小學概覽2025 
| 地址: | 新界大嶼山東涌富東邨 | |||
| 電話: | 21090070 | 電郵: | mail@cchpwps.edu.hk | |
| 傳真: | 21090013 | 網址: | http://www.cchpwps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 龔仲禮先生 |
| 校長 | : | 陳綺華女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 青松觀有限公司 |
| 宗教 | : | 道教 |
| 創校年份 | : | 1997 |
| 校訓 | : | 尊道貴德 |
| 學校佔地面積 | : | 約 9000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 青松航空中心、STEM新知館、科學實驗室（中醫閣）、2個英文室、音樂室、視藝室、舞蹈室、圖書館、多用途活動室、輔導室、健體室和數學室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 家教會室、校史館、室內足球場、2個籃球場、中醫藥園。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 56 |
| 全校教師總人數 | : | 61 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 40% |
| 特殊教育培訓 | : | 69% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 38% |
| 5-9年 | : | 21% |
| 10年或以上 | : | 41% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 各級以合作學習形式進行，並加入高階思維及自主學習元素。 2. 設有STEAM科研課程、資優課程及閱讀技巧課程。 3. 着重學生生涯規劃，並設有專題研習週和全方位學習週。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 學校因應學生能力分班，拔尖補底，輔以小組教學，提升教學效能。為配合升中銜接，小五及小六設有英文數學及英文科學課程。小三至小五設有英文科學小組抽離班。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 無 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 進展性評估：課業、小測、單元性評估、默書、專題研習、口頭匯報及實際操作。 2. 總結性評估：每年一次測驗及三次考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 學業能力及操行。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:30 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:35 |
| 午膳時間 | : | 12:25 - 1:20 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及可回家午膳。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 與家教會合作，成立膳食監察小組，確保膳食供應商提供的食物質素。 2. 體育科推行運動獎勵計劃，德育組推廣正向教育及健康飲食。 |
| 備註 | : | 小息及午息均有安排同學進行動感小息活動，強身健體。 |
全方位學習 | 衝上雲霄飛行領袖班、青松小醫師、資優學生內閣、創新發明組、合唱團、步操樂團、管弦樂團、中樂團、樂器班、拉丁舞班、辯論隊、少年警訊、公益少年團、香港少年領袖團、女童軍、英語劍橋班、游泳班、球類興趣班、視藝興趣班、英語戲劇、編程班、人工智能創意發展班。 |
辦學宗旨 | 追求卓越學術表現，發揚校訓「尊道貴德」精神，因材施教，五育並重，培養學生關心及服務社會，建構健康幸福人生。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 1. 行政小組管理校務、課程發展、支援學習、學務、總務、外務、資訊科技、訓導、輔導及活動事宜。 2. 科組主任和學校改善小組協助發展學校。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於二零零七年八月一日成立，成員包括校監、校長、辦學團體校董、獨立校董、家長校董、校友校董及教員校董。 |
| 環保政策 | : | 推行環保課程和活動，建造綠色校園，環保教育以恆常活動形式在學校推行，並曾獲得香港綠色學校獎銀獎。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 推動價值觀教育，培育學生正確人生觀。 2. 提高評估素養，促進學與教之效能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 課堂以小班教學形式進行，教師以多元化活動、高階思維策略及不同的研習技巧提升學生學習動機，讓學生勇於嘗試及主動探求知識。 2. 推行多元化的體藝活動，藉以提升學生創意，發掘學生體藝潛能。週五更設有多元化的課外活動節，培養學生多元智能的發展。 3. 設有導修節，協助學生解決功課疑難及減輕課業壓力。早上設有晨讀時間，培養學生閱讀的習慣。 4. 加入AI元素，提升學教質素；重視兩文三語，加強語境促進有效學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 透過全校參與模式，加強價值觀教育（推行國民及國家安全教育、生命教育）；豐富全方位學習經歷，如領袖訓練、境外學習、制服團隊、高小生涯規劃教育等； 透過多元化的學與教策略及課程設計，照顧學生多樣性；持續優化校本STEAM教育，培養學生媒體和資訊素養； 加強跨課程學習和閱讀，發展學生終身學習的能力；善用學時創造空間，促進學生身心均衡發展； 提升評估素養，促進學與教效能；重視幼小銜接，調適課程，讓學生適應校園生活。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過校本課程、專題研習、跨學科協作及全方位學習等模式，配合有系統的高階思維訓練，全面發展學生的共通能力，從而培養他們成為優秀的終身學習者。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 推行有系統、具延續性的德育及公民教育校本課程，培養學生正面價值觀和態度，促進全人發展。 2. 培育學生十二個首要的價值觀和態度：勤勞、守法、同理心、堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、孝親和團結，並以認知、情感和實踐三個層面推行德育及公民教育。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 重視學生全人發展，由體藝發展組、活動組推行不同計劃及課程，更為學生提供多於四十項全方位的學習活動，全面培訓學生多元的智能。 2. 本校積極推展資優教育，重視學生的生涯規劃，持續推薦優異學生參加耀星資優培訓計畫，並提供校本資優及生涯規劃課程，鼓勵學生參加校外交流、比賽及課程，豐富學生學習經歷。 3. 試行多元教學策略，提升課堂效能。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 以「全校參與」的模式推展關愛文化，致力把學校締造為一個包容、有愛的校園。 2. 學校設有學生支援組，策劃和統籌支援學生學習政策，推展家長教育及爭取校外資源，以協助培育孩子健康成長。 3. 本校採用「及早識別」及「及早支援」政策，支援項目包括課前輔導教學班、抽離式的分組教學班、支援班等，以為有需要的學生提供適切的支援。 4. 本校教師積極參與校外及校內的專業培訓，以提高照顧有不同學習需要學生的專業能力。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 教師於共同備課節編訂校本課程，為有不同學習需要的同學提供支援計劃、課程及教學調適，拔尖補底，照顧學生的不同差異。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校家教會着重家校合作，定期舉辦親子活動，如燒烤晚會、親子旅行、親子讀書會、多元化的家長興趣班等，務求達致學校、家長以及學生融為一體。 |
| 校風 | : | 本校秉承「尊道貴德」辦學宗旨，重視學生品德教育，以「全校參與、訓輔合一」的理念，培育學生全方位建立正確的價值觀。同時，學校按國家安全教育，培養學生成為有國家觀念、尊重法治、守法的良好公民。學校透過多元化的課程及活動內化學生品德教育，早會、周會、德育課有助學生建立正確的價值觀外，訓輔組利用「伴我小象行」計劃、「小太陽耀光芒」青松義工計劃等推動朋輩輔導，建立關愛文化。此外，本校協助學生揚長補短，例如透過「自律守規獎勵計劃」、｢校服儀容比賽｣、｢班級秩序比賽｣、「好人好事計劃」等，強化良好行為，培養承擔精神。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 發展學校關注事項：推動價值觀教育，培育學生正確人生觀；提高評估素養，促進學與教之效能。 2. 持續優化幼小及升中銜接課程，訂立校本英文常識及英文數學課程，讓學生能更順利適應小一及英文中學生活。 3. 推行小學生涯規劃教育、STEAM教育，培育未來社會棟樑。 4. 積極推展精神健康措施，關注學生、家長及教師精神面貌。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師按個人訂定的專業發展計劃，除參加不同範疇的專業進修課程、專題講座、工作坊、網上課程、教學研討會及境內外考察學習外，還會定期參與校內備課會、觀課交流及專業分享會，以持續提升教師專業能力。 |
| 其他 | : | 1.設家長讀書會，培養學生閱讀習慣及增進親子關係 2.到不同國家作文化交流，擴闊學生視野 3.設有校際比賽卓越成就獎學金及青松獎學金，以獎勵取得優異成績的學生及畢業生 4.本校多年來獲得多項卓越成就，如卓越關愛校園獎、健康校園金獎、教學研究計劃優秀獎、英語戲劇評判推介獎、英文辯論比賽冠亞軍、中、英文集誦冠軍及獲邀作公開演出、數學、體育及STEAM比賽多個團體及個人獎 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日