小學概覽2025 
| 地址: | 新界東涌健東路4-6號 | |||
| 電話: | 21091001 | 電郵: | mail_ps@hoyu.edu.hk | |
| 傳真: | 21092002 | 網址: | http://www.hoyu.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蕭德華先生 |
| 校長 | : | 梁惠芳女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 82% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 嗇色園 |
| 宗教 | : | 儒、釋、道 |
| 創校年份 | : | 1997 |
| 校訓 | : | 普濟勸善 |
| 學校佔地面積 | : | 約 11148平方米 |
| 一條龍中學 | : | 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 2 |
| 特別室 | : | 譽知國學室、生物科技教研室、數碼圖書館、多媒體學習室（沉浸式創新教育系統）、學生活動中心、舞蹈室、演講廳。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 射箭高球兩用場、生物科技流動實驗室、校園電視台直播室、自然教育徑、蝴蝶園、溫室、攀石牆、健身室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 48 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 88% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 35% |
| 特殊教育培訓 | : | 40% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 48% |
| 5-9年 | : | 21% |
| 10年或以上 | : | 31% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 22 |
| 班級教學模式 | ||
| 各級以小班教學、合作學習、活動教學形式進行學習。以創新科技協助學生學習，加強成效。 各級推行適異性學習，強化拔尖補底效果。小五、小六級課程加入自主學習元素。 以英語教授常識科個別範疇。設普通話或粵語學習中文班別。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 常識科／人文科／科學科課程加入思維訓練、科學探究、中醫藥及生物科技元素，並於小五小六級進行主題式探究課程。 中文科及普通話科課程加入國學元素，傳承中華文化。 設全方位學習節及多元智能節，以推行跨學科學習，發展學生潛能。設閱讀課，推動閱讀中學習。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 持續性評估：著重學生的學習進程，以學生日常課堂、家課、專題研習等表現作評估，好讓老師及早針對學習難點回饋學生。小一二不設考試，以讓學生能盡早適應新環境，同時提供良好條件提升其學習動機，促進學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按學生的能力及特質平均分配，並透過小組方式提升合作及創造的能力，達致協同學習的果效。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 7 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:30 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:35 - 1:40 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校參加「健康飲食在校園」計劃，並訂定環保政策，設立節能措施，讓學生養成綠色健康生活習慣。此外，還積極安排學生進行多元帶氧運動，務求鍛鍊強健的體魄。 |
| 備註 | : | 午息時安排多元活動予學生參與。午息後設靜觀時段，讓學生修心專注。 |
全方位學習 | 特色學習活動包括編程小特工、科學小博士、劇社、演辯小組、閱讀會、合唱團、管樂團、小鼓隊、中國鼓、古箏、手鐘、健球、舞蹈、射箭、高爾夫球、攀石、游泳隊、我智Fit、中式升旗隊、園藝及農耕、童軍及校園電視台等。 |
辦學宗旨 | 嗇色園以學生為本，因材施教為辦學方針，並秉承黃大仙師「普濟勸善」的寶訓，透過儒、釋、道三教要義，教導學生修養品德，發揚樂善好施、服務社會的精神。重視學生五育的發展，培養學生獨立思考的能力，並具自學的習慣及終身學習的態度。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校以一條龍模式運作中、小學，由法團校董會監察，並成立校政、學與教、學生成長等組別，管理及推展十二年一貫課程，以達全人教育之效。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校法團校董會成員包括辦學團體校董、校長、教師及家長代表組成。 |
| 環保政策 | : | 本校連續四屆(20/21至23/24)榮獲「惜水學堂」小學教育計劃金獎，積極推動節約用水，實行環保校園。另獲頒「惜福學校—積極參與獎」，致力培育孩子珍惜食物、減少浪費的美德。 |
| 學校關注事項 | : | 延伸自主學習向度，照顧學習的多樣性。 強化價值教育，培養學生成為良好公民。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 小一及小二級推行「Dear」學習計劃，以四大任務為學生建立閱讀習慣、積累字詞、培養正向價值觀及健康的體魄。 設立「DearLand」閱讀資訊平台，提升學生閱讀資訊素養及數碼閱讀能力。 小五及小六級推行自主學習，銜接升中。 初小推行「Matatalab機械人編程小精英計劃」，為學生建立基本編程概念，並從強化邏輯思維中鞏固所學習英文字詞。 透過全校性主題活動，如閱讀周、STEAM WEEK、中華文化周及精神健康周等，深化對主題的認識。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校按《小學教育課程指引》以「立德樹人重啟迪 創造空間育全人」為主題，循國家觀念、中華文化、價值觀教育、主動學習、STEAM教育、媒體和資訊素養、健康的生活方式及身心均衡發展等方面，再因應辦學宗旨、發展優次和學生需要等條件，進行檢視、規劃及完善課程，聚焦發展重點以優化學校整體課程。 |
| 共通能力的培養 | : | 進行全方位學習，組織學生進行境外交流活動及專題研習，擴闊學生知識領域，發展共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校在「樂繫校園獎勵計劃」中，連續六屆分別榮獲「行動大獎」、「創新大獎」、「情意連繫特別獎」、「優化大獎」、「人際連繫大獎」及「知識連繫大獎」，關注學生品德言行及心靈健康，並透過設立嗇色園聯校德育課程、參與不同計劃等，使學生能建立正面價值觀，提升抗逆力。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 透過分組學習、學習圈、課後支援及課程調適，照顧學生的學習需要。 以人工智能、沉浸式學習系統及建立人才庫等策略，發掘學生多元潛能。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 透過全方位的調適及治療，幫助有特別學習需要的學生適應學習環境。 舉辦共融活動以宣揚共融文化。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 提供進階課程啟迪資優學生。 英文科推行PLP-R/W（小學閱讀寫作計劃），由外籍英語老師及英文老師共同施教，照顧學生學習語文的需要。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會積極與學校籌辦各種活動：家教會會員大會、親子旅行、故事爸媽、校服轉贈、興趣班及工作坊等，充分發揮家校合作。而家長義工均踴躍參與支持，帶動家長們更投入參與學校活動，使家校關係更見密切。 |
| 校風 | : | 發展嚴而有愛、融洽有序的校園關愛文化，在「家與校」、「師與生」、「長與幼」的和諧共處當中，讓學生健康地成長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 優化教學法、自學筆記、多元評估等適性策略，以提升學生的學習信心及能力。 安排不同的跨科學習經歷、服務學習及職志發展體驗，以進一步培養學生的共通能力。 營造閱讀氛圍，以提升中英文水平及閱讀素養。 加強正向教育、生命教育、價值觀教育，以提升學生對心靈健康的關注、對生命的珍惜、對社會的承擔以及對國家的欣賞。 致力弘揚中華傳統文化和美德，以提升學生的公民素養。 透過多元化的活動，讓學生保持健康的體魄。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校重視教師專業發展，設同儕觀課、新入職老師輔導、友校教學經驗交流等，並適時舉辦校內外工作坊或講座，例如：國家安全教育講座、危機處理工作坊、照顧特別學習需要及非華語生學生學習需要講座等，協助教師掌握其專業角色，展現專業操守及價值觀，並且提升教師教學效能。 |
| 其他 | : | 學生在本年度於多項比賽中獲獎，計有中文（普通話及粵語）朗誦、英文朗誦和書法等。辦學團體設立黃允畋紀念獎學金傑出學生獎表揚學生。編程隊伍於「第四屆香工盃--航天科技機械人編程競賽」榮獲一等獎及三等獎。手鐘隊、合唱團、管樂團、古箏及中國鼓隊在「JSMA聯校音樂大賽2025」中獲獎。 於「國際奧林匹克創科大賽2024」小三級項目中，榮獲全港冠軍。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日