小學概覽2025 
| 地址: | 九龍太子道西191B | |||
| 電話: | 23814343 | 電郵: | enquiry@heepwoh.edu.hk | |
| 傳真: | 23819257 | 網址: | http://www.heepwoh.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蘇成溢牧師 |
| 校長 | : | 翁美茵女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 79% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 中華基督教會香港區會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1911 |
| 校訓 | : | 爾識真理，真理釋爾 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括：普通話） |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | 特定用途費用 $430 |
學校設施 | 課室數目 | : | 36 |
| 禮堂數目 | : | 3 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 全方位學習資源中心、STEAM ROOM、匯賢坊、圖書館、舞蹈室、小組學 習室、英語閱讀室、電視台、生態園等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | - |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 69 |
| 全校教師總人數 | : | 70 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 34% |
| 特殊教育培訓 | : | 62% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 16% |
| 5-9年 | : | 34% |
| 10年或以上 | : | 50% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 6 |
| 小二 班數 | : | 6 |
| 小三 班數 | : | 6 |
| 小四 班數 | : | 6 |
| 小五 班數 | : | 6 |
| 小六 班數 | : | 6 |
| 總數 | : | 36 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 6 |
| 小二 班數 | : | 6 |
| 小三 班數 | : | 6 |
| 小四 班數 | : | 6 |
| 小五 班數 | : | 6 |
| 小六 班數 | : | 6 |
| 總數 | : | 36 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 設有小組學科輔導班，提升有特殊教育需要學生學習語文的動機及能力。 2. 設有抽離式的小組學業輔導班，以小班形式教學。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 一年級中文科全級以廣東話教授中文；二年級至六年級中文科全級以普通話教授中文。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 本校採用不同的評估模式，收集學生在不同能力範疇表現的學習成果證據，例如：各科進展性評估、專題研習、實作評量、科學探究、體藝技能及創作考試等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至三年級平均分班，四至六年級按成績分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 1:15 - 2:15 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 積極參與各種以「健康的生活方式」為宗旨的運動計劃、如賽馬會學界足球發展計劃、體育科基礎活動學習社群、發展活躍及健康的小學校園計劃及體適能等獎勵計劃等。 |
| 備註 | : | 逢星期五放學時間為下午2:35，設不同類型的拓展活動。每天課後均提供多元化的學習活動，以發展學生潛能，發展共通能力，如：資優領袖小組、科學大使、英語大使、數學精英培訓班、領袖生培訓班、生物科技大使、制服團隊、管樂團、中樂團及各類體藝活動訓練。 |
全方位學習 | 本校為豐富學生的學習經歷，常安排學生走出課室，參與不同類型的體驗活動，如中華文化日。平日也會為學生舉辦多采多姿的拓展活動，培養他們的多元智能，當中包括學術、體育、藝術、興趣及制服團隊等共八十多項。本校在全港各類型的校外比賽中，屢獲殊榮，成績令人鼓舞。 |
辦學宗旨 | 讓學生在德、智、體、群、美、靈六育獲得均衡發展，追求真善美，並讓學生認識基督，建立正確和積極的人生觀，活出豐盛的人生，達致優質的全人教育。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 領導人員分別在管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現這四個範疇推展校務。全體教師平均分配入上述組別，透過自評機制，自我提升專業水平。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 學校隸屬中華基督教會香港區會，並設本校法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 1. 再生能源在協和（太陽能光伏發電系統、隔熱盾-隔熱玻璃塗層、人力單車發電系統、廚餘堆肥裝置）。 2. 減少使用紙張及電力。 3. 墨盒回收計畫。 4. 廢物回收計畫。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 愛己及人，情繫祖國。 2. 自勉自勵，自主求進。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 學校以七個學習宗旨為目標，培養學生應具備和發展的能力和素養，因此經常為學生舉辦跨科學習活動、全方位學習活動、中華文化日、STEAM科技日、MAKER FAIRE、 生活教育計劃等，以拓寬學生的學習經歷；每日設課前閱讀課，培養學生的閱讀習慣；設生命教育課，培養學生品德及正確價值觀。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 配合最新課程發展，為學生提供多元學習經歷。學生透過參與各類跨課程學習和閱讀、STEAM探究活動，融合各科學習重點，豐富全方位學習經歷，培養探究、創新的精神，建立獨立思考及解難的能力。持續優化課程、教學策略及評估素養，讓學生得以發揮所長，發掘潛能，同時加強認識中華文化，培養學生正面的價值觀教育，包括生命教育、國民及國家安全教育，促進身心及全人均衡發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 推動合作學習，提升學生共同組織、溝通和協作能力。 2. 設計跨學科的學習任務，讓學生連結知識，鍛鍊批判性思考能力。 3. 重視實踐活動，讓學生在真實情境中面對挑戰，增強解決問題的能力。 4. 鼓勵學生參與創意表達，激發學生的想像力和創意思維。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學生能懂得分辨是非善惡，能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責任。 學生能認識自己的國民身份，並懂得關心社會、國家和世界，成為負責任的公民。 學生能建立健康的生活方式。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設有抽離式的小組學業輔導班，以照顧學習稍遜的學生。課後設有不同形式的學習活動，如不同年級的抽離式補底輔導課程、科學探究大使、小小機械工程師、數學精英培訓班、資優培訓課程、生物科技大使、領袖生訓練計劃，全面照顧資優及學習稍遜的學生，冀能拔尖補底。另學校為家長開辦多項家長教育課程及講座，提升家長的專業知識。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家，為有特殊教育需要學生安排不同的支援服務及措施，包括：校本言語治療服務、個別化學習計劃、支援助理入班支援學生服務等，以提升學生的學習效能及生活技能。學校亦舉辦各類推廣共融文化的活動，例如：講座、工作坊、小組及活動等，讓學生在共融的環境中互相學習，建立一個共融及關愛文化的校園。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 學校按學生的學習需要剪栽課程，設計有效益的家課，有策略地實施促進學習的評估，並引導學生作探究式學習，培養學生自主學習的能力及態度。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會與學校緊密合作，舉辦多項家長教育或親子活動。家教會委員熱心積極，經常協助學校處理非教學工作，對學校提供多元化的支援。學校視家長義工隊伍為重要協作夥伴，設高質素的家長義工隊伍，協助學校推行活動，共同促進學生的全人發展。 |
| 校風 | : | 學校積極培養學生培育學生養成良好的品德、健康成長的生活態度。在校內推行多樣化學生支援活動，讓學生在學習生活中善用生活經驗，推行發展性、預防性和補救性的校本支援計劃。學生在校園學習生活中學懂與人相處的技巧及遇到困難的解決方法，對同學關心愛護。師生關係融洽，校園氣氛和諧友愛。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 愛己及人，情繫祖國。 2. 自勉自勵，自主求進。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 老師制定個人專業發展及終生學習計劃，積極參加工作坊及課程，並分享其心得和成果。 |
| 其他 | : | 每學年每級均設有汪彼得牧師紀念獎學金、崔瑤芝校長紀念獎學金、油尖旺區傑出學生、中華基督教會香港區會模範生家長教師會獎學金、學業成績優異獎、學業成績良好獎、操行優異獎、油尖旺區顯著進步獎、學業成績進步獎、優秀運動員獎、各項目的傑出運動員獎、音樂之星獎、視藝之星獎、校友會獎學金等。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日