小學概覽2025 
| 地址: | 九龍大角咀海帆道20號 | |||
| 電話: | 21914270 | 電郵: | admin@tktcpshfr.edu.hk | |
| 傳真: | 21914252 | 網址: | http://www.tktcpshfr.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 邱國麗女士 |
| 校長 | : | 梁孝友先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1972 |
| 校訓 | : | 博學多識，仁而愛人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6132平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $310 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 18間：電腦室、STEAM Room、影音製作室、音樂室、廿一世紀視藝室、 智能常識室、英文室、數學天地、德育及公民教育室及童心園等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 禮堂LED WALL、課室電子互動屏幕、跑道、沙池、中國歷史文化長廊、風力發電系統、3個籃 球場、足球場等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 57 |
| 全校教師總人數 | : | 59 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 39% |
| 特殊教育培訓 | : | 77% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 15% |
| 5-9年 | : | 18% |
| 10年或以上 | : | 67% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 協助學習能力稍遜的學生提升中、英文及數學科的水平，鞏固他們的學習基礎，並按他們的學科成績而編入輔導課，以加強學生的學習能力。 由2025至2026年度起，一年級將推行小班教學。 |
||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 設進展性評估及總結性評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 不設精英班，採取平均分班政策。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:40 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 鼓勵學生每天課前及午間活動時段參與體育活動，培養他們健康生活的好習慣。 |
| 備註 | : | 08:15至08:40早會及班主任課。 第一至第七節循環週（Day 1-6），第八至第九節依星期上課。 |
全方位學習 | 戲劇培訓、STEAM精英培訓、科技及科學培訓、圍棋、中／西樂器、中國鼓、管弦樂、合唱團、中國舞、跆拳道、游泳、跳繩、球類、田徑、公益少年團、基督小先鋒、英文拔尖、數學培訓、視藝培訓、中文辯論、朗誦培訓、資優小組、童軍、小記者、有機農夫小組、升旗隊。 |
辦學宗旨 | 秉承基督的精神，以愛及熱誠培育學生，使學生在德、智、體、群、美、靈育得以全面的發展，讓學生在理想的環境中愉快學習，使他們成為有責任感、溝通能力及有環保意識的良好公民，並懂得關心社區、國家以及世界。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校長秉承天主教辦學的精神，領導各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會已於2012-13年度成立。 |
| 環保政策 | : | 1. 訂立環保政策，鼓勵全校師生節約用電、用水及善用紙張，實踐環保生活。 2. 環境資源組推行環保教育，舉辦講座、比賽等不同活動，以幫助學生認識環保知識和養成環保的生活習慣。 3. 學生擔任環保大使，協助老師推行環保活動。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 激發學習動機，營造學生主導學習的氛圍。 2. 以天主教核心價值為本，培育學生正面價值觀，促進身心靈健康，使其成為「仁而愛人」，具備良好公民素質的好孩子。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 透過宗教課及德公課課程規劃，為學生建立正面價值觀及積極的生活態度。 2. 透過多元化活動營造語境及提升學生應用兩文三語的能力。外籍老師教授英語拼音及閱讀課程，加強訓練學生在英文科聽、說、讀、寫的能力。 3. 透過校本課程、摘錄筆記、電子學習、高階思維策略及跨學科STEAM教育，讓學生體驗不同的學習經歷，以建構知識、發展共通能力及解難能力。 4. 設有早操、早讀時間及韻律舞蹈課；亦設有太陽能及風力發電裝置，重視健康與環保教育。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 善用學時，創造空間，讓學生按個人興趣靈活自主地學習。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過各學科的學習活動及教學策略，提升學生的共通能力，如：創意寫作活動、跨學科STEAM解難、科學探究、資訊科技應用等。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 透過多元化活動，讓學生學習感恩、互相欣賞和服務他人的美德。藉著網上和戶外學習的體驗，提升學生公民質素及對國家的歸屬感。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 推行全班式及抽離式資優課程。（如：英文拔尖、數培班、STEAM小組、體藝訓練班等）。 2. 幼稚園與小一、小六與中一的銜接措施。 3. 為全級一年級進行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，繼而為有需要的學生提供支援。 4. 為學習能力較弱的學生設課前輔導及支援小組。 5. 學習調適。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校成立了學生支援組，運用學習支援津貼及加強言語治療津貼幫助有特殊教育需要的學生。本校所提供的支援包括功課調適、考試調適、校本言語治療服務、個別學習計劃等。在過程中，我們也會和家長共同商討學生的進展，務求使學生得到適合的支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 透過校本支援服務及優化課堂計劃照顧學生多樣性。 2. 設有跳級及功課調適校本政策，使學生的學習更有效。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 學校適時與家長會面及聯絡，建立良好的溝通渠道。 2. 家長教師會定期舉辦親子聯誼活動，並依據「家長教育課程框架」為家長安排講座或工作坊。 3. 家長義工協助學校推行各項活動，合作無間。 |
| 校風 | : | 1. 透過正規及非正規課程讓學生認識天主教教育的五大核心價值：真理、公義、愛德、生命及家庭。 2. 透過課程規劃，讓學生實踐校訓「博學多識 仁而愛人」。 3. 透過價值觀教育及校本輔導活動培養學生的良好品德和正確價值觀。 4. 為學生提供不同的服務機會，以實踐關愛融和的精神。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 着重資訊科技發展，善用電子學習工具，提升學與教的效能。 2. 有系統地於課程內進行STEAM的思維訓練及應用資訊科技，提升學生學會學習的能力。 3. 培育學生創新思維，自主學習，提供不同的學習經歷。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 制定教師專業發展政策。透過全校式、小組式或個人計劃，提升教師的專業能力。 |
| 其他 | : | 學校十分重視學生全人發展，鼓勵「一生一體藝」；學校按學生的能力和興趣，為他們組織多元化的全方位學習活動，從而照顧學生的多樣性及建立其正面價值觀和態度。學校致力發展校本STEAM及戲劇教育課程，加強雙語表達及表演能力的培訓，以培養學生創新思維，並提升其明辨思考及解難的能力。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日