小學概覽2025 
| 地址: | 新界天水圍天耀邨第三期 | |||
| 電話: | 24463018 | 電郵: | cyps@ms.cyps.edu.hk | |
| 傳真: | 24486756 | 網址: | https://www.cyps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蔡少偉博士 |
| 校長 | : | 黎佩瑜女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 54% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港潮陽同鄉會有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1993 |
| 校訓 | : | 篤行力學 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $350 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 31 |
| 禮堂數目 | : | 2 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 2 |
| 特別室 | : | 錄影室、視藝室、陶藝室、常識室、舞蹈室、電腦室／創新科技室、音樂室、英語閱讀室、圖書館、輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 課室備有空調、電腦、大型觸控顯示器、投影機及實物投影機。另備有平板電腦。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 54 |
| 全校教師總人數 | : | 63 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 94% |
| 碩士、博士或以上 | : | 14% |
| 特殊教育培訓 | : | 62% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 17% |
| 5-9年 | : | 21% |
| 10年或以上 | : | 62% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 29 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 29 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校採用小班教學及分組學習的模式，以提升學生的學習效能。小班教學讓教師為學生提供更多指導；分組學習則促進了學生的交流，培養學生解決問題的能力及協作精神。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 本校課程設計把教學策略與多元學習評估有機結合。除了紙筆評估外，還採用進展性評估、專題研究、口頭報告以及實作評量等多種方式來全面評估學生的學習表現。此外，亦進行學生自評、同儕互評以及家長的評價，旨在更全面地反映學生的學習情況。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 1. 2025-2026年度五年級設兩班精英班，三班普通班。 2. 2025-2026年度六年級設兩班精英班，三班普通班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:40 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校設立午膳監察委員會，確保供應商所提供食品的質量。每週全校進行早操活動，並設有「運動專區」，讓學生在小息及午休期間進行運動。本校亦推行體適能獎勵計劃，旨在鼓勵學生鍛鍊身體，養成健康的生活習慣。 |
| 備註 | : | 除午休外，每天有兩節小息，各20分鐘。 |
全方位學習 | 培訓：童軍、公益少年團、小記者、數學、英語、視藝、機械人操作、合唱團、田徑、球類、舞蹈、手鈴、問答比賽小組 體驗活動：魔術、樂器、沙畫、國畫、球類、花式跳繩、爵士舞、創意機械人、歷奇、中華文化週、STEAM活動 外出活動：參觀、境外交流、六年級教育營 |
辦學宗旨 | 本校以『篤行力學』為校訓，重視修養學問及品德，鼓勵學生在日常生活中實踐所學，貫徹知行合一的精神。透過學業、訓育、輔導及全方位課外活動四方面的培育，令學生在德、智、體、群、美五育得到均衡及全面的發展，並加強他們對國民身份的認同，激勵他們為國家作出貢獻及承擔。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 辦學團體是香港潮陽同鄉會，學校由香港潮陽小學法團校董會管理。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、獨立校董、家長校董、校友校董及教師校董。 |
| 環保政策 | : | 設分類回收箱，鼓勵循環再用。 |
| 學校關注事項 | : | 堅毅承擔，良好公民；探究學習，創造明天 關注事項一：加強價值觀教育（1.培育學生使成為堅毅、有責任感及勇於承擔的良好公民 2.提升學生對國家的認識及對國家的歸屬感） 關注事項二：加強學生探究精神（1.提升學生運用工具，配合學科知識，探究事理及解決困難的能力 2.提升學生編程能力） |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 以課程發展議會建議的中央課程為基礎，設計校本課程，加入多元化學習活動，例如分組討論、角色扮演、摘錄筆記、運用概念圖思維訓練、課堂匯報、電子學習活動等；小一至小六小班教學；小一至小三推行Primary Literacy Programme -- Reading。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 聚焦下列七大重點優化學校整體課程，根據中央課程架構發展校內特色課程，以協助學生達至更新的七個學習宗旨： 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化 STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、以及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過課堂學習活動及課外活動訓練及培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 以全方位學習活動形式推動學科上價值觀的學習；此外，透過訓輔活動以推行生命教育、國民及國家安全教育等，營造全校氛圍，同時為學生提供實踐機會，豐富所學。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 小二至小四輔導班 2. 語文閱寫樂小組（中文、英文） 3. 我做得到小組（行為、自理） 4. 情緒及社交小組 5. 專注力訓練小組 6. 提升自信小組 7. 提升解難能力小組 8. 藝術治療小組 9. 成長的天空輔助小組 10. 服務學習活動 11. 「學校與非政府機構協作」計劃小組訓練 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校為照顧不同特殊教育需要的學生，設以下支援模式：輔導班協作教學、課程調適、課業調適、評估調適（默書、小測及考試）、加強校本言語治療服務及校本教育心理服務等。本校會和家長共同商討學生的進展，務求使學生得到適合的支援。本校會定期舉辦家長講座及工作坊，例如如何提升子女的中文讀寫能力及建立雙贏的親子關係等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 中、英、數、常四科進行課程剪裁及調適。 2. 各科推行拔尖計劃。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 家教會每月定期舉行會議，是學校與家長之間聯繫及溝通的一道橋樑，促進家校合作。 2. 家教會舉辦多元化的家長及親子活動，培養學生正確價值觀，包括透過不同的家長講座、工作坊及歷奇活動，增進家長及子女的交流，與學校攜手為學生共創不同的學習和成長空間。 |
| 校風 | : | 透過學業、訓育、輔導及活動培養學生在德、智、體、群、美五育的發展。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 按照《小學教育課程指引》（試行版）2022，配合辦學宗旨、發展優次和學生需要，檢視需持續、聚焦和深化發展的範疇，聚焦下列七大重點優化學校整體課程，為學生提供多元、適切和有意義的學習經歷，拓寬學生的學習基礎和視野，達至全人發展及建立終身學習的基礎。 加強價值觀教育，包括生命教育、國民及國家安全教育 善用學時創造空間，促進身心均衡發展 豐富全方位學習經歷，促進全人發展 加強照顧學生的多樣性 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力 提升評估素養，促進學與教效能 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 舉辦校本教師教學經驗分享會、講座及工作坊。 2. 與國內學校及本地學校作教學交流及經驗分享。 |
| 其他 | : | 1. 設立獎學金獎勵學術成績優異、校外比賽成績優異及品行優異的學生。 2. 推薦本校資優學生參加由教育局、香港資優教育學院及大專院校提供的增潤及資優課程。 3. 本校舞蹈組在校際比賽中獲優等獎優異成績。 4. 本校會安排五、六年級到國內姊妹學校交流。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日