小學概覽2025 
| 地址: | 九龍土瓜灣馬頭圍道171號 | |||
| 電話: | 27125220 | 電郵: | info@gsps.edu.hk | |
| 傳真: | 27141552 | 網址: | http://www.gsps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 許華英女士 |
| 校長 | : | 梁浩偉先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1963 |
| 校訓 | : | 非以役人，乃役於人。 |
| 學校佔地面積 | : | 約 1102平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $60 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300，分兩期繳交。用於改善學校環境與設 施，提升學生優質的教學。 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 13 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、綜藝室、學生輔導室、英語室、多媒體教室、視覺藝術室、常識室、活動室、小禮堂及音樂室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 全校冷氣設備，課室設智能黑板、電腦及實物投影機。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 27 |
| 全校教師總人數 | : | 31 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 87% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 29% |
| 特殊教育培訓 | : | 48% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 13% |
| 5-9年 | : | 23% |
| 10年或以上 | : | 64% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 13 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 13 |
| 班級教學模式 | ||
| 以學生為本教學，透過合作學習及自主學習，於課堂滲入資優、探究式學習及電子學習元素等促進學生學習；並制定政策及課程，以照顧學生學習多樣性。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 學生支援小組負責調動資源，為有需要學生及早識別，並推動家校合作。設有培訓小組，促進學生全人發展。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 無 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 設有進展性、總結性評估及引入多方參與評估方式，包括專題研習、課業設計、觀察、學生自評及互評、家長評估等，並為有特殊需要的學生提供適切的調適。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小六平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:40 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及自攜午膳。 |
| 健康校園生活 | : | 設有早禱、早讀、早操及午息活動，並定期進行個人成長教育、週會及體藝活動課。透過基督化教育、推廣健康身心靈。 |
| 備註 | : | 午膳監察小組監察午膳供應商提供的食品種類、營養價值及衞生情況，並推廣健康午膳餐單。 |
全方位學習 | 機械人編程、Lego科創、小小發明家、小童軍、小女童軍、團契、中國武術、足球、乒乓球、田徑、跆拳道、花式跳繩、舞蹈、合唱團、中樂團、中樂班、升旗隊、朗誦、奧數、英語話劇、英語布偶、動漫人物繪畫、小作家、小小藝術家、小司儀、CYC、少年警訊。 |
辦學宗旨 | 實踐基督完美教育，灌輸學生聖經的教誨及均衡的六育發展，達致全人教育的目標。同時致力訓練學生成為國家良好公民，肩負服務社會的使命。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 實施校本管理，通過集體協商，確立權責分明的行政架構，由委員會及專責小組統籌校政，建構「點、線、面」的自評文化。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由教育界及專業人士組成，積極參與校務發展，建立良好的夥伴關係。 |
| 環保政策 | : | 全校推行環保政策，把環保教育融入課程及活動。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 加強國民及國家安全教育。 2. 持續優化學與教模式。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 推行資優教育，透過正規課程及抽離式課程，如高層次思維訓練、科學探究、領袖訓練等活動，啟發學生潛能。 2. 將「自主學習」的教學理念，融入各科的教學中，讓學生學習不同的學習策略，提升學生學習效能，培養學生良好的自學態度和習慣，為終身學習奠下基石。 3. 透過多元化教學策略，如合作學習、戲劇教學、探究式學習及電子學習元素以優化課堂，並配合不同的學習需要，不同學科的學習相互聯繫。 4. 提供多元化的學習經歷，如聯課活動、戶外考察及網上自學等，將各科所學習得來的知識靈活運用。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 資訊科技科加入編程教學元素，培養學生的創造力、協作和解決問題的能力，以面對二十一世紀所帶來的挑戰。此外，亦安排不同的課程和比賽，如機械人編程班及O2O編程解難大賽。更引入外間資源，使本科課程內容更加豐富。 2. 為使學生能合乎道德地運用資訊科技，並培養他們成為負責任的數碼公民及終身學習者，資訊科技科及常識科亦會加入媒體和資訊素養元素。 3. 學生從跨課程閱讀中汲取各範疇的知識，探討感興趣的課題。校方致力培養學生學會閱讀、喜愛閱讀，掌握基本的閱讀策略，以提升學習能力，達致終身學習和全人發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 利用多元化的學與教及全方位活動，如領袖生培訓、交流活動、戲劇教育、專題研習、科學及科技教育、合作學習等發展學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 透過全校參與模式推行正向教育，建立一個正向校園，並設立校本生命教育課程，提供多元化的學習經歷，培育學生良好的品格及價值觀，引導學生活出積極的人生態度，並擁有抵抗逆境的能力。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為有特殊教育需要的學生提供加強輔導班及針對性課程，學習及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務及設計個別學習計劃等。為新移民學生舉辦工作坊及英文鞏固課程，讓他們及早適應香港學習環境。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為有特殊教育需要的學生於教學、課業及評估上作調適，以及舉辦拔尖課程，引入資優教育三層支援架構，培育精英。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 學校採取開明態度，增強家校合作。特設「陽光電話」，老師與家長保持聯絡，加強溝通及意見交流；家教會舉辦不同的活動，如親子旅行、家長講座、食物製作班等，共同培育學生成長。 |
| 校風 | : | 學校重視「愛」的教育和正向價值觀，透過獎勵計劃及領袖培訓，讓學生「愛自己」、「愛他人」、「愛生活」及「愛世界」，培養互相欣賞、積極正面的態度，發揮領袖才能，建立關愛校園的文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 配合關注事項，全力發展校本課程及活動，提供優質的教學。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 設教師協作及專業發展時段，進行交流，分享觀摩，共同備課及課後檢討。 |
| 其他 | : | 法團校董會已於2018年8月31日成立。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日