小學概覽2025 
| 地址: | 香港跑馬地黃泥涌道81A | |||
| 電話: | 25763181 | 電郵: | info@sppcs.edu.hk | |
| 傳真: | 28824530 | 網址: | http://www.sppcs.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 馮彩華修女 |
| 校長 | : | 關佩玲女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 女 |
| 辦學團體 | : | 沙爾德聖保祿女修會 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1960 |
| 校訓 | : | 「為一切人，成為一切」 （格前 9：22） |
| 學校佔地面積 | : | 約 22176平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | 聖保祿中學 |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 100 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 小聖堂、音樂室、電腦室、常識室、視藝室、圖書館、英語活動室、多元學習室、輔導室、醫療室和多個活動室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | - |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 48 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 94% |
| 碩士、博士或以上 | : | 27% |
| 特殊教育培訓 | : | 57% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 19% |
| 5-9年 | : | 27% |
| 10年或以上 | : | 54% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 採用多元化教學策略及活動，按需要進行分組學習及小組討論。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 本校採用多元評估模式評核學生的表現，如紙筆評估、專題研習、實作評量、影片拍攝、課堂表現等，讓各持分者了解學生的學習進程，從而給予適當的回饋，或於有需要時調節教學過程和策略，持續地以評估促進教學。 2. 本校於每年的學年初，把已更新的評估政策及家課政策，上載學校內聯網，讓持份者知悉。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 混合能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 2:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校重視學生實踐健康生活，並培養良好的飲食習慣，學校和家長一同監管供應商供應的午膳質素，提倡健康飲食和恆常運動，共同為促進學生的健康努力。 |
| 備註 | : | - |
全方位學習 | 本校設立多項體藝活動及資優團隊，包括籃球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳、田徑、歌詠、中西樂器班、管弦樂團、中樂團、中國舞、小女童軍、公益少年團、升旗隊、基督小先鋒、奧數訓練班、學生大使、校園推廣大使、英語大使等。 |
辦學宗旨 | 以天主教教育的精神為本，致力全人教育；建立學生正確的人生觀、價值觀和信念，發展個人的自信、關懷、仁愛，以及接受一切真理和美善。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校由法團校董會管理，並在管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四個範疇推展校務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會 |
| 環保政策 | : | 培養學生對環境保護抱有承擔的責任，並於學校課程滲入環保訊息。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 深固價值教育，藝展正向潛能。 2. 照顧學習多樣性，豐富學生學習歷程。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 各科校本課程設計均以學生為本，着重學生的學習經歷，推動多元學習策略，讓學生在課堂內外能把所學到的知識、能力、價值觀和態度結合，做到有機結合，自然連繫。 2. 在不同年級加入STEAM專題探究課程，讓學生綜合應用科學、科技及數學的知識和技能，提升學生運算思維、探究能力及發揮創意。 3. 透過不同形式的跨學科和綜合課程、活動和藝術策略，讓學生「游於藝、樂於藝、敢於創」，為一個感知和創造生活中真善美的人。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 培養學生具國際視野，貢獻社會和國家，放眼世界，包括舉辦境內外交流活動。 2. 推動學生的全人發展，包括提升學生兩文三語和自主學習的能力、發展多元潛能，以及建立健康的生活方式。 3. 推動國民教育，讓學生認識自己的國民身份，並懂得關心社會、國家和世界，成為負責任的公民。 4. 讓學生建立健康的生活方式，培養對體藝活動的興趣和基本鑑賞能力。 5. 培養學生STEAM跨領域學習的精神，除了強調「動手做」以及「解決問題」的能力，更將藝術Art、技術、工程和數學整合，期望於生活中發揮創意。 |
| 共通能力的培養 | : | 學校強調以學生為本，通過不同科目或學習領域的學習與教學，提供豐富的學習歷程，發展學生的共通能力及多元智能。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校致力培育學生全人發展，推動具校本特色的生命教育課程，並於各學科的課程內滲透正面的價值觀，以照顧學生的不同學習需要，強化學生各個首要培育的價值觀和態度，幫助他們在成長的不同階段裏，能正向面對挑戰，並勇於實踐承擔。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 關顧學生的成長及學習多元發展，設有資優專項訓練、學科輔導、成長社交小組等； 2. 透過幼小、中小銜接課程及適應活動，協助學生投入新階段的學習生活； 3. 透過不同計劃，如「守護天使」、「大手牽小手」等，培訓學姐關懷及照顧學妹，促進相互成長，營造朋輩關愛文化。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 致力營造關愛共融文化，制定校本支援政策，及早識別、及早支援有特殊教育需要的學生； 2. 透過校本訓練小組、教學助理協作教學、與社區機構合作，支援有需要的學生，並為他們安排適切的教學策略及調適； 3. 加強家校合作，共同照顧學生的需要。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。此外，還為她們提供發揮所長及潛能的機會，讓她們增強自信，促進多元共融。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 按學生的不同學習需要，編訂適當的課程及運用多元教學策略，給予適切的功課調適及評估調適，以輔助學生學習，創設空間讓他們發揮潛能。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 學校重視家校合作，透過不同的渠道如家教會、家長講座、家校陽光計劃、家長義工隊及親子活動等，與家長保持緊密聯繫，共同促進學生在學業和身心健康的發展。 2. 學校著力推廣家長教育，透過舉辦不同的家長教育活動及課程，讓家長認識及實踐正向的管教理念及溝通技巧。 |
| 校風 | : | 1. 透過多樣化的活動、工作坊及講座，讓各持份者理解和認同學校的辦學理念，目標一致地推動價值觀教育。 2. 透過共融體驗及服務學習，營造學校的關愛文化。 3. 透過多元化的校本獎勵計劃，促進學生自我管理能力，建立學生歸屬感。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 以天主教教育核心價值「義德」及「真理」作為重點培育，讓學生懂得承擔責任、尊重他人、明辨是非及追尋真理；深化正向教育，培養學生具備成長型的思維和正向情緒。 2. 照顧學生學習多樣性，發掘學生多元潛能。 3. 推動藝術創意活動，加深學生認識及珍視中華文化。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 透過參與相關的教學研討會及學科分享會，提升老師的專業發展，加強老師的教學效能，優化學與教素質。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日