小學概覽2025 
| 地址: | 新界屯門龍門路41號 | |||
| 電話: | 24597156 | 電郵: | info@hft.edu.hk | |
| 傳真: | 24521903 | 網址: | http://www.hft.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 高國雄先生 |
| 校長 | : | 尹淑芬女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 50% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 中華基督教會香港區會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1971 |
| 校訓 | : | 爾識真理 真理釋爾 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6200平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 180（永久會員） |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | 校友會（18歲以上$100永久年費） |
學校設施 | 課室數目 | : | 31 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 舞蹈室、STEAM室、ITPC室、校園電視台、英語室、圖書館、視藝室、音樂室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 校務處、輔導室、會議室、會客室、遊戲室、小食部。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 44 |
| 全校教師總人數 | : | 52 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 44% |
| 特殊教育培訓 | : | 65% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 15% |
| 5-9年 | : | 25% |
| 10年或以上 | : | 60% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 23 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 22 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 推行小班教學，小一至小六均設雙班主任，關愛學生。 2. 推動多元化教學策略，照顧學生學習多樣性。 3. 上午設常規課堂，下午以多元智能課、生命教育課等推動全人發展。 |
||
| 班級結構備註 | ||
| 2021/2022年度及之後入學：一及二年級中文科以普通話作為主要教學語言，三至六年級以廣東話作為教學語言。2017/2018至2020/2021年度入學：中文科以普通話作為主要教學語言。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 一年級上學期不設測考。 各級除常規測考外、亦有進展性評估及專題研習，對應學習目標，提升學生學習效能及發展共通能力。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一及三年級：沒有特定分班。 四至六年級：按成績及學習能力分班，以提升學生學習效能，照顧學生學習多樣性。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 2:10 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 早上晨跑、武藝操 2. 營養午餐 3. 體育推廣計劃 4. 參與4RS精神健康約章，重視學生身心靈健康。 |
| 備註 | : | 每天有3節小息，午息時間30分鐘，進行多元化小息活動及閱讀圖書。 放學時間 星期一至四：下午3:30 星期五：下午3:00 |
全方位學習 | 旅行、跨境遊學、匯演、嘉年華、運動會、升旗、游泳、田徑、乒乓球、足球、籃球、跆拳道、英普劇、英偶劇、敲擊、步操敲擊樂團、手鐘、合唱團、中國舞、中英朗誦、視藝創作班、制服團隊、奧數、編程班、英語大使、武藝、舞龍、日語。 |
辦學宗旨 | 我們願以基督愛心為動力、以人為本的信念、積極進取的態度，提供優質教育，啟發學生潛能，分享整全福音；培育學生成為良好公民，回饋社會，貢獻國家。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會領導學校的發展方向，由校長帶領行政團隊推行相關工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 中華基督教會何福堂小學法團校董會於二零零六年八月成立，參與學校發展的方向。 |
| 環保政策 | : | 學校天台設有44塊太陽能板的裝置。 節能減廢、循環再用，如廢紙回收、善用廚餘製作有機堆肥。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 透過多元化學習經歷，加強國民身份認同，培養正面價值觀和活出健康人生。 2. 透過學與教加強學生閱讀，學習領域知識、語文能力和共通能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 配合七個學習宗旨，我們通過師生與生生的互動過程，以探究、研習、同儕互評、協作、討論、表演、自學等不同模式來幫助學生建構知識。適時輔以電子學習教材，加強學生的學習興趣、培養自學態度和自主學習能力。有系統地推行全校跨學科STEAM專題研習。我們又帶領學生走出校園參觀，讓學生享受全方位的學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校積極推動科學科、人文科、跨課程及STEAM教育（編程、AI、航天）課程，促進學生的全人發展；推動中華文化、國民教育的課程，弘揚中國傳統文化的精神。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校關注學生九大共通能力的培養，包括協作能力、溝通能力、創造力、批判／明辨性思考能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問題能力、自我管理能力和研習能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 培育學生十二種首要價值觀和態度。 設雙班主任制，提升校園的關愛文化，推動正向的價值觀和態度。 設校本「生命教育課」幫助學生成長。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 以三層支援模式，透過優化課堂教學、分層課業、課後訓練小組、校隊培訓、推薦學生參加校外資優培訓課程等，照顧不同能力的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 設立學生支援組，按有特殊教育需要的學生的需要，透過教學及評估調適、支援及訓練、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等措施，提供適切的支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校的課程寬闊而均衡，致力促進學生的全面發展。我們根據學生的學業水平與能力編班，積極照顧學習多樣性，設分層課業，以培育及提昇學生的潛質。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長積極參與及支持學校發展，成立家長教師會，組織家長義工、協辦親子活動及家長教育。家長教師會設有獎學金，表揚品學兼優的學生。 |
| 校風 | : | 校風淳樸，學生自律守規，樂於接受教導，投入校園生活。同學之間相處和諧，互愛共融；學校推行「個人」及「班本」「SHINE」獎勵計劃，讓學生定立目標，提升自我，建立自信。師生關係良好愉快。學校以愛心及關懷，締造一個尊重、友愛、守禮、公正的學習環境，讓學生在基督的大愛和真理中成長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 學校重視培養孩子品德發展及自主學習能力，教導學生律己盡責，提升學與教的表現。 2. 推動中華文化的學習，加深對傳統文化的認識。 3. 加強學生的抗逆力及精神健康。 4. 透過跨科協作學習培養及加強學生閱讀、語文及共通能力。 5. 透過STEAM教育（編程、AI、航天）課程加強學生學習領域知識及共通能力。 6. 強化自主學習，加強學生學習領域的知識。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師的持續專業發展配合學生成長、課程、教師個人及學校的發展需要而制定，如運用電子教學及後設認知策略促進自主學習。我們認為教學理論、技巧與實踐是環環緊扣，我們透過課堂學習研究、分享「學科教學知識」，聚焦於「承傳」、「轉換」及「創新」，成為教學專業中心的「實踐社群」。 |
| 其他 | : | 推動家長學堂課程，提升親子關係。 為鼓勵學生追求卓越及發展才能，本校設多項獎學金表揚及嘉許學生在學業、品行、服務方面的成就。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日