小學概覽2025 
| 地址: | 新界葵涌梨木樹邨第三座校舍 | |||
| 電話: | 24248861 | 電郵: | hsps@hoshun.edu.hk | |
| 傳真: | 24289296 | 網址: | http://www.hoshun.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 茹志昭先生 |
| 校長 | : | 陳育鳴先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 80% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 嗇色園 |
| 宗教 | : | 道釋儒三教 |
| 創校年份 | : | 1975 |
| 校訓 | : | 普濟勸善 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3800平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | 學生證補發收費$50 |
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 禮堂數目 | : | 2 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 會議室、體適能室、校園電視台、舞蹈室、音樂室、視藝室、電腦室、英語角、常識室、沉浸式教室、飛行實驗室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。 |
| 其他 | : | 學習徑、輔導室、信園（種植天地）、多媒體電腦課室2個。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 23 |
| 全校教師總人數 | : | 27 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 22% |
| 特殊教育培訓 | : | 30% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 8% |
| 5-9年 | : | 28% |
| 10年或以上 | : | 64% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 10 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 9 |
| 班級教學模式 | ||
| 採用小班教學，以合作學習模式進行學習，並按能力分組，提升學生創意，思維及社交能力。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 設有中、英、數課前輔導班及課後託管班（由下午3:30至6:30）。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 一年級上學期考試不計分，下學期進行兩考；二至六年級每學年除了進展性評估及三次總結性評估外，亦以專題研習形式及網上測驗進行考核，以收多元評估之效。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至二年級按男女比例分班，三至六年級學生則按成績表現分班，各級設立一班拔尖班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 11 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:25 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 2:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 運動健康、食物監察計劃、體適能日、STEM in PE。 |
| 備註 | : | 每月進行頒獎禮及升國旗禮。 午膳時間製作不同的校園電視台節目，並即時播放給學生收看。 小息開放圖書館，讓學生借閱不同種類之書籍。 課後開放電腦室，培養良好的學習風氣。 |
全方位學習 | 跨範疇活動（四年級介紹荃灣景點；五年級DREAM STARTER；六年級STEM），另有幼／女童軍、朗誦、籃球、手球、排球、鋼琴班、弦樂班、繪畫、故事、STEM小組、 合唱團、非洲鼓、中國舞、獅藝、校園電視台、小提琴班、麒麟班、劍擊、功夫班等。 |
辦學宗旨 | 秉承嗇色園的辦學宗旨，崇奉道、釋、儒三教，以普濟勸善為校訓，培養學生勤奮向學，樂善好施，服務社會的精神，並著重學生德、智、體、群、美五育的均衡發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 嗇色園主辦可信學校法團校董會。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 嗇色園主辦可信學校法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 推動綠色學校計劃：環保大使計劃、綠化校園計劃、循環再用計劃、收集廚餘、有機種植及再生能源使用計劃。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 加強與可風中學的聯繫，現成立了專責的可風可信合作小組，以強化同一辦學團體的中小學之間的緊密關係及合作。 2. 創造全方位語文學習環境，致力提升學生語文素養。 3. 協助學生建立健康的生活方式，達至身心均衡發展。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 為了擴闊學生的視野，安排不同的交流活動進行專題研習及實地考察。跨科目課程統整已推展至各級，內容包括參觀、戶外學習、綜合活動日、匯演等，發展學生的共通能力： 1. 推行遠程教學活動，讓學生可透過科技與外地學生作交流。 2. 以校園電視台為平台，鼓勵學生參與表演，展示才華。 3. 各級推行資優教育，發掘學生不同類別資優潛質。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 包括加強價值觀教育、（包括生命教育、國民及國家安全教育）*、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、以及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 培養學生思維能力、創意及情意及社交能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 誠實，關愛，禮貌、勤勞。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 拔尖課程。 2. 功課及考試調適。 3. 課後功課輔導班及訓練小組。 4. 提供校本言語治療服務。 5. 校本教育心理服務。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 課後輔導小組、教學調適、功課及考試調適、校本言語治療服務、校本教育心理服務、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、個別學習計劃、社交小組、情緒管理小組、專注力訓練小組及讀寫訓練小組。在支援學習多樣性的學生方面，在學習、家課和測考上均有調適，亦有「個別學習計劃」及小組學習，並定期向家長報告。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 在五、六年級為成績優異之學生舉辦英文和數學科拔尖班，讓學生儘早適應升中學習模式。於星期六，安排新來港學童班，協助學生適應本校的校園生活。中、英文科自編校本教材，配合坊間教材讓學生學習得更全面。數學科設立關卡制度跟進學生成績。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會已經成立多年，宗旨是加強家長與學校的聯繫及溝通，幫助兒童愉快地成長。恆常活動有聖誕聯歡會、親子旅行等。每年安排不同的家長教育講座，學習教導子女技巧。家長義工活動有伴讀家長、午間小遊戲、檢查學童體溫、校園種植。 |
| 校風 | : | 協助學生建立「可信人（HSPS）」的價值觀，包括： H - 誠實可靠； S - 關愛互助； P - 言行有禮； S - 靈巧學習的學習者。 1. 鼓勵學生積極學習，重視學生在德育方面的發展。 2. 設立閱讀獎勵計劃、家長伴讀活動：鼓勵學生閱讀不同類型之書籍。 3. 設立大哥哥大姐姐計劃：鼓勵學生幫助他人，照顧同伴。 4. 於午膳時段，輪流安排全校學生參與校園電視台之表演，鼓勵學生展示個人特質，提升學生自信。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 推展資優教育工作，充分發揮學生潛能： 1. 為學生找出其亮點 - 多元智能發展取向，發掘學生潛能。 2. 提供拔尖機會，讓學生展現才能。 3. 重整學校行政架構，策略性地安排教師專業發展，讓教師能掌握資優教育的理念及教學技巧。提升學生成就感，加強學生自信心，推動鼓勵文化，讓學生取得成就，從而加強學生的自信心。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師積極參與課堂優化計劃、小班教學、培養共同備課及同儕觀課之文化，藉此提升學與教之效能。設教師專業發展日、教師分享日及不同範疇之教學進修，讓教師互相交流，促進教學成效。 |
| 其他 | : | 加強與可風中學的聯繫，現成立了專責的可風可信合作小組，以強化同一辦學團體的中小學之間的緊密關係及合作，以達致資源共享、互惠互利，最終全面提升教學效能，達致中小學一連貫。本校每年至少推薦10名學生升讀可風中學；而每名升讀同一辦學團體的中學，包括可風中學，均獲學金$1,000。 於中一自行分配學位階段設「策略夥伴加分制」，可信學生申請升讀可風中學可獲10分額外加分權。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日