小學概覽2025 
| 地址: | 香港英皇道1100號 | |||
| 電話: | 25615555 | 電郵: | taikoo@tps.edu.hk | |
| 傳真: | 28563550 | 網址: | http://www.tps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳婷婷女士 |
| 校長 | : | 葉碧君女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 太古股份有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1923 |
| 校訓 | : | 誠信儉樸 |
| 學校佔地面積 | : | 約 10870平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 全年非標準項目收費共400元，分上、下學期兩期繳交。 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 舞蹈室、電腦室、語言室、音樂室、多用途室、常識室、STEAM ROOM、 視藝室、英文活動室及小組教學室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 小禮堂、數學角、英文角、Talent Zone、「太」輕Zone、「太」幸福花園、National Geographic海洋教育互動學習廊 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 54 |
| 全校教師總人數 | : | 61 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 44% |
| 特殊教育培訓 | : | 77% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 15% |
| 5-9年 | : | 31% |
| 10年或以上 | : | 54% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 小一設雙班主任制。 2. 以多元化教學策略及推行電子教學，培養學生學習興趣及信心。 3. 與辦學團體合作設計校本創新課程，讓學生從真實情境中學習，擴闊視野，建立正確價值觀及態度。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 請參閱校本網址: www.tps.edu.hk | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 多元化評估，除筆試評估外，加入專題研習、實作評量等進展性評估。 2. 多方參與，學生課業加入家長評核、學生自評及互評。 3. 提供網上學習資源，促進自學。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | P.1不設分班。P.2-6設兩班普教中班，其餘班別為平衡班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 7 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 1:55 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 靈活課時：上午設活力時段，讓學生多做運動；下午設導修課，讓學生在校完成功課。 2. 設「太」快活課，讓學生體驗多元智能活動。 |
| 備註 | : | 1. 在校園設置不同的運動區域，讓學生有更多機會做運動，達致MVPA60。 2. 設計感恩冊，加強學生了解、認識及管理自己的情緒。 |
全方位學習 | 粵劇班、英語音樂劇班、劍橋英語班、STEAM班、普通話集誦、合唱團、節奏樂隊、小提琴班、管弦樂團、中樂團、手鈴隊、中國武術隊、啦啦隊、舞蹈隊、奧數班、羽毛球隊、小型網球隊、籃球隊、乒乓球隊、排球隊、繪畫班、足毽隊、幼軍童、小女童軍及服務團隊等。 |
辦學宗旨 | 在優良的環境中學習，使學生在五育方面得到均衡發展，發揮個人潛能，貢獻社會。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 在法團校董會策劃及校長領導下，設有四個範疇的組別，分別為管理與組織、學與教、校風及學生支援及學生表現。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 辦學團體理事會、太古小學法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 推動環保教育，邁向可持續生活教育。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 發展多元化教學策略，提升學生自學的能力。 2. 發展價值觀教育，培養學生正向積極的價值觀。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 採用多元化教學策略及活動，提升學生的學習能力： 1. 以多樣化課業設計及電子學習資源，促進自學。 2. 「太」德意課進行德育、公民及國民教育課、成長課，建立正確價值觀及態度。 3. 善用分組學習及合作學習，提升學習效能。 4. 「太」快活課發展學生多元潛能。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 3. 豐富全方位學習經歷，加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力，促進全人發展。 4. 加強照顧學生的多樣性。 5. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 6. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 融入各學習領域，透過課程、活動及服務，培養共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 每年會根據不同價值觀而訂立一個主題，舉行活動，如早會及午間故事分享、展板介紹等。在正規課程中滲入正確價值元素，各科教學內容會配合相關的價值觀。另外在「太」德意課及成長課會加入正確價值觀課題，並鼓勵學生在日常生活中多作實踐。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 成立學生支援組統籌學生支援工作。 2. 為能力稍遜學生安排教學助理入班支援及學科輔導小組。 3. 組織延伸活動，發展學生潛能。 4. 為能力較高的學生設增潤課程。 5. 制定資優教育的框架，建立校本人才庫，發掘有潛質的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校採用「全校參與模式」，支援有特殊教育需要學生，為他們提供適切的支援，包括教學及評估、訓練小組。另外提供校本言語治療服務及教育局校本教育心理服務等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 建立以學生為本課程，為有不同學習需要學生設課程、家課及考試調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 規劃全校家長教育框架。 2. 強調家校合作，舉辦家長日及開放日、安排家長工作坊及證書課程。 3. 提供不同渠道讓家長義工參與學校活動，提升歸屬感。 |
| 校風 | : | 1. 培養學生正面行為及態度，建立健康積極人生： 2. 推行正向班級經營，加強學生的歸屬感及幸福感。 3. 設小一新生適應班，協助學生融入校園生活。 4. 強調自律尊重，建立關愛文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 引入校外專業課程支援，提升老師的專業發展，優化校本課程。 2. 提供多元化學習經歷，培養學生學習興趣及增強自學能力及學習信心。 3. 培育學生掌握有效的學習策略、思維方法、自學技巧等，提升學生的自學能力，建立積極的學習態度及反思的習慣。 4. 培養學生以正面的態度認識和尊重自己、家人與國家。 5. 發展學生多元智能，培養堅毅的態度，提升自信心與抗逆力。 6. 鼓勵學生服務學校與社區，培養學生承擔精神。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 引入校外資源，如太古集團、賽馬會創新力量等不同資源，創設創新課程。 2. 延伸協作及學習文化，透過共同備課、同儕觀課及本地、海外教師專業發展計劃，提升老師的學與教效能。 |
| 其他 | : | 注重發展學生體藝潛質，一生一體藝；設學業優異獎、葛達禧盃、體藝獎勵計劃、太古之星。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日