小學概覽2025 
| 地址: | 九龍竹園親仁街五號 | |||
| 電話: | 23222445 | 電郵: | info@cpswts.edu.hk | |
| 傳真: | 23203044 | 網址: | http://www.cpswts.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 袁慧貞女士 |
| 校長 | : | 孫福晉先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 嘉諾撒仁愛女修會 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1968 |
| 校訓 | : | 仁愛 正義 謙誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2700平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $60 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 每年$310，作學校設施保養維修事宜及學校發展用途。 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 音樂室、電腦室、視藝室、研習室、英文閱讀室、小組學習室、學生活動室、祈禱室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 學生輔導室、教師休息室、有蓋操場、家教會資源室、學生跑步徑。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 47 |
| 全校教師總人數 | : | 49 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 22% |
| 特殊教育培訓 | : | 53% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 12% |
| 5-9年 | : | 14% |
| 10年或以上 | : | 74% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 一至三年級主要以平均程度分班，四至六年級以語文科成績分班，數學及科學科分組。各級成績顯著落後學生設抽離式小組教學或輔導小組。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 小一至小六實施小班教學。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 3 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 學生在日常學習活動中進行互評和自評。主科每學期進行4至6次進展性評估，檢視學習成效，調適教學策略。教師為學生撰寫評語，就課業表現及學習態度兩方面提供適切的回饋，促進學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至三年級主要以平均程度分班，四至六年級以語文科成績分班，數學及科學科分組。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:25 - 1:20 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 推行健康午膳–多菜少肉、多吃水果；熱愛運動–體育訓練；善用餘暇，盡展所長–多元課外活動。 |
| 備註 | : | 執行傳染病監控措施：病況跟進、日常清潔消毒等，以防止傳染病在校內傳播。 |
全方位學習 | 著重學生全人的發展，提供多元化的課外活動：制服團隊（小童軍、公益少年團、基督小先鋒等）、體育運動（球類、游泳、田徑）、藝術活動（中樂、鼓樂、聖詠團、朗誦、中國舞、爵士舞、繪畫等）、學術活動（奧數、劍橋英文、英語大使、辯論、司儀等）。 |
辦學宗旨 | 傳揚基督愛人如己的精神，致力全人教育。每一個學生皆為可造之材，並各具特質和潛能，藉着「心靈的陶育」，均能建立健全的人格和正確的價值觀，懂得關愛他人，特別是貧困者；並能肩負起社會責任，服務社群。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校務經法團校董會決策，交學校行政組執行，下設四大組別：管理與組織、學與教、校風及學習支援、學校表現。家教會及校友會代表不同持份者。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 學校事務由法團校董會決策，並從不同渠道收集持份者意見。 |
| 環保政策 | : | 1. 重視環保教育，特設環保教育小組統籌全校環保政策。 2. 家教會協助回收舊校服及其他環保項目。 |
| 學校關注事項 | : | 照顧學習差異，提升尖子水平，推行生命教育。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 課程組規劃及管理各科課程； 2. 教師共同備課，專業交流，促進教師專業成長，推動學習型組織文化； 3. 促進學習評估，為學生創作學時空間，提升學習成效； 4. 靈活運用課時進行聯課活動； 5. 統整課程，豐富學生學習經歷，培養共通能力； 6. 發展校本課程，啟發思維，有效學習； 7. 創造語境，提升兩文三語能力； 8. 資訊科技融合學科教學及STEM，提高電子學習的效能； 9. 科目按不同能力分組，照顧學生學習多樣性。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 配合教育方向，重視學生素質培養，過過中華美德之融滲，推行嘉諾撒價值教育，包括感恩、尊重和承擔。 2. 學校以學生品德教育進行全校氛圍，貫穿各科組，以天主教五大核心價值、教育局十二個首要價值觀和校訓，建設「幸福的嘉」。 3. 藉全人教育發展，透過不同經歷，啟發學生不同的潛能。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過專題研習、合作學習、跨學科學習培養共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 透過校本生命正向教育課程，為學生建構正面積極的價值觀和態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為有特殊需要學童提供學習支援：專業治療、社交小組、專注力及讀寫訓練；小一及早識別、小組教學、家長培訓。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 利用學習支援津貼及其他有關津貼，推行全校參與模式之融合教育。設有特殊教育需要統籌主任，協調教學及評估調適、校本言語治療服務、個別學習計劃及各項針對性之訓練小組。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 輔導教學小組、抽離式小組教學、學障學生功課及考試調適、中英數資優課程。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 全年設兩次家長日，派發成績表，家長可與班主任個別會談，另設各級家長座談會，以加強家校溝通； 2. 家長參與義工服務，提升歸屬感； 3. 家教會籌募捐款，支援學校發展； 4. 每年設有多次校長家長茶聚，加強家校溝通。 |
| 校風 | : | 1. 透過課程、生命教育課及周會，培養學生正確的價值觀和積極的人生態度； 2. 推行服務學習，引導學生關心弱勢社群； 3. 透過校本輔導計劃，培養學生自愛、負責任、關愛他人、關心社會； 4. 推行「成長的天空」計劃，提升學生的抗逆力； 5. 推行「一人一職」計劃，提升學生的歸屬感。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 重視學校的學與教效能，優化課程規劃；深化嘉諾撒的價值教育，啟發學生全人發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 課堂攻略分享／一堂好課 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日