - 2:10 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1.家校齊家教家長教育課程（專業團隊到校提供系統性家長課程，讓學生情緒及精神健康有更全面發展）。 2.賽馬會校園靜觀計劃（透過心靈樽提升學生覺察力）。 3.我智Fit計劃（透過電子運動器材，建立恆常做運動的習慣）。 4.MVPA60（促進健康生活方式）。 5.AI運動站（通過應用AI和數據分析技術，評估學生體育表現）。 |
| 備註 | : | 1. 上午課堂學習，下午進行特色活動（STEAM+時段），如新興運動體驗、戶外遊歷、價值觀教育、級本活動、午讀、週會、導修等。 2. 午膳時收看午間特備節目、音樂頻道及田小不定時新聞報導。 3. 上課前設體適能及各項球類、舞蹈等訓練。 4. 放學後設有資優班課程、球類、武術、樂器訓練、藝術培訓等。 |
全方位學習 | 1.STEAM+時段戶外學習 2.跨科學習、國內外交流、水母課程、編程及BYOD 3.紅十字會小同伴及童軍 4.周五多元智能課有多達38種活動。 5.各類班組活動，龍獅隊、武術班、Locking Crew、泳隊、LEGO班、魔術班、日語、西班牙語。 |
辦學宗旨 | 秉承基督精神，以愛育人，培育學生懷抱自信、敦品力學、熱愛生命、尊重群倫。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由辦學團體「救世軍」領導，設有獨立的法團校董會，每年至少召開四次法團校董會會議，為學校學與教、管理、人力與資源調配、學生的福祉等事項作探討及制定政策。每年均設一次教師校董諮議會，就學校的發展方向，教育價值或教職員精神健康等作討論，以完善學校運作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校的法團校董會於2008/2009學年正式成立。 |
| 環保政策 | : | 1. 廣植林木，遍設花圃，綠化校園。 2. 推展高能源效益的政策及措施減少碳排放。 3. 設有「太陽能智能種植機」。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 創造空間，善用「學時」，發展學生綜合能力。 2. 關愛校園，立德樹人，培養德才兼備的田小達人。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1.中文科透過以讀帶寫，培養學生閲讀及寫作之能力。 2.英文科初小推行"Space Town Literacy Programme"，高小推行校本閱讀課程。 3. 英文科從四年級開始，課 程加入托福試（TOEFL）。 4.數學科着重提升學生「數感」及「運用數學語言」能力。 5.BYOD電子學習。 6.一至三年級每級兩班推行普教中。 7.普通話科於中年級加入GAPSK（普通話水平考試)。 8.科學探究及專題研習，跨課程學習，滲入STEAM元素。9.重視體藝培育。10.設導修時段促進學生學習，全校學生平均於1.5小時內完成家課。11.科組設置人才庫，作浮尖和拔尖培訓。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 優化整體課程規劃，靈活運用學時，有機結合，自然連繫各相關學習內容，促進學與教效能。 2. 善用學習時間，課室內外，全校參與，豐富學生全方位學習經歷，促進全人發展。 3. 全方位支援學生成長，共建關愛校園，培養德才兼備的田小達人。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 通過多元化教學，加強學生綜合應用、解難、自我管理及自學的能力。 2. 通過多元智能活動及比賽，讓同學在合作中加強溝通及協作能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 透過田小品德L.C.M.教育計劃，以基督教信仰、本校辦學理念及學生全人發展為基礎，配合學生的品格培育，規劃出一個六年發展框架，以「八大品德」作重點培育及推展。 2. 以全校參與模式推行服務學習，建立正面積極的態度行為。 3. 班級經營、精神健康及正向教育活動，提升生活中的正向情緒及發揮。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 規劃校本資優教育課程，包括STEAM科學探究、小記者至叻星、廣播劇小達人、寫作小先鋒及奧數班；並每年推薦學生參加外界之資優課程及培訓，如香港資優學苑、中大資優課程等。 2. 舉辦中文、英文和數學的拔尖及培訓班。 3. 開辦課後功課輔導班，為有需要的學生提供課後的學習支援。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 特殊教育需要統籌主任為有需要的學童給予專業指導。 2. 提供專業支援小組，提升有特殊教育需要學生的學習及社交效能。 3. 按情況採取「抽離式」或「融入式」的教學，協助不同需要孩子的學習及改進社交技巧。 4. 安排輔導員進入課室支援有特殊教育需要的學生學習。 5. 校本言語治療師為學生提供服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。提供課後功課輔導、鼓勵朋輩互助。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 為不同學習需要學生作出課程剪裁、課業和評估調適，以支援學生不同的學習需要。 2. 設家長公開課，讓家長能到課室觀看子女課堂學習情況，加強家長對學校課程及教學之了解。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 善用一筆過的家長教育撥款，成立家長學苑，推展有系統的家長教育。 2. 完善的家長義工團隊及家教會，促進家校合作。 3. 家長積極支持學校各方面的發展，參與度極高。 |
| 校風 | : | 1. 以「預先提示、及早介入、持續跟進」的方式推行正向訓輔，培養學生正面價值觀。 2. 透過堂校合作，致力推展福音工作，引領學生追求信仰及栽培屬靈生命。 3. 推行全方位學生輔導計劃，以多元活動及全校參與，並透過「訓輔合一」的輔導模式，共同推動學生訓輔工作，以正向方式培育學生成長。 4. 全面推行校本獎勵計劃，透過「每月之星」、「田小全人護照」及寶石卡等獎賞，肯定及表揚同學各方面的良好表現。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 學與教︰各科均設校本學習課程及策略，推行BYOD電子教學，優化學與教策略，提升學與教效能；並透過校外支援計劃，為教師提供不同培訓，持續提升教師的專業水平。 2. 品德教育︰透過校本規劃及校外支援，培育學生良好品行。 3. 多元活動︰透過多元化活動及學習經歷，讓學生潛能得以發揮。 4. 校外認證︰透過考核校外普通話GAPSK及英文的認證課程TOEFL，肯定學生兩文三語的能力。 5. 家長教育︰透過「田小家長學苑」及「家校齊家教」計劃，有系統地舉行講座，小組等，期望家校攜手，讓學生有更好的成長。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 建立科組備課學習社群；與大專院校及校外專家共同探究教學策略，提升教育質素。部份校外計劃如下： 1. 香港教育大學「從語言學習到價值觀培育、透過多文本閱讀學習文言經典」計劃。 2. 香港教育大學「賽馬會探究式科學學與教提升計劃」。 |
| 其他 | : | 所獲殊榮︰1. 教育局品德教學傑出教學獎。 2. 幸福校園嘉許計劃奪得幸福校園優異獎。 3. 第六十一屆學校舞蹈節中國舞群舞小學高年級組獲最高殊榮—優等獎。 校本課程：1. 水母學習課程。 2. 資優課程（語文、數學、科學）。 3. 英文科設計課程Reading & Writing Task Book. 4. 田小人才庫。 升中概況：2024年度90%畢業生獲派首三志願學校。 |
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修訂日期：2025年9月16日