小學概覽2025 
| 地址: | 新界荃灣青山公路深井段37號 | |||
| 電話: | 24903912 | 電郵: | sch@stcpri.edu.hk | |
| 傳真: | 24903913 | 網址: | http://www.stcpri.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 容寶樹先生 |
| 校長 | : | 周詠詩女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 2009 |
| 校訓 | : | 身心靈兼善 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6200平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | STEM教學室、校園電視台、多功能室、常識室、視藝室、音樂室、祈禱室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。 |
| 其他 | : | 學生活動中心、多用途場地、綠化園地。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 46 |
| 全校教師總人數 | : | 47 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 73% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 16% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 71% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 一至三年級平均分班，四至六年級按成績分班。一至三年級實施「校本英文閱讀及會話課程」，部分課堂由科任、教學助理及外籍英語教師協作教授。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 學校會透過不同層次的提問技巧發展學生高階思維能力。課堂上也會讓學生積極參與，增強課堂的互動性，建構學生的知識。 P.5及P.6語文科會按學生能力分組，進行同質小組學習。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 學校實施促進學習的評估，老師檢視學習目標和過程，並根據評估所得結果，調節教學策略以切合學生需要。各科每學期有進展性評估及總結性評估，藉以了解學生的學習進度。此外，學校亦推行多元化評估，避免單一化的評估模式，期望更能全面地評核學生的能力。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小四至小六按學業成績分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 11 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 2:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 參與SportACT獎勵計劃。 2. 小息設運動區域，提供更多運動機會，鼓勵學生建立健康的生活方式。 3. 參與護脊校園計劃，並引入新興運動，提供不同機會讓學生舒展身心。 4. 設「午息自由行」，讓學生參與不同類型的活動。 |
| 備註 | : | - |
全方位學習 | 學校活動大致分為四類：綜藝展才活動（包括聖誕表演活動、運動會等）、小團體活動（由校內老師帶領）、週六課外活動班（由專業導師任教）、學校代表隊（由校內老師選出學生培訓）等不同性質的活動，讓學生發展不同的興趣和能力。 |
辦學宗旨 | 本校秉承天主教的辦學理念，引領學生認識基督並履行天主誡命，傳揚福音，發揚愛主愛人的精神，讓學生在溫馨的氣氛和愉快的環境中，接受均衡的教育和成長。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由法團校董會管理，校長及副校長策劃及協調，中層教師負責不同範疇之行政工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員包括校監、辦學團體委任校董、校長（當然校董）、教師校董、家長校董、校友校董及獨立校董，共十五人。 |
| 環保政策 | : | 在校園推動及實踐環保活動，如節約用電、廢紙回收、參與與環境保護相關的活動。每學年一次進行校園大掃除活動，教導學生身體力行，培養學生愛護環境的正確態度。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 優良語境教學氛圍，培育「兩文三語」人才；早會、小息由英普學生大使主持； 2. 多元學習活動融入彈性上課時間表，善用學時，開啟學生潛能； 3. 積極安排學生參與各項校外比賽及資優課程； 4. 設立五社制度，透過學社活動，讓學生融入校園生活，發揮領導才能，加強歸屬感。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 課堂教學以學生為中心，着重啟發學生的多元智能，幫助學生有效學習，發展創意和獨立的思考能力。透過課堂活動、分組學習、專題設計、參觀等，培養學生積極、主動的學習態度，敢於面對未來的挑戰。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）；善用學時創造空間，促進身心均衡發展；豐富全方位學習經歷，促進全人發展；強化STEAM教育；培養學生媒體和資訊素養；加強照顧學生的多樣性；加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力，以及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過各學科的學習活動、課堂活動及各類型多元化的活動，培養學生共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校配合天主教五大核心價值，建立正向關愛的校園和富啟發性的學習環境，提升學生的自愛、自信、自尊，培養學生成為樂觀積極和勇於承擔的人。此外，學校致力協助學生面對成長困難，提升抗逆力，並積極引入社區資源，向學生、教師及家長推動正向價值觀，提升師生和親子間的溝通，以支援學生各方面的需要，促進他們健康成長。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校會為突出表現的學生進行拔尖活動，同時亦推薦資優學生參加校外資優課程和比賽，以發展學生潛能。此外，本校採用及早識別及支援策略，為有需要的學生進行轉介、評估、輔導、訓練服務。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學生支援組由副校長監察，特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，以「全校參與」模式支援學生的全人發展。學校運用學習支援津貼及加強校本言語治療服務，為有需要的學生提供評估、治療和訓練等，提升其學習效能及豐富學習經歷。學校亦透過家長講座、教師專業發展、學生講座、體驗營、愛德月會等活動，促進校園的共融文化。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為有需要的學生提供評估服務，並按需要進行調適及支援，提升學生學業表現。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會和家長義工支援學校的發展和學生活動，並恆常與學校合辦家校活動，如親子運動會、大旅行及嘉年華等。平常日子，早上課前時段，家長義工為小一學生説故事，又在「午息自由行」時為小一學生提供集體遊戲，讓學生透過遊戲增進彼此間的友誼及發揮團結合作的精神。 |
| 校風 | : | 靈訓輔合一，發揚基督關愛的精神，建立有紀律和良好校風的學習環境。以多元化的訓輔活動和獎勵計劃，鼓勵學生發展潛能，提升自信心，並促進師生的聯繫及關愛。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 運用不同的策略，提升學與教效能。 2. 培養學生媒體和資訊素養。 3. 加強學生對國情及良好價值觀的認識。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校會訂定每年的發展計劃，按學校發展方向，舉辦教師發展活動；學校亦鼓勵教師參與相關進修。通過不同的活動及培訓，讓教師對現行教育政策有所了解及與時並進。 |
| 其他 | : | 評核認證資格 本校自2014年起取得香港考試及評核局的「優質評核管理認證」資格。此認證肯定了本校多年來在評核管理工作上的努力，亦印證本校的評估皆是公平、可靠及有效的。本校會繼續努力，在考評管理工作上力臻完善。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日