小學概覽2025 
| 地址: | 新界大嶼山東涌逸東邨 | |||
| 電話: | 21090087 | 電郵: | head@hkfewwcb.edu.hk | |
| 傳真: | 21090086 | 網址: | http://www.hkfewwcb.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 楊耀忠太平紳士 |
| 校長 | : | 黃錦良先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 92% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港教育工作者聯會 教育機構有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 2001 |
| 校訓 | : | 求實創新 |
| 學校佔地面積 | : | 約 12000平方米 |
| 一條龍中學 | : | 香港教育工作者聯會黃楚標中學 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費$400（聘請外籍英語教師及添置教學設備） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | STEAM科創室、築夢館、科創館、英語室、學生活動室、舞蹈室、視藝室、音樂室、中藝廳、遊戲治療室、學生輔導室、言語治療室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 無人機訓練場、花圃、有機耕作園地、AR壁畫、中央廚房。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 42 |
| 全校教師總人數 | : | 46 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 39% |
| 特殊教育培訓 | : | 79% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 17% |
| 5-9年 | : | 28% |
| 10年或以上 | : | 55% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 21 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 18 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 全校實行小班教學，每班約25人。 2. 以適異教學及分組學習結合電子學習，為不同能力的學生提供適切的課程。 3. 利用「以腦科學為本」的教學策略，使學生更積極投入學習。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 1. 外籍英語教師與英文老師協作教學，以提升學生學習英語能力。本校亦安排教學助理照顧有特別需要的學生。 2. 一至三年級設有雙班主任，以加強對學生的照顧。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 除紙筆評估外，亦以課堂觀察、小組匯報、專題研習、實作評估及網上考核等形式作評估。在不同科目中引入自評、同儕互評及家長評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 各級設有一班英文班，該班由小一開始利用英語教授數學、科學及人文科，至高小時利用普通話教授中國語文。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:20 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:45 |
| 午膳時間 | : | 1:15 - 2:15 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 參與健康飲食推廣計劃，午飯供應商於校內烚菜煮飯，提供營養均衡的午飯及水果，確保新鮮。 參與「學校體育推廣計劃」，為每位學生進行「體適能測試」。 每週設有武藝操，鍛煉體格，培養堅毅精神。 |
| 備註 | : | 早上及小息時提供體育設備供學生使用。設閱讀課及閱讀計劃，培養學生閱讀興趣。每週設有多元智能課，啟發潛能。每星期進行升旗禮，每天開放圖書館及電腦室供學生自學。設導修課指導學生完成功課及溫習。 |
全方位學習 | 1. 安排參觀活動及主題學習日，豐富學習的經歷。 2. 安排境外交流團，擴闊學生視野，培養共通能力。 3. 設有多元化的課外活動，如STEAM小組、武術、花式跳繩、球類、田徑、游泳、單輪車、合唱團、中樂團、英文話劇、繪畫、升旗隊、女童軍等，啟發潛能。 |
辦學宗旨 | 本校秉承校訓「求實創新」，追求卓越精神，讓學生在優良及愉快的環境內，學習中華優良文化，啟發創意思維，從而發揮個人的多元智能，尊重他人，珍惜生命，關心社會，關心國家，接受全人教育。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 著重管理層與前線員工的溝通，實行問責制度。成立法團校董會，校董成員包括教師代表及家長代表，並設諮詢工作小組，為教職員、家長及學生提供不同機會參與校政。每年進行自評，為下年度開展計畫作參考。本校設有家長教師會，積極推動家校合作和家長教育工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 香港教育工作者聯會黃楚標學校法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 實踐綠化校園，廢物回收，學生自備餐具；制訂調較冷氣溫度政策；監管水、電及紙的使用量；舉辦講座或活動，從小培養學生的環保意識；設有太陽能板節能設施。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 培養學生奮進學習態度 2. 促進學生身心健康發展 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 教導學生各種學習策略，如:閱讀策略、摘錄筆記技巧、運用不同腦圖組織知識、運用不同電子學習工具等，讓學生掌握自學技巧；運用多元化的學習策略和活動，如：以「腦科學為本」的教學策略、分組活動、討論、角色扮演、參觀、跨學科主題日等，令學習更有趣味，提升學習成效，並調節學習內容，以照顧學生的不同需要。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 透過課程調適和跨學科協作，減少課程重疊，優化課程設計以善用學時創造空間，促進學生身心均衡發展，並建立健康生活方式。 2. 透過豐富全方位學習經歷如配合課程的參觀活動、不同主題的境外考察團、不同類型的比賽和獎勵活動等，讓學生延伸學習，照顧學生多樣性。 3. 提升評估素養，推動評估模式的轉變，減少評估數量，從而為推動全人發展創造空間及提升學與教效能。 4. 推動STEAM教育，培養學生解難、探究及創意等能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過課堂上的互動活動、專題研習，以及不同科目的課程設計及跨學科學習活動，培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 每星期進行升國旗禮，培養國家觀念和國民身份認同；透過國民及國家安全教育，認識國家和中華文化；舉辦不同的訓輔活動，如：校本訓輔計劃、學生講座；表揚表現良好的學生；鼓勵學生訂立目標、實踐及反思；加強家校合作及溝通；舉辦家長講座及工作坊。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設拔尖補底小組，與教育局、大學協作，發展校本課程，照顧學習差異。課後輔導教學由專職老師設計教學活動作個別跟進，有校本教育心理學家、校本言語治療師、輔導計劃等，支援不同需要學生。資優課程包括英語寫作、編程、奧數班、機械人班等。為有經濟困難的學童提供活動津貼。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學生支援組負責統籌、策劃、推行及檢視學生支援服務，靈活運用學校基礎資源和設施，並運用常規資助以外的額外資源，採用三層支援模式及家校合作，因應學生不同學習需要提供適切支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。設中文學習興趣班、課後功輔班和舉辦户外文化學習活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 教師因應學生的能力和興趣，採用適異教學策略，調適教學內容，設計多元化的學習活動。為配合學生的特別需要，本校在功課及評估方面作出調適。此外本校亦設有中、英、數拔尖補底班，以照顧不同能力學生的學習需要。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校重視家校合作，定期召開家長小組，加強家長與學校之間的溝通；舉辦家長教育講座及工作坊，並組織家校聯誼活動，如：親子旅行、春節慶祝等活動，促進家校的聯繫和合作。 |
| 校風 | : | 校風純樸，重視品德教育，學生依法守規，律己尚禮，弘揚關愛文化，建立積極人生觀及正面價值觀。連續十六年榮獲「關愛校園」榮譽及連續四年獲得「樂繫校園」獎。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 致力營造豐富的英語學習環境，以多元化的學習活動錘煉學生的英文能力，並設立「英文班」，以英文作為教學語言，進一步提升學生的英文水平。積極推動創新科技教育，培養學生的探究精神，訓練學生的解難能力，並為學生提供創作空間，發揮無限創意。透過書法教學、誦讀詩文、學習中樂、水墨畫、舉辦內地交流團進行考察及交流等，讓學生加深對祖國歷史和文化的認識。為學生提供不同類型和範疇的活動、服務及培訓，培養多方面的興趣，發展多元智能。建立健康校園，關注學生的精神、身體及社交健康。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師參與「以腦科學為本的教與學」教師專業發展計劃，以腦科學為基礎，設計學習活動，促使學生積極學習。 學校形成共同備課及觀課的文化，並與教育局、大學協作、透過本港及外地交流活動，提升學與教的效能。 設教師發展日、教師教學分享日及不同範疇的教學進修，促進教學交流。 |
| 其他 | : | 1. 致力推動學校中樂團及STEAM教育發展。 2. 為全級五年級學生舉辦軍事訓練營，培養學生自我管理能力及堅毅精神。 3. 設各學科「成績優異獎」、「品行優良獎」、「服務獎」等。 4. 學生在學科及體藝的校際比賽中，屢獲殊榮。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日