小學概覽2025 
| 地址: | 香港筲箕灣愛禮街一號 | |||
| 電話: | 25611118 | 電郵: | abgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 25628437 | 網址: | http://www.abgps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 梁蘊儀女士 |
| 校長 | : | 崔家祥先生 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | - |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 2000 |
| 校訓 | : | 敬、遜、思、敏 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 皇仁書院、筲箕灣官立中學、 金文泰中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | - |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理費$250 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、電腦室、科創室、創客室、視覺藝術室、音樂室、音樂天地、學生活動室、英語室及會議室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | - |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 59 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 22% |
| 特殊教育培訓 | : | 54% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 12% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 76% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校採用小班教學，提倡自主學習，透過學生互動及電子學習提升學生的學習興趣。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 有兩位外籍英語教師，分別教授英語會話及閱讀。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 為了鼓勵學生重視日常的學習，學校運用多元化的評估方法評估學生的學習成效。如：語文科的默書及作文平日表現，講故事，專題研習，小組討論及匯報技巧等。而有學習困難的學生將會在評估中獲得照顧。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一、小二及小六不按成績分班；小三至小五則按學生成績及學習需要而編班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 1:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午餐。 |
| 健康校園生活 | : | 提倡全民運動，推行以學生身心靈健康為主的體育課程。 舉辦衞生及營養講座，以增加學生對健康的常識及培養學生健康飲食習慣。 |
| 備註 | : | 於課後設各類適切的課外活動及校隊訓練，另設學習小組支援有特殊教育需要學生及非華語學生學習。課後活動放學時間為下午4:45。 |
全方位學習 | 週三、週五多元智能課分為學術、體育、藝術及興趣四大類，由專業導師、老師帶領。另外，學生可選擇參加課後興趣班，活動包括：校隊培訓及多元智能培訓。課後興趣班由學生自由參加，校隊訓練由校方選拔同學參加。校方亦舉辦不同類型的學習活動，例如參觀、旅行、交流團。 |
辦學宗旨 | 從體驗中學習，以成功創造成功；提供愉快的學習環境及均衡有序而多元化的課程，以啟發學生思考，幫助建立正確人生觀。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 設副校長三名，主任十四名，另設圖書館教師及兩名外籍英語教師，三十位班主任，另有兩位學生輔導人員，教師及全校員工接近80人。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 學校管理委員會由教育局人員、學校代表、社會人士代表、校長及家長代表組成。定期檢視學校政策、財務，一般事務及就學校發展及教育趨勢作討論及提供意見。 |
| 環保政策 | : | 提倡自然保育，設賞樹徑，綠化校園，營造自然的環保教育環境；響應節約用電，適當使用照明、冷氣及紙張。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 加強公民教育及品德教育，培養學生正面價值觀。 2. 優化學與教，提升自主學習能力及創意思維。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 提升學生自主學習的動機。 2. 學生能運用不同的自主學習策略。 3. 學生能透過回饋，反思及調節學習，建立自主學習的態度和對學習的責任感。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 推展正向教育及公民教育，培育學生有正確價值觀。 2. 加強學生對國家及中華文化的認識，凝聚國民歸屬感。 3. 推行混合式學習提升學生自主學習能力及教學成效。 4. 推展創意思維及STEAM學習，提升學生創意及解難能力。 5. 推動跨課程閱讀，增加學生涉獵英語閱讀及說話機會，提升學生閱讀及說話能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過課堂討論、專題研習，課外活動、比賽、表演、及參與社區活動，培養學生共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 透過校本輔導活動「快樂@愛官」獎勵計劃，強化學生的正向元素。 2. 透過班級經營，例如訂立班目標、設計班口號、老師勉勵卡、生活事件簿、與學生有約、課室佈置等活動，來提升學生的正向價值觀。 3. 舉辦多元化的課外活動，提升學生成就感，發掘個人正向潛能。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 根據學生評估結果，為有不同學習需要的學生提供適切的支援。 2. 與有關機構合作，設情緒、社交及溝通技巧小組支援學生學習。 3. 訓練學生愛心大使，協助幼小及有需要的同學，以建立關愛校園文化。 4. 因應學生的學習情況，調適課程及考試時間。 5. 設資優課程，發展能力較佳之學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 以全校參與模式照顧有特殊教育需要的學生，善用教育局的撥款提供多元化的培訓及小組活動，以照顧學生的多樣性。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。運用教育局撥款提供各種支援服務，例如課後功輔班、輔導小組、課程及作業調適及相關活動，幫助非華語學生適應學習。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 本校設課後輔導班，讓有特殊教育需要學生能獲得額外輔導，有助改善學習問題。 2. 為有需要的學生調整課程及功課。 3. 為有特殊教育需要學生提供考試調適。 4. 為資優學生及有特殊教育需要學生組織課後活動。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會成立「家長學院」，定期舉辦多元化的親子活動、講座、工作坊，提供發展性及預防性的家長教育，從而加強親子關係，營造溫馨愉快的家庭生活。 |
| 校風 | : | 1. 校風純樸，著重學生勤學守紀，節儉環保，培養愛心，同學間互相幫助關懷。 2. 提倡一人一職，並鼓勵學生參加制服團體，培養學生的歸屬感及責任感。 3. 訓練學生大使及服務生，讓學生服務學校，學習與人溝通及培養待人接物的良好態度。 4. 提供多元化的學習活動及課外活動，鼓勵學生參與，以建立自信及發揮學生潛能。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 加強公民教育及品德教育，培養學生正面價值觀。 2. 優化學與教，提升自主學習能力及創意思維。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 鼓勵教師參加專題講座，重點培訓教師有關學校科務的發展。 2. 參加教育局的校本支援及大學夥伴協作計劃，提升教師的專業水平。 3. 舉辦與教學新趨勢及學校計劃有關的工作坊及講座。 |
| 其他 | : | 1. 為資優學生提供課外培訓，並將資優教育普及化。 2. 積極與大學、中學、友好小學及專業團體合作，推動課程改革，提升學與教質素，讓學生有更好的學習。 3. 參加境外學習交流及姊妹學校計劃，讓學生擴闊視野，深入了解世界各地及國家風土人情。 4. 設立傑出學生，表揚在學術、操行、服務、體育、藝術、創科有傑出表現的學生，亦設有校友獎學金，獎勵學業成績優異學生。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日