小學概覽2025 
| 地址: | 香港鰂魚涌康怡花園康盛街14號 | |||
| 電話: | 28844775 | 電郵: | sap-mail@sap.edu.hk | |
| 傳真: | 25398088 | 網址: | https://www.sap.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 林貝聿嘉博士 |
| 校長 | : | 樂凱欣女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 75% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 滬江大學香港同學會有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1987 |
| 校訓 | : | 信義勤愛 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 滬江維多利亞學校 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 80 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 視藝室、英語室、MakerSpace、Inno Lab、MetaSpace、音樂室、樂器 練習室、知音雅舍、校園電視台。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 家長及學習資源中心、園圃、會客室及多用途活動室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 47 |
| 全校教師總人數 | : | 51 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 34% |
| 特殊教育培訓 | : | 67% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 24% |
| 5-9年 | : | 16% |
| 10年或以上 | : | 60% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 小三至小六採用每班30人的大班模式（2023/24學年起，由小一開始逐年推行以25人一班的小班教學）。在三至六年級，學校會將能力較高學生編至一班，另外在其餘三班的中英數課堂中，學生會分班上課（小組教學）。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 增潤教學模式： 1. 奧林匹克數學資優培訓課程；2. 英語增潤課程；3. 讀書會；4. 成長教育；5. 校本德育課程； 6. 駐校藝術家計劃；7. STEAM+跨學科課程；8. 英語資優課程。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 4 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 進展性評估模式多元化：課堂觀察、分層提問、分組活動、專題研習、討論等。 上下學期各有兩次總結性評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 為照顧學生學習的多樣性，三至六年級按學業成績分班，各級其中一班能力較高，其餘三班採用混合能力分班，並配合小組教學安排，以照顧學習差異。一年級隨機編班，並原班升至二年級。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:05 - 1:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1） 早會早操Fit一Fit。 2） 由家教會組成「午膳監察委員會」。 3） 體適能訓練。 4） 綠色校園2.0：推動校園環保健康生活活動。 |
| 備註 | : | 每個星期共三個下午進行全人發展學習活動：德育成長課（星期二）、課外活動（星期三）及多元智能活動（星期五）。 |
全方位學習 | 學校透過跨學科及專題學習活動展示學習成果，如舉行於文化中心的音樂會、英語／STEAM／視藝嘉年華等。由校內／外專業導師任教的課外活動有180多項，包括管弦樂團、中樂團、鼓隊、節奏樂隊、武術隊、體育運動、STEAM班、話劇、雕塑班等。 |
辦學宗旨 | 秉承滬江大學「提供全人教育」的辦學精神，以「信、義、勤、愛」為校訓，致力為學生提供優良的學習環境，培養學生德、智、體、群、美五育均衡的發展，引導學生從群體生活中，學習辨別是非、判斷善惡、彼此尊重、互相接納等待人處事的態度，使他們能夠建立正確的價值觀。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校監為法團校董會主席，轄下依次為校長、副校長、中層管理人員及各科組統籌，主要的行政及學與教小組如行政組、學校改善小組、課程發展組、STEAM教育發展小組、訓育及輔導組、支援特殊學習需要組及家長教師會等。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 2008年成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、校長、專業獨立人士、教師校董、家長校董和校友校董，領導學校發展。 |
| 環保政策 | : | 1. 配合課程及學習活動，加入環保教育元素；2. 申請政府及外間團體的環保基金，以建設綠色校園，如太陽能板發電系統； 3. 參加政府及環保團體舉辦的教育活動，以提升學生的環保意識，如惜水學堂及綠線通；4. 參加學生環境保護大使計劃，身體力行，推廣校園環保活動。 |
| 學校關注事項 | : | STEAM教育、資優教育、兩文三語、品德及價值觀培養、資訊科技教育。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 調配課節以安排主題講座或戶外參觀，組織專科學習日，舉辦藝術家駐校師生課程、英語日等。 2. 鼓勵學生透過身體力行，探索尋求知識和發揮自己的潛力，讓學生在愉快的氣氛下培育積極的人生觀和終身學習的精神。 3. 鼓勵學生自我評估。透過各類活動，如探訪老人院、歷奇訓練、樂團公開表演等，體驗不同學習經歷，從而讓學生作全面的發展。 4. 與校外機構或大專院校合作，提升學與教效能，促進學生學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 加強價值觀教育（涵蓋國民教育［包括愛國主義教育、國家安全教育］、生命教育及性教育）；善用學時創造空間，促進身心均衡發展；豐富全方位學習經歷，促進全人發展；加強照顧學生的多樣性；強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養；加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力；及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 通過多元化的學習機會培養學生的共通能力，為學生的全人發展和終身學習打好良好的基礎，如英語日及中華文化日，培養學生的溝通能力；透過常識科的專題討論，培養學生的慎思明辨能力；透過「服務學習」，培養溝通能力和協作能力等。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校自訂校本德育課課程，以中華文化為軸心，滲入不同的價值觀如責任感、抗逆能力、禮貌等，透過五大生活範疇如個人、家庭、社群的生活主題事件或生活事例，培養學生積極正面的價值觀和態度。學校亦積極參與不少大專院校計劃。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 大姊姊大哥哥輔導計劃、全方位輔導學習小組。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 設立「學生支援組」，以「全校參與」模式照顧學生的不同需要。透過小組訓練、抽離式輔導課、親子平衡小組、個別學習計劃、評估調適、校本言語治療服務及校本教育心理服務等，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 積極發展校本課程、資優課程及STEAM教育課程，讓學生潛能得以發揮。為照顧學生學習的多樣性，按需要設立學習小組及進行調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校家教會致力與學校攜手培育滬江孩子，讓他們在愛中成長。家教會舉辦多元化的活動，如：本地及外地的親子旅行、親子興趣班等、家長講座等。同時，招募家長義工，協助學校舉行的活動，還與區內的社福機構合作，如捐贈圍巾，讓校外人士也感受到滬江的愛。 |
| 校風 | : | 學校重視學生品德培育，冀培養學生正確的價值觀的態度。太陽獎勵計劃讓學生於各方面得到正面鼓勵，學生從中建立良好習慣，達至自我完善。學校鼓勵學生從服務中學習，培養學生的責任心及承擔，學校的服務團隊有領袖生、午膳領袖生、圖書館管理員、整潔大使、體育服務隊、資訊科技小隊、校園服務隊、升旗手及學習小老師等。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1） 加強推動STEAM教育； 2） 優化電子學習； 3） 推展小班教學。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 按關注事項及各科發展需要，舉辦教師發展日。參與由教育局、大專院校等的協作計劃或學習社群，提升專業能力，優化教學實踐，作持續發展。 |
| 其他 | : | 辦學團體設立25項獎學金；音樂教育成就：校本「一人一樂器」課程，學生屢於香港青年音樂滙演（中樂團及管弦樂團）、香港活力鼓令24式擂台賽（鼓隊）及校際音樂節獲獎；STEAM獎項：香港資訊及通訊科技獎、Rofofest機械人大賽、大灣區STEM卓越獎（香港區）「十佳學校」等；武術獎項：粵港澳大灣區少年武狀元大賽冠軍；境外交流遍及上海、日本、新加坡等地。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日