小學概覽2025 
| 地址: | 新界元朗天水圍天業路2號 | |||
| 電話: | 23420555 | 電郵: | info@cpyps.edu.hk | |
| 傳真: | 34014724 | 網址: | http://www.cpyps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 秦家慧教授 |
| 校長 | : | 張靜嫺女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 90% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港學生輔助會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2002 |
| 校訓 | : | 信智健毅 樂善勇敢 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6100平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450特定用途費用（支付學生日常工作紙、測考紙張、油墨及印刷機保養費） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、英語室、沉浸式虛擬實境教室、體感運動室、eLab@STEM、校園電視台、文化共融室、Cooking Studio、Kimochi Room、Pui Yan Me-Time Zone。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 樹屋、各層主題式延展學習區、一百米全天候跑道、溫室、足球場、種園區、頌恩閣，生活體驗室、The Café。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 33 |
| 全校教師總人數 | : | 36 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 83% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 47% |
| 特殊教育培訓 | : | 28% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 11% |
| 5-9年 | : | 36% |
| 10年或以上 | : | 53% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 16 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 15 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 全校小一至六年級推行小班活動教學，並以適異教學照顧學生不同學習需要。 2. 按學生能力分班組，分階段於各年級設英文精進班。 3. 全面使用智慧教室學習軟件及微軟電子平台，推行電子教學。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 多元學習評估 | : | 透過多元和持續的評估模式，評估學生在知識、技能和態度方面的表現。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至五年級︰各設一班英文精進班，其餘班別按學生成績平均分班。 小六︰除按學業成績外，亦會以學生學習態度及操行表現作分班準則，照顧學生學習多樣性。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:40 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 1:35 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 榮獲開心校園獎勵計劃優異獎、「幸福校園優異獎 Star Award」 校園至營特工計劃金獎及健康校園銀獎。 設膳食監察委員會、小息運動區，安排流感疫苗注射。 |
| 備註 | : | 設有早讀時段、周會、正向課、班務課、運動會、旅行、中華文化日、戶外學習日等。全方位照顧學生成長所需，重視培養學生品德，並榮獲首兩屆品德傑出教學獎，以及多次獲「和諧校園」及「關愛校園」的榮譽。 |
全方位學習 | 本校設有四社，提供不同的社際活動。課外活動包括：中文朗誦、戲劇組、幼童軍、籃球、棒球、乒乓球、田徑、欖球、中國舞、爵士舞、軍鼓、手鐘、升旗隊、視藝精英、象棋、說書大使、資優班（領袖培訓、電子學習及STREAM）和聖經故事等。遊學團︰澳洲、中國。 |
辦學宗旨 | 我們本著「一切為了孩子」的信念，尊重學生的獨特性，相信學生可以「學會學習，學會生活，學會創造」，致力激發他們的潛能，促進其人格全面發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會委任校長處理校務，推行校本管理。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員包括辦學團體、校長、教師、家長、校友及獨立人士代表。 |
| 環保政策 | : | 以4Rs - 減少使用，廢物利用，循環再用和替代使用 -「環保四用」原則，實行節省資源和減少開支的措施，包括：節約使用紙張、節約用電、空調及通風設備使用控制。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 喜愛學習、靈活表達、卓越自信。 2. 活出正向人生。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 動手做、做中學，寓學於樂！ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校重視學生多方面的均衡成長，致力推動生命教育、國民及國家安全教育及價值觀教育，以協助學生建立正向的人生觀。我們本著「一切為了孩子」的信念，尊重學生的獨特性，相信學生可以「學會學習，學會生活，學會創造」。學校以「寓學於樂 沉浸體驗 邁向國際」作為課程發展方向，我們著力發展資優教育、戲劇教育、環保教育、跨課程閱讀及STREAM教育等不同的校本特色課程，激發學生潛能，照顧學生學習的多樣性，促進其人格全面發展。同時透過創建各樓層的延展學習區，讓校園成為學生互動交流、展現潛能、發光發亮的「舞臺」！ |
| 共通能力的培養 | : | 各科組透過校本課程設計、跨科組協作及全方位學習等學習模式，配合有系統的研習及高階思維訓練，提升學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 藉著基督仁愛的精神，以「一切為了孩子」的信念，並以聖經中的金句「教養孩童，使他走當行的道」作實踐的原則，推動品格教育。 透過舉辦多元化的活動，以豐富學習經歷，包括：故事繪本、KIMOCHIS情智教育、班本歷奇、培恩舞台、每周崇拜和德育分享等，從而培養學生正面的價值觀和態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 採用全校參與模式，因應學生的興趣、學習態度及能力，讓他們體驗不同的多元智能課、課後學習支援班等，達至拔尖保底、因材施教的成效。 2. 小一設有幼小銜接課程，小六設升中銜接課程，讓學生能順利適應新的學習階段。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，統籌和推動「全校參與」模式融合教育，運用資源如校本教育心理學家、學習支援津貼、校本言語治療服務相關資源等，支援有特殊教育需要學生，具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 於核心科目常規課堂滲入高階思維訓練，以適異教學模式推動課程發展，並實施戲劇教學法啟發創意，營造情境增加學生學習的興趣和動機。 2. 按學生特質提供適切的校本資優課程，盡展學生潛能。 3. 推動STREAM教育，培養學生的創造、協作和解決問題的能力。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 透過舉辦親子旅行日、親職教育講座、家長教師聯誼活動及定期的家長教師會議，增加家長與學校之間的溝通。 2. 設「培恩家長上學去獎勵計劃」及「品格增值電子獎勵計劃」，鼓勵家長以正向觀念陪伴子女成長。 |
| 校風 | : | 1. 本校透過「KIMOCHIS情智教育」、「班本歷奇活動」、「繪本教學」、禮儀課等正向價值活動，培養學生有承擔、懂感恩、有關愛精神。 2. 透過不同的學校服務團隊和訓練活動，培養學生的領導才能及堅毅精神。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 優化課堂設計及善用有效教學策略，培養學生成為自主學習者。 2. 透過多元化的學習經歷，提升師生、家長的正向人生觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 透過以下活動提升教師的專業︰ 1. 大學及教育局專業教學支援及培訓計劃。 2. 共同備課、觀課和評課。 3. 校本教師專業培訓工作坊。 4. 校本啟導計劃。 5. 與他校進行教師專業協作交流。 |
| 其他 | : | 本校設多個獎項，以獎勵學生在品行、學業、課外活動的優異表現。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日