小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙田新翠邨 | |||
| 電話: | 26053811 | 電郵: | enquiry@hnyp.edu.hk | |
| 傳真: | 26949781 | 網址: | http://www.hnyp.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 葉賜添博士 |
| 校長 | : | 陶劍幗女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 九龍城浸信會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2006 |
| 校訓 | : | 敬誠孝勤 敦品勵學 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450（學校發展經費及優化學習設施） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 創意科技室、創意媒體基地、圖書館、音樂室、中華文化藝術室、活動室、生活技能室、英語活動室、Legoland、Ark Theatre、心靈小築、極地安全 教育室、宗教室、會議室、輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 全校設無線網絡覆蓋；各教室設有空調、觸控式互動教學電子顯示屏、投影器及電腦；飲水機、ARK café及Rainbow Zone。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 34 |
| 全校教師總人數 | : | 39 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 94% |
| 學士 | : | 97% |
| 碩士、博士或以上 | : | 29% |
| 特殊教育培訓 | : | 70% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 12% |
| 5-9年 | : | 23% |
| 10年或以上 | : | 65% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 16 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 13 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校推行小班教學及合作學習，為成績稍遜的中高年級學生提供中、英、數加強輔導小組，以照顧學習差異。推行雙班主任制，全面照顧學生學習需要。推行活動教學，讓學生從「做中學」。本校持續發展的重點科目為英語教育、創意科技教育及編程教育，並於小四至小六推行電子教學自攜裝置教學，提升學生自學能力。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 一年級安排支援老師進入課室，協助學生適應小學課堂；安排外籍英語教師教授英語拼音，以英語融入音樂、視藝及體育課，提升學生英語運用的能力。學科主要於上午教授，下午設功課導修、國民教育課、生命教育課、生活技能課、英語Hub、禧恩繽紛Time（多元智能活動課）及留校功課輔導班。小四至小六設一班以普通話教授中文之班別。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 為配合學習需要，除紙筆評估外，本校設計多元評估，透過有效益的課業、學生自評、同儕互評、日常課堂活動、電子評估工具、專題研習等，從而全面認識學生在不同範疇的強項和弱項。運用檢討結果，回饋校本課程規畫和學與教策略。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 四至六年級設有一班精英班，其餘學生平均分班，以便照顧學習差異。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 1:55 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 於操場設有體育運動區，學生可於早會前及小息時段使用各項運動設施及用品。 2. 舉辦「開心水果月」活動，鼓勵均衡飲食。 3. 舉辦有關健康飲食和精神健康講座，提升學生身心靈健康。 4. 推行MVPA60計劃，配以多元化活動，營造理想健康生活。 5. 與駐校社工合作，在不同月份提供多元化的正向活動。 |
| 備註 | : | 設有早讀、早操、圖書課、公民教育課及多項課外活動。設導修課及留校功課輔導班，協助學生在校完成功課。 |
全方位學習 | 設無功課學習活動日豐富學習經歷︰如科技日、中華文化日、英語日及國安教育日等。資優班有英語話劇、朗誦、籃球、攬球、科創企業家、中國武術、E樂團、手鈴、非洲鼓及舞蹈。興趣班有女童軍、小小科學家、霹靂舞、花式跳繩、劍擊、滑板、跆拳道等；並舉辦國內外交流團。 |
辦學宗旨 | 秉承基督精神，透過全人關懷，提供全面的優質教育；引導學生認識真神，達致完善人格，服務人群。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由九龍城浸信會委派法團校董會、校監、校董及校長共同管理學校。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於2009年成立。 |
| 環保政策 | : | 本校透過不同學習經歷向學生宣揚環保信息，包括太陽能光伏板計劃，認識室內水耕種植和微藻。本校成立「大自然與極地安全教育」中心，以提升學生對環境保育及可持續發展的認識，明白綠色生活的重要性，從而身體力行實踐低碳生活。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 拓展價值觀教育，促進學生正向發展。 2. 善用學時，創造空間，促進學生學習。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 施行小班教學，運用有效的教學策略，指導不同的學習方法，讓學生習得知識；學校重視從做中學習，以照顧不同的學習需要，並培養學生自學能力和高階思維能力；透過補底拔尖課程，發展學生潛能；課堂活動運用合作學習，建立正向學習社群。高展示學生各方面的學習表現，增強學生的自信心。推行多元評估策略，利用評估促進學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 學校致力推動價值觀教育，在成長課中以不同主題，配合多元活動推展生命教育。學校鼓勵學生參與國民及國家安全教育活動，讓學生認識國家和中華文化，培養國家觀念和國民身份認同。STEAM教育方面，學校善用學時創造空間，學生在活動中「動手做」，發展學生共通能力和探究思維，獨立和主動學習。安排多元化的學習經歷，包括生命教育課、境外學習交流團、講座及服務等。英文課堂安排外籍英語教師教授英語拼音及閱讀策略，提升學生英語運用的能力。小一班級以英語融入音樂、視藝及體育課。 |
| 共通能力的培養 | : | 利用多元化的學與教及全方位活動發展學生的共通能力，並透過專題研習的經歷，有系統地培養學生的研習能力、協作能力、解難能力、批判性思考能力、創造性思考能力及溝通能力；又透過網上平台、校園電視台及課後開放創科室與創意媒體基地，發展學生運自學、自我管理及用資訊科技的能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 以「禧恩守法小公民」主題月，建立學生推己及人，關愛社區，關心社會。 2. 設「我是班中的主角」，每個月由正、副班主任寫出欣賞同學在行為、態度或成績有進步的學生，加以表揚，建立自我形象。 3. 「禧恩CEO」，如守規、有禮、勤勞等，向校長表達建議，提高學生自信心。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校以「全校參與模式」加強照顧個別差異。除透過優化課堂教學外，更增設加輔小組、課後輔導課及「留校功課輔導計劃」等。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校設學生支援組，另設特殊教育需要統籌主任負責統籌及策劃各項支援服務，例如：學習及評估調適、課後輔導班、社交訓練小組、校本言語治療服務等。另外，每年均向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 老師定期開備課會，因應學生需要進行學習及評估調適，為不同能力的學生設計「分層工作紙」、功課調適、言語治療、加輔計劃，在考試時因應個別需要，安排加時或抽離評估。透過校本拔尖保底的計劃，發展學生不同的潛能，更好照顧學習差異。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 學校重視家校合作，透過家長日、家長茶座、級會、家長應用程式和關愛電話等不同的渠道和平台，建立家校互信溝通。家教會以推動家校合作為目標，舉辦各項家長講座、興趣小組、親子活動，及分享育兒和教育資訊。同時又成立家長義工隊，積極協助學校各項工作，以配合學校活動的推展。學校關顧家長精神健康，透過家長小組，加強家長互相支援，亦為有特殊教育需要學生家長安排適切活動，與學校共同為學生創建一個優質正面的學習環境。 |
| 校風 | : | 校風淳樸，學生知禮守規；宗教氣氛濃厚，著重心靈及品德培育；教師愛護學生，師生關係良好；家長支持學校，家校合作無間；透過全方位學生輔導服務及成長的天空等訓輔活動，建立健康正向校園。設生命成長課程，照顧學生的成長需要。學生雖來自不同的家庭、擁有不同的學習能力，卻能互相學習關愛和體諒、熱愛學校、孝順父母、尊敬師長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 推行國民教育，優化課程內的國家安全教育元素，提升學生對國家的認識及歸屬感。 2. 推行正向教育，培養學生積極的價值觀與多元品格，包括堅毅、勤勞及團結精神。 3. 善用學時，優化課程設計，促進跨學科學習及全方位學習活動，提升學生綜合素養。 4. 優化STEAM教育及資訊科技應用，提升學生創新能力及解難能力。 5. 推動閱讀教育，培養學生恆常閱讀習慣及資訊素養，促進終身學習。 6. 強化教師專業發展，優化學與教效能，照顧學生學習差異，促進全人發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 為培育教師成為卓越的專業團隊，教師根據個人及學校發展需要，積極參與專業發展計劃及持續進修。學校透過校本培訓、正向教育、國家安全教育及STEAM相關的工作坊和研討會，提升教師專業素養和教學效能。教師亦透過觀課、共同備課、跨校交流及參與教育局專業發展計劃等活動，促進教學交流與合作，優化課堂質素，助力學校整體發展。 |
| 其他 | : | 設九龍城浸信會獎學金、模範生獎學金及最佳男女子運動員獎學金。學生在不同領域皆有傑出表現，多次勇奪香港學校朗誦節粵語集誦冠軍及季軍，榮獲香港音樂學校音樂節中級組合唱團季軍，直笛隊小學季軍。連續兩年代表香港到北京參與未來之城全國展評，榮獲小學組團隊綜合特等獎及最佳模型獎、第七屆省港澳武術邀請賽金獎及銀獎、香港學界數學及奧數精英賽冠軍、沙田區小學校際田徑比賽男甲推鉛球冠軍。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日