小學概覽2025 
| 地址: | 新界坪洲聖家路一號 | |||
| 電話: | 29830785 | 電郵: | general@holyfamily.edu.hk | |
| 傳真: | 29831247 | 網址: | http://www.holyfamily.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李彩燕女士 |
| 校長 | : | 陳健輝先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 60% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1965 |
| 校訓 | : | 愛主愛人、仁愛、服從、勤勞 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途費：每年$200。 |
| 其他收費 | : | 不適用。 |
學校設施 | 課室數目 | : | 6 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | STREAM Room、多用途室、輔導室及學生活動中心。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 其他 | : | 聖家園。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 16 |
| 全校教師總人數 | : | 19 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 95% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 44% |
| 特殊教育培訓 | : | 87% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 31% |
| 5-9年 | : | 16% |
| 10年或以上 | : | 53% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 1 |
| 小六 班數 | : | 1 |
| 總數 | : | 6 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 1 |
| 小六 班數 | : | 1 |
| 總數 | : | 6 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校重視以生為本，推行小班教學。透過「從遊戲中學習」的教學模式，鼓勵學生在學習過程中多發現，多思考，並在生活中加以實踐。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 不適用。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 透過多元化評估模式進行進展性評估，如課堂活動、專題研習、跨學科學習活動、學習歷程檔案等，老師從知識、態度及技能方面給予回饋，以提升學生的學習效能。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 不適用。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:35 |
| 午膳安排 | : | 由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校推行「陽光笑容滿校園」校本計劃、運動日、開心果日及活力操，鼓勵學生多做運動，並培育學生健康飲食習慣。 |
| 備註 | : | 1. 學校積極推動家長義工服務及提供多元化的家長教育。 2. 推行晨早閱讀時段，並於課餘時間開放圖書館，讓學生多閱讀及進行自學活動。 3. 透過祈禱小天使及大哥哥大姐姐計劃，鼓勵學生實踐愛德行動。 |
全方位學習 | 本校設有多元智能學堂，活動包括小小藝術家、繪本創作課程、戲劇培訓課程、敲擊樂、中文辯論班、魔術班、羽毛球隊、田徑隊、足球隊、柔道、中國武術、編程班。每年學校亦會安排STREAM活動、主題學習週、中國文化日等跨學科學習活動。 |
辦學宗旨 | 本校秉承「聖家」的「愛主愛人、仁愛、服從、勤勞」的校訓精神，致力培育學生「靈、德、智、體、群、美」方面的發展；積極與家長合作，配合多元化的教學策略，指導學生探求學問，養成良好的生活習慣，培養正確的人生觀；使學生能明辨是非，處事盡責，具服務精神，將來能回饋社會。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校已成立法團校董會，與時並進，不斷優化管理架構。推行政策時，由行政成員商議及構思規劃，通過不同的溝通渠道，諮詢教師及家長意見。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校已成立法團校董會，校董資料請參考本校網頁。 |
| 環保政策 | : | 1. 設有「班田」，向學生推廣綠化意識及培養他們對種植的興趣。 2. 設有聖家園，結合靈性培育，讓學生作親身體驗及實踐。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 讓學生走出課室，發揮學生的「塔冷通」，提升學習效能。 2. 實踐HFS（H：Helpful樂於助人、F：Faithful忠信、S：Studious勤學）精神，成就優秀「聖家人」(HFsese)。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 提升學生抗逆力，以正面思維面對各項困難。 2. 提升學生的成就感及自我管理的能力。 3. 建構流動教室，提升學生的學習興趣及效能。 4. 讓學生更了解坪洲，從而增加對坪洲的歸屬感及自豪感。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1.透過學校課程和學習活動，推行國民及國家安全教育、價值觀教育及生命教育。 2.與「無限潛能」機構合作，推行「青少年關愛計劃」，以促進學生身心的正向發展。 3.優化時間表，讓學生能善用學時實踐全方位的學習模式。 4.因應學生的學習能力及進程，由支援老師作入班支援，以加強照顧學生的多樣性。 5.透過流動教室，讓學生善用社區及學校環境，進行跨學科主題學習。 6.透過多元化評估模式進行進展性評估，如課堂活動、專題研習、跨學科學習活動、學習歷程檔案等，老師從知識、態度及技能方面給予回饋，以提升學生的學習效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 課程規劃以培養學生的共通能力為主，因應不同科目的特色滲入共通能力的培養。透過課堂活動、主題學習及專題研習，以連結學生的學習經驗。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 透過多元化的活動，培育學生認識天主教核心價值及教育局最新的價值觀教育。 2. 優化校本獎懲計劃，讓學生明白自我管理的重要性。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 採用「全校參與」模式照顧不同學生不同需要。在計劃下，配合「及早識別」、「及早支援」、相關小組及個別訓練、校本言語治療服務等服務，照顧學生的多樣性。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校為有特殊教育需要的學生提供適切的支援服務，例如：校本教育心理服務、教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、音樂治療小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃、家長經驗分享會及家長講座等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。提供非華語學生中文提升班，提升非華語學生學習中文的興趣及能力。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校於課餘時間設有課後功課輔導班、拔尖班及非華語課後學習支援課程，並設有校本入班支援、抽離班、功課、默書及考試調適，以照顧學生的學習多樣性。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校積極與家教會合辦活動，如家長日、家長義工隊、講座及工作坊、親子教育課程及親子旅行等。 |
| 校風 | : | 1. 本校校風淳樸，重視品德教育，採用「靈訓輔合一」的理念，積極發揚基督關愛的精神。 2. 注重學生的品德培養，藉宗教氣氛的薰陶和合作學習的模式，建立學生團隊的合作精神。 3. 鼓勵學生參加義工服務及朋輩互助的服務，以培育學生建立關懷社區和朋輩的良好行為。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 培養學生積極投入的學習態度，發揮學生的「塔冷通」，並鼓勵他們在生活中實踐所學，發揮所長。 2. 實踐HFS（H：Helpful樂於助人、F：Faithful忠信、S：Studious勤學）精神，成就優秀「聖家人」(HFsese)。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 舉行教師發展日及教師工作坊，並透過參與教育局及其他外間機構的支援，強化教師專業能力。 2. 教師團隊已建立共同備課及觀課文化，透過專業交流，持續優化學與教。 |
| 其他 | : | 1. 師生比例比較高，能給予個別學生更適切的照顧。 2. 鼓勵善用地理自然環境進行靈活的「流動課室」學習。 3. 推行BYOD計劃及「奇趣IT識多啲」課程，推動電子學習。 4. 透過戲劇教育，發展學生的創意及潛能。 5. 積極舉辦不同活動，增加學生各方面的識見，以豐富學習經歷。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年11月04日