小學概覽2025 
| 地址: | 新界荃灣青山公路600號 | |||
| 電話: | 24156313 | 電郵: | twgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 24156013 | 網址: | https://www.twgps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蔡敏儀女士 |
| 校長 | : | 黃麗媚女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | - |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1961 |
| 校訓 | : | 博、智、禮、群 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5137平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 荃灣官立中學、何文田官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $70 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 校園電視台、多用途活動室、視藝室、電腦室、音樂室、STEM資源室、輔導室、醫療室、會議室、家教會室、教員休息室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像火警警報系統。 |
| 其他 | : | 籃球場、露天活動平台。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 53 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 37% |
| 特殊教育培訓 | : | 79% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 2% |
| 5-9年 | : | 10% |
| 10年或以上 | : | 88% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 運用多元化的教學模式包括小組合作活動及電子學習，增加課堂互動，啟發、鞏固和優化學與教。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 除總結性的考試外，學校也安排定期的進展性評估以了解學生的學習進度。此外，還有專題研習、課堂評估、學科課業等多元化的學習評估方式。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一、小二平均分配，小三至小六按學業成績表現編班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 2:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校設校本體適能計劃、定期與社區合辦有關健康生活及情緒管理講座、參加「健康學校促進計劃」、「開心『果』月大行動」 等活動，以推展健康校園文化。 |
| 備註 | : | 除核心課程外，每週有班主任課、德育及公民教育課、週會、早會、成長課、導修綜合及課外活動，隔週上圖書課，並配合核心課程，安排生活體驗活動及參觀活動。 |
全方位學習 | 運動會、遊戲日、水運會、聖誕嘉年華、中華文化日、教育日營、旅行、境外學習、小女童軍、幼童軍、升旗隊、小記者、公益少年團、少年警訊 校隊：管樂、節奏樂、舞蹈、歌詠、手鈴、集誦、英語話劇、田徑、羽毛球、足球、乒乓球、排球、籃球、游泳、疊杯 學藝：中國書畫 |
辦學宗旨 | 致力提供完善學習環境，使學生在學術、身心各方面得到均衡發展，培養學生自學能力，建立積極的人生觀，務求學生有更多接觸社會的機會，服務社群。培育學生「德、 智、體、群、美」的修養，使他們成為良好的公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 在學校管理委員會之下，校長、副校長、主任、老師、圖書館主任、社工、外籍英語教師共同分擔教學、行政及學生輔導的職務。文職人員、教學助理及電腦技術人員支援學校行政工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 教育局人員出任主席，成員有：校長、教師、家長、校友及獨立人士。 |
| 環保政策 | : | 每班設立環保大使，執行節省能源行動。午膳供應商必須採用可循環使用的飯盒、學生需自備餐具，鼓勵學生珍惜資源。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 持續深化正向價值教育，培育未來國民素養。 2. 建設創新科技及促進資訊素養的教育文化，有機結合跨學科課程學習，以科技教育促進學生持續學習。 3. 持續提升教師專業素質，發展學生高階思維能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 閱讀課、導修、週會、德育及公民教育課、課外活動及多元化的學習活動，提高學生的學習興趣，豐富學習經驗。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 加強學生學習主動性，發展終身學習的能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過課堂活動、專題研習、STEAM、課外活動等全方位學習，培養學生的溝通、協作和創意思考能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 透過班級經營、周會、德育及公民教育課、國民教育、生命教育活動計劃、生涯規劃、好人好事計劃、生活體驗活動及午間彩虹點唱時段，推廣正面價值觀和態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃、個別學習計劃、學長計劃、「成長的天空」計劃、校本言語治療服務、校本教育心理服務和課後學習支援計劃。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 各級各科採用協作教學、分層工作紙、功課調適、評估調適、個別學習計劃等多方面學習策略照顧學習差異、並透過週會、德公課及朋輩計劃推廣全校共融文化。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：朋輩計劃推廣共融文化。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 設有數拔尖班及課後班（中、英、數）、參與教育局的校本支援服務計劃，為有特殊教育需要的同學設有測考及功課調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長參與學校管理委員會及非政府撥款的商業活動監察委員會。舉辦家長教師會周年大會、家長日、家長講座、工作坊、親子旅行、運動會、親子遊戲日、聖誕親子嘉年華、年花義賣、籌款活動、組織家長義工隊及出版會訊等，以增進家校合作及溝通。 |
| 校風 | : | 培養學生有正面價值觀及積極的人生觀。透過新生迎新日，社際活動及班級經營活動，提升學生對學校的歸屬感。透過參與各類型的服務團隊，提升同學服務他人，回饋社會的精神。藉著家長教師會、家長義工計劃及各項親子活動，加強家校合作。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 持續深化正向價值教育，培育未來國民素養。 2. 建設創新科技及促進資訊素養的教育文化，有機結合跨學科課程學習，以科技教育促進學生持續學習。 3. 持續提升教師專業素質，發展學生高階思維能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師參加複修課程、專題講座、工作坊以提升教學知識。定期的共同備課、同儕觀課及校本專業發展讓教師互相交流教學心得。校方亦適時安排教師參與教育局的校本支援計劃以作專業發展。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月04日