小學概覽2025 
| 地址: | 沙田馬鞍山鞍駿街28號 | |||
| 電話: | 26333170 | 電郵: | contact@plkrps.edu.hk | |
| 傳真: | 26303890 | 網址: | http://www.plkrps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | Stephanie女士 |
| 校長 | : | 吳澤來校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 保良局 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1988 |
| 校訓 | : | 愛敬勤誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $600 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | Steam學習室、劍擊訓練場、資訊科技學習中心、英語閱讀教學室、多用途活動室、校園電視台、輔導室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 國學苑、全天候泳池、英語學習巴士、親子閱讀區、才藝表演區及視藝廊等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 96% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 30% |
| 特殊教育培訓 | : | 58% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 16% |
| 5-9年 | : | 16% |
| 10年或以上 | : | 68% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 推行小班教學。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 部分年級特定學科5班分為6組上課，以鞏固基礎 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 小一全年不設考試，以進展性評估了解學生學習成果。各級除筆試外，各科亦採用多元化評估，如進展性評估、專題研習、態度及技能評估等，另設有學生互評及家長參與機會。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小三依表現平均分班，小四年級開始，依學生中文、英文及數學科考試全年總結成績編班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:05 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 1:40 |
| 午膳安排 | : | 由家長安排及由指定午膳供應商現場分份、學生自行帶飯。 |
| 健康校園生活 | : | 本校著重校園文化的承傳與氛圍，透過正向教育計劃、班級經營計劃等全年恆常性活動，鼓勵同學實踐健康生活模式。連續多年獲評為至「營」學校及「活力校園」。課前設有多元化活動，如晨讀、活力操、靜觀活動、升旗禮及國旗下的講話。 |
| 備註 | : | 設晨讀時段、親子閱讀計畫和英文學習巴士專區等鼓勵閱讀。自設全天候泳池，各級設游泳課，另有近五十項課餘興趣班，以發展學生不同潛能。小四至小六設服務學習校本課程。組織家長團隊，積極推動正向教育。 |
全方位學習 | 為各級舉辦不同主題的體驗學習活動日，如科技日、藝術日、全方位學習週、歷奇訓練、境外交流等，另課外活動如辯論、劍擊、欖球、管樂團、步操樂隊及資優培訓組等；全校學生參與公益少年團計劃。每星期有4小時跨學科學習時段，各級進行多元智能活動，培養學生全人發展。 |
辦學宗旨 | 秉承「培德育才」的保良精神，以學生為本，致力「全人教育」，營造一個積極進取、充滿關愛的環境，使能有效地學習及發展個人潛能。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 推行校本管理，建立自評機制，透過不同渠道加強教職員、家長及學生之溝通。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於2007年6月成立。 |
| 環保政策 | : | 本校特設環保教育發展組，積極把環保理念滲透於課程及日常生活中，經常組織師生或親子活動，以行動支持環保。 |
| 學校關注事項 | : | 創新求變 迎向未來 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 以「從生活中學習 從經歷中領悟」為課程發展方針，通過多元化、生活化的教學模式，從而提升學習的動機和自學精神，並着力培育學生良好的學習習慣，為終身學習打穩根基。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校積極提升教師專業，引進外間資源，朝七個學習宗旨發展校本課程，推動家校合作，達到全人教育。下午時段以多元活動為主，透過綜合課、班會課、周會等安排，讓學生體驗多元學習經歷。為促進學生身心均衡發展，於早上設有早會、晨讀和早操，小息亦設有不同類別的自主活動項目，讓學生舒展身心。在STEAM發展方面，本校採取從普及到浮尖的安排，各級設編程課、科學探究課，高年級增無人機、生物科技課，讓全校學生均可參與。此外，各級加入資訊素養課程和閱讀課程，同時透過資訊素養大使和閱讀大使推廣。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過日常課堂、專題研習、科學探究活動、多元化課外活動及全方位學習活動，培養各種共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 由校長及副校長領導，以「家校同行」概念推動正向教育，透過性格強項活動及班級經營等恒常性活動，培養學生正面的價值觀，有關經驗備受嘉許，持續獲邀向各界分享。設有國民教育組，組織及推動全校國民教育活動，認識中華文化及提升學生國民身份認同感和使命感。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學校以全校參與原則照顧學生的多樣性，以「全班式」及「抽離式」為資優學生提供支援及培訓，積極提供機會，發展學生潛能。 成立學生支援組，副校長作統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、訓導主任、社工、特殊教育需要支援老師等。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 運用學習支援津貼等相關資源協助有需要的學生。設有教學及評估調適、輔導學習小組、社交訓練小組、校本言語治療服務及個別學習計劃等，提升有特殊學習需要學生的學習效能和態度。每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，約見家長促進溝通和合作。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 設專職主任統籌帶領「幼小銜接」及「中小銜接」工作。小一不設考試，以漸進模式協助學生適應。高小強調學習策略及自學精神，並設有校本生涯規劃課程，為升中作準備。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長生命教育團隊「雨絲家園」：家長接受生命教育培訓課程後，與學校專責人員一同規劃不同形式的生命教育活動，把生命教育從學校帶進家庭、引入社區。本校獲頒「關愛校園獎勵計劃」之「家校合作」主題大獎。舉辦小一家長學堂及家長進修學院，推廣親子自主體驗學習課程，組織家長義工隊、家長閱讀分享會、親子閱讀小組等。 |
| 校風 | : | 以學生為本及訓輔合一的方針，致力發展全人教育。舉辦主題性輔導活動，營造關愛的環境及和諧師生關係。提供多元學習經歷，培養學生成為關愛、堅毅、盡責的「雨川人」。連續多年獲「關愛校園」榮譽。2022年獲「有品校園」計劃嘉許。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 拓展校本課程，提升學生的創造力和解難能力。 2. 培育家國情懷，提升學生的社群責任感。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 致力營運良好的團隊協作及分享文化，積極提升專業，迎變求進。重視教師身心發展，延續敬業樂群，關愛學生的教師團隊文化。 |
| 其他 | : | 由於學術成績優異、課外活動出色、備受外界推崇及各方面表現卓越，2013年、2019年、2023年及2025年獲「保良局傑出學校」榮譽，曾獲頒藝術教育優異表現獎、卓越關愛校園之推動生涯規劃優異獎、家校合作主題大獎、有品校園獎項等。持續獲外界邀請分享全人教育、家校合作及校本課程的經驗。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日