小學概覽2025 
| 地址: | 九龍油麻地南京街1號B | |||
| 電話: | 23324249 | 電郵: | jrgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 27709559 | 網址: | https://www.jrgps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蔡敏儀女士 |
| 校長 | : | 張海嵐女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1958 |
| 校訓 | : | 志於道、游於藝 |
| 學校佔地面積 | : | 約 1627平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 伊利沙伯中學、何文田官立中學、 賽馬會官立中學、九龍工業學校 |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 22 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語學習室、視覺藝術室、音樂室、電腦室、活動室、學藝室、訓輔成長室、創科室、教學資源室、廣播室及健身室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、視像火警警報系統及學校入口升降台。 |
| 其他 | : | 1. 無線網絡校園、所有課室安裝電腦、投影機及實物投影機。 2. 設AppleTV以推動電子學習。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 38 |
| 全校教師總人數 | : | 42 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 29% |
| 特殊教育培訓 | : | 74% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 10% |
| 5-9年 | : | 15% |
| 10年或以上 | : | 75% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 19 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 20 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 設有校本中文基礎課程及小班教學。 2. 透過全方位學習活動，多元化的教學策略，提升不同學習能力學生的學習效能。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 1. 中文科因應學生程度，設校本課程。 2. 設拔尖補底班。 3. 設駐校言語治療師。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 運用多元化評估模式，重視進展性評估，了解學生學習表現。 2. 各級另設專題研習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 1. 因應學生的語文能力及成長需要。 2. 依上下學兩次考試成績。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:20 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 1:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 推行「健康五指山計劃」，重視培養學生「健康飲食」、「生活常規」、「恆常運動」、「個人衞生」及「心理健康」五方面的健康生活態度。 2. 於小息及午膳小息提供多元化活動，如參與「開心『果』月大行動」。 |
| 備註 | : | 1. 每天早上設早讀時段，閱讀中、英文圖書。 2. 逢星期五早上做早操。 3. 設「一生一專長」讓學生展現多方面才華。 |
全方位學習 | 1. 教育性參觀、制服團隊、領袖訓練、服務學習、體藝校隊訓練、英語話劇、周會、德育講座等。 2. 課後活動如非洲鼓、韓風舞蹈、合唱團、搜手小功夫、音樂小豆苗、手鐘青苗隊、編程特攻隊、腰鼓舞蹈、中國武術、舞獅、彩虹鐘、小提琴、結他、手工藝、卡通畫等。 |
辦學宗旨 | 1. 本著有教無類的精神，因材施教，啟發學生潛能。 2. 提供愉快的學習環境，讓學生在德、智、體、群、美有全面發展。 3. 培養學生有正確價值觀及積極態度，達至全人發展，成為社會有承擔，具國家觀念、香港情懷和國際視野的良好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 隸屬香港教育局，設學校管理委員會。由校長、兩位副校長及十一個行政組別帶領全體老師各司其職地推展校務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於1999年成立學校管理委員會，成員包括教育局代表、校長、教師、家長、校友及社會人士。 |
| 環保政策 | : | 推動綠色校園政策，學生任環保大使，推動環保訊息，並鼓勵學生參與環保活動。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 加強學生自我管理能力，培養學生律己愛人精神。 2. 培養學生溝通，解難及探究能力，促進自主學習，提升學習表現。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 因應學生表現進行小班教學，透過多元化學習活動，照顧個別差異，以建構知識，實行全人教育。鼓勵學生自學，於小五至小六推行BYOD政策，推動電子學習以提升學與教成效。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 推動STEAM教育及於高小電腦課推行校本編程課程。 2. 為學生創造空間，每天設功課輔導課。 3. 推行健康校園政策。 4. 加強國安教育。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過專題研習、跨科活動、參觀、生命教育課、課外活動等不同活動培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校重視品德培育，已建立校本品德及價值觀教育框架，以「陽光精神」的正向思維核心價值，致力培養學生孝順、同理心、國民身份認同、尊重他人、責任感及承擔、誠信、關懷及仁愛、感恩與珍惜、禮貌、自律及守法、自省以及堅毅等正確價值觀。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 將能力相近的學生編配至同一班別進行課程調適，高年級設跨班分組教學，另依據學生需要設有拔尖小組、課後專業支援小組、非華語學童中文班、英文學習班、奧數班、功課託管班、小一適應課程、升中適應課程、新來港學童適應課程等，安排資優學生參加校內、校外活動及比賽。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 全校參與模式融合教育政策：妥善運用學習支援津貼、加強言語治療津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼等，支援有特殊教育需要的學生。 2. 校本教育心理學家定期訪校，為本校提供融合教育的政策建議、教學建議、學生評估及跟進、老師及家長培訓等服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 採用多元化教學技巧，剪裁或增潤課程以迎合學生不同學習需要。課程著重提升學生語文能力。中文方面，以電子教學配合校本教材以讀帶寫，提升學生的讀寫聽說能力。英文方面，設校本英文課程，通過趣味課程內容提升學生學習英語的興趣及能力。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 通過舉辦多元化活動，如家長日、專題講座、親子旅行、親子教育系列課程及組織家長義工小組，建立家校合作文化。家長可透過參與家教會、學校管理委員會以及買賣業務監察委員會，為學校發展提供寶貴意見。 |
| 校風 | : | 1. 注重學生品德，營造融洽有序的學習環境，達致「五育並重」的辦學宗旨。 2. 重視學生的自律精神，促使學生在有規律的環境下學會互助互愛，建立學生間、師生間的互信關係，培育同學的群性發展，建立關愛共融的校園文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 深化正向教育，培養學生良好品德及正確價值觀。 2. 建設創科室，推動STEAM教育，加強學生邏輯思維能力。 3. 推行初小普教中試驗計劃。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 積極參與不同類型的校本支援計劃以提升老師專業發展；教師進行備課、觀課、教研、跨科協作交流等培訓活動，提升教師本科知識，促進科組之間協作交流，並加強運用資訊科技於教學，致力推動教師在教學專業的成長。 |
| 其他 | : | 1. 學校致力推行價值觀教育，有關的經驗已被收錄於教育局最新價值觀教育的課程文件中，並作為參考示例。 2. 學生體藝表現突出，足球隊於比賽中屢獲殊榮。 3. 參與保安局統籌的「亮志計劃」，為學生提供多元化的學習經歷，有助生涯規劃。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日