小學概覽2025 
| 地址: | 新界屯門慶平路1號 | |||
| 電話: | 24482211 | 電郵: | info@ckcps.edu.hk | |
| 傳真: | 24483098 | 網址: | http://www.ckcps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 湯修齊太平紳士 |
| 校長 | : | 賴子文先生 MH |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 公立興德學校有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1954 |
| 校訓 | : | 明道立德，篤學力行 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | 學生活動費、美勞材料費等 |
學校設施 | 課室數目 | : | 29 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語室、電腦室、常識室、視藝室、音樂室、舞蹈室、會議室、STEM室、校園電視台、社工室及家教會室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | English Cafe、積木國、才藝小舞台、悅讀小天地、超藝館、休閒園林館、體育天地等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 36% |
| 特殊教育培訓 | : | 66% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 28% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 60% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 23 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 於有特殊教育需要學生較集中的班別，增加師生比例，以小班分組教學形式授課，進行課程及功課調適，以照顧不同學生的學習能力差異。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 無 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 多元學習評估 | : | 著重生活實踐、自我評估、自我實踐的能力。安排多元進展性評估、學生學習檔案，讓家長、學生了解自己的強弱項。編擬各科評估指引，明確列出各科的評分準則，讓學生有清晰的學習目標。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按照男女生比例，並參照成績分班，以便因材施教，從而提昇學生的學習成效。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:40 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 推行環保教育，小食部售賣食品及午膳餐單均符合認證要求。為提升學生的體質，學校更推行體適能計劃及多元化有益身心健康課程。 |
| 備註 | : | 為配合健康校園生活，學校更注重學生及老師的關懷，因此學校積極推行關愛校園文化活動，除了重視學生的校內健康的飲食及衞生環境，學校亦經常為學生、家長及老師舉辦有益身心活動，例如親子活動，境外學習及各種大使計劃，積極培養學生良好品格。 |
全方位學習 | 為了豐富學生的課後生活，培養學生多元化興趣，本校開設超過70多項興趣班，還開設各種校隊和制服團隊，及每年舉辦不同的大型活動。 |
辦學宗旨 | 本校秉承「明道立德，篤學力行」的教育精神，深信每位學生皆可成材。期望通過全人教育，使學生愛聆聽、愛發問、懂得欣賞和互相尊重。在德、智、體、群、美各方面全面發展，培養自律、自愛及尊重他人的良好品德。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 辦學團體公立興德學校有限公司是最高決策組織。下設法團校董會，其下由校長管理副校長、行政主任、科主任、老師及職工。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會共有18位校董，10位來自辦學團體（包括校監），校長1名、家長校董2名、教員校董2名、校友校董1名及獨立校董2名。 |
| 環保政策 | : | 1. 校園內及周邊種植多種樹木及花卉，營造生態環境。 2. 將環保融入各科教學，設立環保大使推動可持續發展。 3. 參加種植活動和清理校園，增強學生的環保意識。 4. 實施節能措施，使用節能燈具。 5. 提高節水意識。 6. 鼓勵健康飲食及使用環保餐具。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 提升學生學習自信心和學習效能。 2. 強化正向校園文化、聚焦培養學生愛國觀念和健康的生活態度。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 創造不同語境，培養學生兩文三語的能力； 2. 培養學生閱讀習慣、技巧及營造閱讀氣氛； 3. 科學探究學習，激發學生創意，發展學生自學能力； 4. 照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學； 5. 多元化的教學策略，包括小組合作、問題導向學習等，滿足不同學生的學習需求。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 發展學生的學習能力和興趣，奠定穩固的基礎，讓他們在知識、技能、價值觀和態度等方面有深入的發展。 2. 強調培育國家觀念、中華文化、價值觀教育、主動學習、STEAM教育、媒體和資訊素養、健康的生活方式及身心均衡發展的重要性。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 語文科透過讀寫聽說和有系統的思維訓練培養學生的溝通、創造、批判性思考等能力。 2. 數學、人文科、科學科及專題研習發展學生的自我管理、研習、解難、批判性思考和運算能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 學校會透過各項德育活動和個人成長課程，協助學生建立正面的價值觀和態度，提昇學生面對困難時的判斷、應變及自主能力。 2. 營造正面的學校文化和環境，鼓勵尊重、合作、公平和關懷。 3. 鼓勵學生參與社區服務和公益活動，讓他們體驗到關懷他人、貢獻社會的重要性。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為提供更適合學生的輔導課程，以及滿足不同程度的學生學習需求，本校將繼續推行「課後功課輔導班」。2024-2025年度，每星期約8班，每班10人，全校名額約80人。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 全校參與的目標，是建立共融的校園文化、加強各持份者對有特殊教育需要學生的認識和接納，為他們提供適切的支援。學生支援組協助校方推動「全校參與」模式融合教育，訂立共融政策，靈活運用額外資源和人手支援有需要的學生。學校通過與家長的恆常溝通，按學生的不同需要，調適課程及採用多元化的教學策略支援學生學習。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 推動校本資優課程，學術及情意並進，促進全人發展。透過共同備課，發展校本課程提升教學效能。利用分組、異質分組教學策略等方法，照顧學習差異。為有特殊學習需要的學生作考試調適，或按需要配合抽離讀卷等措施。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過家教會，凝聚家校力量，以促進家長與學校之間的聯繫、溝通和合作，包括積極推動家長教育、親子活動及家長義務工作，讓學生在愉快環境下健康快樂地成長。 |
| 校風 | : | 1. 重視學生品德培育，致力培養學生自律自覺、良好品格。 2. 學校重視建立關愛校園，給予學生建立一個關懷環境，以促進學生學習。 3. 學校推行領袖訓練計劃，以培養學生領導才能。 4. 每班推行一人一職計劃，每名學生最少擔任一個職務，以培養責任感。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 持續推動兩文三語。 2. 拓展多元化課外活動。 3. 發展及運用人工智能，應用於教學上。 4. 積極尋求更多外間資源，持續發展學校。 5. 承傳中華文化。 6. 本校是騰訊先導學校。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 每年最少三次教師發展日，藉以完善教學技巧及提升教學效能；定期舉行各類教學研究活動，例如同儕備課、同儕觀課、資訊科技分享會、行動研究等，通過集體分析和反思來提升教師的教學效能。本港大學及大專院校更是本校的長期合作伙伴，大家共同進行教師專業發展及研究，為本校帶來很多創新的教學意念。 |
| 其他 | : | 本校繼續參與教育局校本支援計劃，不斷提升學與教的效能。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日