小學概覽2025 
| 地址: | 新界屯門兆康苑 | |||
| 電話: | 24651662 | 電郵: | tmgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 24643083 | 網址: | http://www.tmgps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 謝婉貞女士 |
| 校長 | : | 黃鳳霞校長 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1982 |
| 校訓 | : | 敦厚務實、品學兼優、勵精圖治、學貫中外 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3912平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 屯門官立中學、南屯門官立中學、 新界鄉議局元朗區中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理費$100，改善學校設施及推廣活動，為學生締造適切的學習環境。 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、活動室、綜合教學室、學生輔導室、音樂室、視播室、多智室、英文閱讀室、言語治療室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 全校空調、內聯網及電腦教學設施及閱讀天地。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 44 |
| 全校教師總人數 | : | 44 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 18% |
| 特殊教育培訓 | : | 61% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 5% |
| 5-9年 | : | 16% |
| 10年或以上 | : | 79% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 配合教育局發展方向，全方位推動照顧學生個別差異。在教學上推行師生互動及生生互動的教學模式、著重學生的學習經歷，以培養學生自主學習及群性發展。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 設有晨光閱讀、校園廣播、成長課及多元化課外活動。開放電腦室、閱讀室及自學活動區，提供全方位學習活動，並發展活躍及健康的校園(MVP60)計劃，鼓勵學生養成恆常運動的習慣。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 除測考外，學生進行自評、同儕互評及家長評估。本校透過電子學習平台及應用程式、專題研習、觀察、生活體驗、資料搜集、口頭匯報、小組討論及訪問活動進行多元化評估，提升學生的評估素養。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 混合能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:20 - 1:15 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及自備午膳。 |
| 健康校園生活 | : | 推行健康校園政策，透過專題講座、晨光閱讀、恆常運動、成長課及教育性參觀、全校學生參與體適能計劃等，鍛鍊體魄，培養正面的人生觀及價值觀。 |
| 備註 | : | - |
全方位學習 | 安排多元化的全方位學習活動和參與不同類型的比賽，包括校隊、興趣小組、拔尖課程和參觀；發展學生的潛能，達至全人發展。 |
辦學宗旨 | 提供理想的學習環境，著重學生五育均衡發展，培育學生建立健康的自我形象和正確積極的人生觀。學校致力發展學生的潛能，培養學生自學的精神，讓學生成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新、貢獻社會的良好市民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 採取全校參與的科組管理模式，共同訂定學校發展計劃及關注事項，具備理想透明度及問責性。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 一九九九年九月正式成立「學校管理委員會」，各成員均積極參與，致力促進學校發展。 |
| 環保政策 | : | 德育及公民教育組與各科組合作推動環保教育，如「環保大使計劃」、社區種植活動、節能活動等。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 教學相長重自主，應對轉變迎未來。 2. 正向價值常持守，健康生活每一天。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 中文科：課堂著重以讀帶寫，提升語文基礎能力，促進學習成效。 2. 英文科：初小推行Space Town Literacy Programme。高小透過校本以讀帶寫課程，結合電子教學及自主學習元素，建構英文學科知識，提升學生學習效能。 3. 數學科：推行電子教學，促進課堂互動，提升學生的學習興趣及教學效能。 4. 常識科：發展STEAM教育，強化學生綜合能力、培養學生的創新思維、協作和解決問題的能力。 5. 電腦科：發展運算思維教育，讓學生建構編程的基本概念和知識。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 加強價值觀教育（包括生命教育，國民及國家安全教育)。 2. 優化時間表，善用學時，為師生創造空間。 3. 豐富學生全方位學習經歷，促進全人發展。 4. 加強照顧學生多樣性。 5. 強化STEAM教育，培養學生媒體和資訊素養。 6. 加強跨課程學習和閱讀。 7. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 發展校本課程、推行跨學科主題式學習活動及全方位學習活動等，為學生提供不同的學習經歷，從而提升學生的共通能力及培養學生積極學習的態度。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 在課堂內外培養學生的正面價值觀，例如德育聯課活動、成長課及校本輔導活動等，並在日常生活中實踐相關的良好行為。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 全校參與學生支援計劃：設立全方位輔導服務、支援小組、情緒社交小組、專注力訓練、生涯規劃小組，推動扶平及補底教學；並透過校隊訓練，啟發體藝潛能，有效照顧個別差異，提高學習能力及自信心。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 「全校參與」模式，特殊教育需要統籌主任統籌支援服務，各科教師、校本教育心理學家、學生輔導人員及教學助理協調。支援服務包括及早識別及輔導計劃、校本教育心理服務、入班支援、課後輔導課、校本言語治療服務、個別學習計劃、家課及測考調適、適應課程、「學校與非政府機構協作」計劃、「賽馬會喜躍悅動計劃」及「成長的天空」等。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 透過專業支援計劃，完善校本課程，並透過設計有效而多元化的教學活動及課業，優化課堂教學，照顧學習多樣性，提升學生學習效能。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會自九三年成立，為家校溝通的橋樑。家教會配合學校發展，推行多元化的校內外活動，與學校緊密合作，共育幼苗。家長參與學校管理委員會，協辦家長教師會周年大會、親子旅行、運動會、家長興趣班、籌款活動及出版會訊等，以增進家校合作及溝通。 |
| 校風 | : | 通過正面的鼓勵，提升學生的自我形象，讓學生在充滿愛心和關懷的環境下學習和成長，藉以建立正確和積極的人生觀。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 2024-2027關注事項 1. 進深發展學生自主學習的習慣和能力。 2. 持續培養學生的正向價值觀和態度。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師持續參加進修課程以提升專業水平。定期的共同備課、同儕觀課及校本專業發展活動有效促進教師的專業成長。校方亦參與教育局的校本支援計劃以促進教師的專業效能。 |
| 其他 | : | 配合學校發展需要，善用外間資源，優化教師課堂教學及為學生提供多元化的學習經歷，提升整體教學質素。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月25日