小學概覽2025 
| 地址: | 新界屯門石排頭路14號 | |||
| 電話: | 24622855 | 電郵: | info@ts.edu.hk | |
| 傳真: | 24693274 | 網址: | http://www.ts.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳尚智先生 |
| 校長 | : | 湯敏儀女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 65% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 台山商會教育機構 有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1978 |
| 校訓 | : | 勤 誠 勇 毅 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6806平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $150 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 2 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 2 |
| 特別室 | : | 中文室、英文室、數學室、STEM教室、音樂室、體育活動室、視藝室、 ICT Lab、電腦室、活動室、家教會室、會議室、展示室、護理室、學生輔 導室、言語治療室、教育心理學家室、教具室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 台山café、遊樂室、生物科技實驗室、靜心午睡室、閱讀森林、體育競技遊樂室、卡拉OK室等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 36 |
| 全校教師總人數 | : | 40 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 48% |
| 特殊教育培訓 | : | 80% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 27% |
| 5-9年 | : | 15% |
| 10年或以上 | : | 58% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 18 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 15 |
| 班級教學模式 | ||
| 一至六年級推行小班教學，採取多元化教學模式和策略，從活動中引導學生主動學習。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 1. 課後功課輔導班。 2. 課餘託管班。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 小一沒有考試，而小二至小六全年三次考試。小一至小六中、英、數、人文及科學均設有進展性評估，老師給予適時的回饋。各科進行多元化評估，如實作評估及主題式學習等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 1. 四至六年級參照成績及學習能力分班，因材施教，加強學習成效。 2. 實施分層教學。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 1:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 推行健康校園，全校參與「至營學校」認證計劃，鼓勵學生均衡飲食。在課間進行護脊操，並榮獲「卓越護脊校園」。 |
| 備註 | : | 1. 學校著重學生全人發展，上午進行核心課程教學。下午進行成長課、多元智能課程、全方位學習，以擴闊學生視野。 2. 每月舉辦大型活動，提升學習興趣。 3. 課時內安排功課堂，由本校老師指導。 4. 放學後亦有免費功課輔導班及免費課餘託管班。 |
全方位學習 | 1. 設有16個制服及服務團隊。 2. 設有40個不同種類的體藝、英文、科技等校隊及興趣活動。 3. 課時內設多元智能課程，發掘學生潛能。 |
辦學宗旨 | 以校訓「勤、誠、勇、毅」教導學生勤於學習，誠實待人，勇於服務，堅毅不屈。培養學生健康的身心，發展學生多元智能，照顧學生學習差異，使學生具備優良品格及正面人生價值觀。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校架構分為管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四個範疇。其下再設多個小組以便進一步管理學校各項事務。學校改善小組則不斷完善學校的發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於2009年成立法團校董會，成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、專業人士及校友。 |
| 環保政策 | : | 建立綠化校園，營造環保氣氛，透過各種不同的環保活動及培訓環保大使，提高學生的環保意識。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 學校致力以創新課程、教學法及多元活動，讓學生擁有愉快的學習經歷。 2. 校園營造關愛團結的氣氛，讓學生在快樂校園中健康成長。 3. 舉辦多元化活動，發展學生潛能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 創設英語語境，加強提升學生兩文三語。一及二年級設有國際認可的劍橋英語課程。 2. 中文科推行「普教中」，一及二年級發展圖書教學。 3. 小一至小六的英語閲讀課程會由外籍老師教授。 4. 科學科設有森林課程，而學校的台山生態園為學生提供不同的動植物進行研習。 5. 學校更推行跨課程閲讀，於特定年級訂立有趣的主題，與不同科目合作。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 培養閱讀風氣，推行閱讀獎勵計劃及親子伴讀，培養學生閱讀習慣，提升閱讀技巧。 2. 透過自主學習活動、資優課程及主題式學習、全方位學習及境外交流活動，培養學生各種共通能力及自主學習能力。 3. 各科均進行電子學習，運用平板電腦，提升教學效能。 4. 提高學生電腦編程的知識，與世界接軌，於高小加強增潤編程教育。 |
| 共通能力的培養 | : | 在課堂上透過小組討論、活動教學及主題式學習，提升學生溝通、協作、批判性思考及創意思考等共通能力。同時透過網上自學及自學時段活動，培養學生的自學能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 推行I can shine獎勵計劃 2. 推動關愛校園文化 3. 全校服務計劃 4. 推行正向計劃 5. 加強班級經營 6. 成長課 7. 德育課程 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 本校為個別有特殊教育需要的學生提供功課及評估調適；為有需要的學生提供課後支援及專項小組訓練，為有特定需要的學生提供個別教學計劃、功課、默書及評估調適；透過多元化的活動，營建關愛及共融校園。 2. 學校設有「課後功課輔導班」及「課後託管班」，讓學生完成功課回家，除照顧家庭需要，同時亦加強親子關係。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 透過全校參與模式，跨專業團隊協作為有需要的學生提供「先支援，後識別」的支援模式。運用「學習支援津貼」為有特殊教育需要的學生提供適時、適切的支援項目，支援項目包括額外聘請支援老師及教學助理進行入班支援、功課及評估調適、輔導學習小組、社交及執行功能訓練小組、校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。舉辦共融校園活動，以及校外參觀活動，讓非華語學生認識社區，融入社會。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 教師專業團隊按學生的不同需要，設計多元化的教學活動；為已評估的有特殊教育需要的學生提供加時、讀卷及增加作答空間的評估調適。 2. 為讓一年級生能夠適應小學生活，學校規劃「小一銜接班」、「小一適應課程」、「成長禮」、「成果展」、「小一全年沒有考試」等政策。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長座談會，聆聽家長意見。家長學堂，學習培育孩子技巧。家教會常辦多項活動，家校保持緊密聯繫。家長義工隊，協助學校舉辦活動及服務社區。家長興趣班，加強家長之間互相聯繫。 |
| 校風 | : | 校風純樸，重視關愛文化，學生勤學守規，敬愛師長，勇於服務他人。教師關心學生，重視學生成長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 重點推動兩文三語，加強學生表達能力。 2. 以學生為中心，加強體驗式學習。 3. 建構一所快樂校園，以正向校園文化，啟導學生愉快健康成長。 4. 加強與外間機構合作，為學生提供更廣闊的學習資源。 5. 以多元化課外活動，啟發學生潛能。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師集體備課，課研及公開課，學術分享會，海外學術交流，教師專業發展及進修，教育局課程發展支援計劃，復旦大學機械人課程支援。 |
| 其他 | : | 1. 設台山商會獎學金，表揚學業成績優異及體藝優異的學生。 2. 設陳中偉獎教獎學金，表揚體藝優異的學生。 3. 舉辦境外交流活動，包括上海、新加坡、四川及台山等地方，每年踏足不同地方，以豐富學生學習經驗。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日