小學概覽2025 
| 地址: | 元朗馬田欖口村路 23號 | |||
| 電話: | 24753663 | 電郵: | info@bcwkms.edu.hk | |
| 傳真: | 24753991 | 網址: | http://www.bcwkms.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 許明法師 |
| 校長 | : | 陳滿林先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港佛教聯合會 |
| 宗教 | : | 佛教 |
| 創校年份 | : | 2008 |
| 校訓 | : | 明智顯悲 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5400平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 29 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、小組教學室、活動室、視藝室、音樂室、英語室、常識及STEAM室、圖書館、會議室、科研天地、Chill zone。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 天台花園、攀石牆、繩網陣、種植園地、培植苗圃、禪修園地等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 49 |
| 全校教師總人數 | : | 52 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 30% |
| 特殊教育培訓 | : | 50% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 2% |
| 5-9年 | : | 20% |
| 10年或以上 | : | 78% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 26 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 26 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 小一至小六進行全班式資優培育課程。 2. 小二至小六設中文、英文及數學科輔導組別，每組約八至十人。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 小一至小六各級個別班，中文科設有以普通話為授課語言。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 總結性評估：筆試，屬知識的考核；進展性評估：評估學生的知識技能及態度，家長評估在家學習情況，教師評估學習進度，學生互評。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小二根據學習語言分班，小三至小六按學習語言及成績分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:35 |
| 午膳時間 | : | 12:25 - 1:25 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校實行健康飲食政策：要求午膳供應商飯盒符合營養標準，學生多吃水果及高纖維食物，並設水果日及健康素食日，藉以培養學生健康的飲食習慣。 |
| 備註 | : | 1. 設午間操時段，培養學生恒常運動的習慣。 2. 著重心靈健康，設襌修靜觀活動。 3. 設體適能獎勵計劃。 |
全方位學習 | 學術：英文及普通話話劇、奧數班及辯論隊。 制服團隊：幼童軍、小女童軍、交通安全隊、升旗隊。 藝術：舞蹈、合唱團、陶藝、中樂團、步操樂團、管樂、儀舞旗隊等。 運動：體操、花式跳繩、田徑及各項球類。 STEM學習：奇趣IT識多啲體驗。 |
辦學宗旨 | 本校秉承香港佛教聯合會辦學宗旨，致力發展基礎教育，發揚慈悲喜捨精神，培育學生良好品德，建立正確人生觀，發掘學生潛能，協助他們發展所長，使其能學以致用，成為社會良材。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本會學務部負責辦學政策，法團校董會監督學校運作，校內設有多個工作科組發展校務及學與教工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 於2008年11月成立。 |
| 環保政策 | : | 透過活動及課程，培養學生對環保正確的態度，及實踐環保生活，如廢物回收計劃、苗圃培植、農耕園地及節能措施等。另設校園環境組，幫助學校推行環保之工作。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 全方位推動，建立正向校園。 2. 優化學與教，成就學生未來。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 透過合作學習、專題研習、全方位學習、跨科學習活動、電子學習等，讓學生掌握不同的知識、技能和能力。 2. 一至六年級進行校本全班式資優培育課程，將資優元素滲入於課堂活動中，提升學生的創造力、高層次思維能力、個人及社交能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校以課程更新的七個學習宗旨為基礎，透過課程: 1. 透過國民及國家安全教育，認識國家和中華文化，培養國家觀念和國民身份認同； 2. 懂得分辨是非，尊重他人和仁愛等正面價值觀和態度; 3. 具備基礎知識和視野，為個人成長和發展作好準備； 4. 積極主動地以兩文三語與人溝通； 5. 全面發展共通能力和探究思維； 6. 培養廣泛閱讀的興趣和習慣，以理性和負責任的態度運用資訊及資訊科技； 7. 建立健康的生活方式，發展個人興趣和潛能。 |
| 共通能力的培養 | : | 以能力導向發展校本課程，有規劃地發展學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校推行「訓輔合一」政策，透過訂立「好學生守則」，校本德育主題活動及「正向榮根人」活動，幫助學生建立正確的價值觀和良好品格，並透過感恩樹活動，讓學生關心他人。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 人力資源：設校本教育心理學家、加強校本言語治療服務、社工、特殊教育統籌主任、特殊教育支援老師及教學助理，為有特殊教育需要學生提供適切照顧。 2. 資優課程：著重學生的強項，開辦不同的拔尖課程，發揮學生的潛能。 3. 補底課程：為學習能力較弱的同學，提供分組教學及輔導教學。為有需要同學提供補底課程，提升學習能力。 4. 小組學習活動：著重讀寫、情緒及行為之需要成立學習小組。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 以全校參與的模式，制定一套有系統的政策和措施，為有特殊教育需要學生提供適切的照顧。例如：駐校社工、校本教育心理學家及校本言語治療服務等。另外，為有不同特殊教育需要學生設立各類小組，例如全校參與分層支援有自閉症的學生計劃、專注力小組及社交訓練等，旨在提供一個良好的學習環境給學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為幫助非華語學生學好中文和提升他們學習中文的興趣﹐本校定期為他們舉辦課後中文學習小組。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 根據學生的程度擬定適切的教學內容，配合不同程度的課業，讓學生掌握所學。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校著重與家長溝通，定期舉行家長會、家長日、講座、親子活動等，讓學生家長透過參加學校義工工作，支援學生的學習。 |
| 校風 | : | 本校校風淳樸，師生關係融洽，學生互愛共融，連續多年獲得「關愛校園」榮譽。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 本校三年發展計劃之關注項目為「正向校園‧成就未來」-- 透過不同的價值教育活動及校園佈置，營造正向校園氛圍；以及推動社交及情緒學習，培養學生的同理心，藉此建立正向校園。另一方面，學校全面開展STEAM教育，培養學生二十一世紀能力，包括解難、協作、創意能力。亦會全面推動電子學習，提升教學效能，加強學生資訊素養的能力。總括而言，面對香港社會以至全球不斷的發展與改變，持續培養學生正向思維，以及使用資訊科技的能力，裝備自己，以面對未來的挑戰。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | - 積極參加香港佛教聯合會、元朗區教師發展日等課程，強化教師課程規劃與專業能力。 - 組織教師參與學童精神健康及價值觀教育工作坊，並將相關理念融入教學，促進學生全人成長。 - 舉辦專題工作坊，增進教師對國家發展的理解，融入教育實踐。 - 結合校本、科本培訓及大專院校協作計劃，透過課堂研究持續優化教學策略。 |
| 其他 | : | 1. 陳榮根受託人法團每年贊助學生進行境內外學術交流，尖子培訓及成績提升工作。 2. 透過資優網絡計劃，培養在資訊科技及其他領域有卓越表現的資優生。 3. 姊妹學校計劃，加強中港教學交流，提昇國民身份認同感。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日