小學概覽2025 
| 地址: | 香港柴灣華廈街九號 | |||
| 電話: | 25562292 | 電郵: | info@saccf.edu.hk | |
| 傳真: | 25562722 | 網址: | http://www.saccf.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 曹錦昌先生 |
| 校長 | : | 鄧世豪先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 救世軍 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2008 |
| 校訓 | : | 誠信愛勤 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括：普通話） |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | - |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費：$250（全年） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語學習活動室、STEM常識室、創新科技教室、視藝室、音樂室、舞蹈室、輔導室、多元活動室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 社工室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 17 |
| 全校教師總人數 | : | 21 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 86% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 24% |
| 特殊教育培訓 | : | 76% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 29% |
| 5-9年 | : | 9% |
| 10年或以上 | : | 62% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | - |
| 小二 班數 | : | - |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | - |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 6 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | - |
| 小二 班數 | : | - |
| 小三 班數 | : | - |
| 小四 班數 | : | - |
| 小五 班數 | : | - |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 2 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校推行小班教學，強調學生高參與及高展示。再者，課堂滲入自主學習及電子學習元素，促進學生有效學習。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 透過進展性及總結性評估促進學生學習，除紙筆評估外，平日課堂亦會按需要進行多元化的評估，如學生自評，同儕互評，教師課堂觀察等，評估學生在不同學習領域的學習表現，並予以有效的回饋促進學生學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 六年級按學生成績及各方面表現分班，目的是照顧不同能力的學生在學習上的差異。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:20 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 1:35 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及學生可自携午膳，不設翻熱。 |
| 健康校園生活 | : | 「開心『果』月」 |
| 備註 | : | 學校致力為學生提供一個多元的學習環境，讓學生一踏入校園除常規課堂學習外，還可進行不同的學習。早上時段設有升旗禮，中英文早讀：午間時段，有英文廣播、時事分享及詩歌分享。另有成長課、宗教聚會、科學探究活動、專題研習、境外交流等。 |
全方位學習 | 課外活動分長期及短期組別，如：中國舞、詩歌班、花式跳繩、英語布偶、編程班，各項球類活動等，以發掘學生體藝潛能，盡展才華，以達致一人一體藝目標。 |
辦學宗旨 | 秉承教會傳揚福音的使命，使學生認識真理。藉學術的知識和基督的教誨推行全人教育。努力樹立優良的校風，培育學生純良品格，充滿愛心和樂於服務他人。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由法團校董會管理。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 2009年4月1日成立。 |
| 環保政策 | : | 在校園處處種植花草樹木及舉辦綠化校園活動，讓學生親身參與多元化的環保活動，引發學生對環保的關注，親身體驗環保生活，藉此培養學生愛護環境，珍惜資源的態度。 再者，各班參與種植活動，在日常的學校生活中，實踐環保。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 優化學與教策略，提升學生學習成效。 2. 建立國民身份認同，培育正面價值觀。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 重視兩文三語的發展，中文科方面，小六以粵語為授課語言。英文科小一開始推行Space Town計劃。數學科設解難教學，常識科以探究為本學習，並加入STEAM元素； 電子學習亦融入於各科之中。除課堂學習，設戶外學習日、境外學習交流、參觀等不同的全方位學習活動。午息時段，開放英語室、數學室、常識室、視藝室、電腦室及圖書館，不同科組於午息亦有科組活動。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 加強價值觀教育、（包括生命教育、國民及國家安全教育）、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、以及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過不同的課堂內及外的活動促進學生不同的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本著主基督的愛與關懷，透過成長課、救世軍價值教育、周會及多元化的學校活動，建立學生積極的人生態度及正面的價值觀（包括生命教育、國民及國家安全教育），讓學生健康愉快地成長。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校採用全校參考模式，為學生提供多元化教學及評估模式，按學生的個別需要制定個別學習及行為改進計劃，並與家長保持聯繫，讓學生的潛能得以發揮。另與外間機構合作擬定計劃以支援有特殊學習需要的學生。本校亦設抽離小組、課後支援學習小組以照顧學生在學習上的差異。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學校設有學生支援組，並運用不同資源，如：學習支援津貼、加強校本言語治療服務等支援有特殊教育需要的學生。此外，學校亦設有教學及評估調適、讀寫小組、專注力小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃，以協助有特殊教育需要的學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為有特殊學習需要的學生在家課及評估上會作出校本的調適，另安排不同的課後課程，以供協助。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 學校重視家校合作，與家長教師會合辦多元化親子活動、興趣班及家長講座。老師與家長保持緊密聯繫，透過電話、面談、家訪、家長座談會等加強溝通及交流意見。家長亦可透過家校會刊物了解學校最新資訊。另定期舉行家校會會議，提供寶貴意見。 |
| 校風 | : | 本校重視學生紀律及品格培養，以訓輔合一，全校參與模式及家校合作，建立關愛校園。透過班級經營、成長課、校本主題學習活動、德育講座等建立學生正確的價值觀及態度。再者，透過全方位輔導服務及活動，家長教育講座，使學生得到全面的成長支援。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 優化學與教策略，提升學生學習成效。 2. 建立國民身份認同，培育正面價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師積極參與不同的教師專業發展活動、工作坊和學習圈，另設有共同備課、課研活動及聯校教師發展日，作教學分享及交流，藉此提升教師的教學技巧，以豐富學生在課堂上的學習。 |
| 其他 | : | 學校鼓勵學生參加校內、校外比賽。同學獲各式獎項，進步生、模範生；在數學解難、花式跳繩比賽、校際朗誦節、音樂節、舞蹈節、校際田徑比賽、校際游泳比賽、校際籃球賽、足球賽及閃避球賽，都獲佳績。我們亦為小六年級安排境外學習交流計劃。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日