小學概覽2025 
| 地址: | 新界元朗公園北路2號 | |||
| 電話: | 24750328 | 電郵: | info@ylaps.edu.hk | |
| 傳真: | 24747289 | 網址: | http://www.ylaps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 黃顯揚先生 |
| 校長 | : | 姜穎怡女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 39% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 元朗公立中學校友會 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1989 |
| 校訓 | : | 勤、孝、友、誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 元朗公立中學校友會鄧兆棠中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $470 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 11間（視藝室、音樂室、STEM Room、英文室、劇院、常識室、IT房、體 育室、醫療室、輔導室二間）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | 全校課室及禮堂均有冷氣設備和電子白板；所有課室都連接光纖及無線WiFi網絡。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 46 |
| 全校教師總人數 | : | 50 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 20% |
| 特殊教育培訓 | : | 82% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 14% |
| 5-9年 | : | 32% |
| 10年或以上 | : | 54% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校採用合作學習模式。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 各學科採用多元化的進展性及總結性評估（如專題研習、課業、閱讀報告、匯報及單元評估等），評核學生的學習表現。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至四年級分「粵教中」及「普教中」班別，兩者各按平均能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:05 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 2:05 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 推行健康校園政策，建設一個安全衞生的校園環境，協助學生養成健康的生活習慣。 |
| 備註 | : | 早上時段舉行早操及閱讀；小息及午休時段進行輕鬆趣味活動。 |
全方位學習 | 學校設有四十多個興趣小組，包括音樂、視藝、體育、戲劇、舞蹈、朗誦、STEM編程等，校方還聘請導師從小一教授學生管弦樂器，強化其藝術文化學習。學生可因應個人興趣，透過多元化的活動，發展不同的潛能外，學校還透過撥款作拔尖訓練，達致「一生一藝」的發展目標。 |
辦學宗旨 | 提供優質教育，五育並重，使具有各類潛質的學生各展所長，發揚校訓精神，教導學生以服務人群為人生目標。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校法團校董會成員由不同持份者代表組成，藉以增加透明度和問責性；法團校董會的管理架構組織嚴謹，適時向學校提供適切建議，發揮領導和支援學校發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 「法團校董會」目標是為本校提供優質教育，「德、智、體、群、美」五育並重；發揚校訓「勤、孝、友、誠」的精神，使學生發揮所長，以服務人群為人生目標。 |
| 環保政策 | : | 每年招募園藝大使，在校內進行有機耕種及環保活動。參與校外綠化及保育活動，以提高環保意識。參加了Green School 2.0天台太陽能採電計劃，建立校本減碳「零中和 」課程，減少碳排放。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 推動多元化學習，提升學生學習的能力，迎接未來新挑戰。 2. 持續發展正向校園文化，實踐健康生活方式，促進學生全人發展。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 著重語文能力發展，以聽、說、讀、寫結合學習；數學科及常識科重視邏輯思維訓練及探究式學習。以全方位及跨科學習，發展學生多元智能，且透過「動手做」及體驗課，提升學生學習興趣及探究精神。又藉跨境學習活動，豐富學生其他學習經歷。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 學校著重發展學生的學習能力和興趣，讓他們在知識、技能、價值觀和態度等方面有更深入的發展，並配合小學教育的七個學習宗旨，以強調培育國家觀念、中華文化、價值觀教育、主動學習、STEAM教育、閱讀和資訊素養、健康的生活方式及身心均衡發展的重要性來裝備學生。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校透過多元的學習策略及活動，為學生提供適切的共通能力訓練，並以合作學習方式學習與人相處、溝通，培養他們在能夠掌握相關能力和技巧後，把所學應用到不同學習領域，從而促進自主及終身學習的目標。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 設有校本架構，貫穿各學習科目及活動，特別是透過周會、成長課、德育及輔導活動等，培養學生正面價值觀和態度，成為一個既堅毅自律，亦懂愛人愛己的學生。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 運用多元的學習策略及活動，配合校本課程，以照顧學生學習的多樣性。學校亦會為學生提供適切的學習支援，例如協作教學、課後輔導小組、讀寫小組和功課輔導小組等，以滿足學生的個別學習需求，從而提升學習成效。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學校致力於建立共融文化，採用「全校參與」的模式，支援有特殊教育需要的學生。通過資源調配，並參與校外支援計劃，為學生提供適切及多元化的支援服務，例如「校本言語治療服務」及「校本教育心理服務」等，以協助他們更好地融入校園生活。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 根據學生的需要，設計適切的校本課程並提供不同的調適安排。此外，設立抽離式資優及支援課程，以切合不同學生的學習需求。學校亦善用學時創造空間，將下午課堂改為綜合體驗聯課，豐富全方位的學習經歷，促進全人發展，並促進學生的身心均衡發展。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過與家教會的緊密合作，共同培養學生良好的學習和生活習慣。每年家教會都會舉行旅行、嘉年華、各類型的家長課程，帶動家長積極參與，促進彼此了解。 |
| 校風 | : | 學校重視培育學生德育，因此校風淳樸，學習氣氛濃厚，並以校訓「勤、孝、友、誠」推動校本輔導活動，訓練學生自我管理能力，輔以時事作為公民教育題材，鼓勵學生學做一個良好的公民。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 學校以教育改革的四個關鍵項目、七個學習宗旨、十二種首要價值觀和態度及九種共通能力，配合照顧學生學習多樣性為主要目標，透過與教育局、大專院校協作及不同機構，設計適切的校本課程，藉此優化課堂及提升教師的專業水平。透過小班教學、普教中及電子學習，發展合作學習和班級經營的模式，藉此提升學與教的成效。除此之外，學校以增聘外籍老師、舉辦不同營造語境活動、海外交流及參加校外比賽等，提升學生英語水平。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校鼓勵教師進修，增進學科專業知識以建立學習型團隊，並以配合學校發展計劃、社會趨勢及教師自我增值為主要目標。 |
| 其他 | : | 學校已發展完備的電子學習配套設備。 1. 硬件方面：所有課室都已安裝互動觸控屏幕、光纖及WiFi無線網絡； 2. 軟件方面：使用Moodle電子學習管理平台來配合互動軟件學習，促進學生自主學習； 3. 課堂方面：以學生為中心的學習模式，配合Flipped Classroom的模式來學習，並在高小設置BYOD班。 4. 設有STEM Room，舉辦多元化課外活動。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年11月24日