小學概覽2025 
| 地址: | 九龍土瓜灣炮仗街39號 | |||
| 電話: | 27121543 | 電郵: | info@hhlps.edu.hk | |
| 傳真: | 27142476 | 網址: | http://www.hhlps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 林春暖女士 |
| 校長 | : | 黃嘉璐女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 77% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 基督教香港信義會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1961 |
| 校訓 | : | 榮神愛人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 1500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語閱讀室、視藝室、音樂室、科學室、STEM室、小組教學室、休閒室、輔導室、多用途活動室、中草藥蝴蝶園、水耕天地、花園、舞蹈室、學習角、模擬飛行廊 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 全校冷氣設備，課室均安裝大型觸控顯示屏，校園設無線網絡，有超過三百部平板電腦，供教師及學生使用，促進電子學習，設校園輕鬆區，讓學生進行體育或互動活動。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 23 |
| 全校教師總人數 | : | 26 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 85% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 19% |
| 特殊教育培訓 | : | 23% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 50% |
| 5-9年 | : | 19% |
| 10年或以上 | : | 31% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 10 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 10 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校推行小班教學，一至六年級的中文、英文及數學科會按學生學習程度及需要，以同級分組課堂教學，照顧學生不同的學習需要，提升學習成效。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 以多元化的評估來評核學生表現。除一般的評估外，在兩文三語方面會著重學生的聽、講、讀、寫的持續性評估。同時，小一及小二的常識、人文及科學科以多元化評估，如實作評估、專題研習、同儕互評等，以配合學習需要。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小三至小六按學業成績分班，並採用同級分組模式。小一及小二按學習語言需要採用同級分組模式。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 重視學生身心靈的發展，透過多元智能課、戶外學習、德育成長課等灌輸正面價值觀。 2. 學生於早會前、小息及午息在校園進行多元化的運動，培養學生恆常的運動習慣。 3. 設置膳食關注組，監察學生午膳。 4. 全校學生參與「開心『果』月大行動」及「SportACT獎勵計劃」，培養學生健康生活的習慣。 |
| 備註 | : | 每星期設早讀時段及每周多元智能課，設多元化活動，讓學生進展潛能。學生課後可參與校隊訓練或自選活動。另設班主任課、圖書課、生命教育課。周六設興趣班，亦設多項戶外學習及境外學習活動，擴闊學生視野。 |
全方位學習 | 幼童軍、交安隊、紅十字、升旗隊、中華日、英語日、數理日、領袖營、運動會、多元文化日等。課外活動：英語演講班、編程、科學班、非撞式欖球、板球、足球、籃球、羽毛球、劍擊、中國舞、流行舞、花式跳繩、乒乓球、排球、合唱團、小提琴、大提琴、古箏、笛子、揚琴等。 |
辦學宗旨 | 本校以基督精神為本，輔以校訓「榮神愛人」之使命，為學生提供優質教育，使學生能在德、智、體、群、美、靈六育方面有均衡發展，致力提供愉快的學校環境；啟發潛能，建立良好的人際關係和正確人生觀。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 領導人員分別在管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現這四個範疇推展校務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 於2011年成立法團校董會。成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士，共同釐訂學校發展項目，審批財政預算、人事安排及檢討工作成效，提高透明度及問責性。 |
| 環保政策 | : | 實踐5R環保理念，積極參與各團體舉辦的環保活動。推行環保教育，加強學生環保意識。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 提升學生的學習效能 2. 培養學生的自學能力 3. 校園推廣正向文化，建立和諧校園。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 採用中英並兼的教學語言，以配合不同的學習需要，有效地達成學習目標。數學科設中、英文班。 2. 推行「英語全語境學習」，提升英語水平。常識、人文及科學科以英語作為主要授課語言。 3. 重視學生英語學習，為營造校內英文語境，每周進行英文早會，開放英語閱讀室，並設立「英語大使」，舉辦英文日，交流團，為學生締造學習英文的機會。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 推廣正向教育，營造校園正向文化，優化生命教育課，建立學生正面價值觀及態度。以開「為重進路，互相配合」方式推動國民及國家安全教育，培養國家觀念及國民身份認同。培養學生閱讀習慣，定期舉行閱讀活動及漂書計劃。運用平板電腦及電子學習平台促進學生的學習。善用下午彈性課時，提供多元化的學習活動，促進學生全人發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校著重發展學生的協作能力、溝通能力、創造力及批判性思考能力（4C），培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 校本生命教育涵蓋「強心健靈」、「良好體魄」、「勤於學習」、「勇於承擔」及「樂於助人」等五大校本核心價值，培育學生良好的品格和正面的人生觀。學校設立多項獎勵計劃，包括好學生獎勵計劃及「獎學遊」等，表揚在不同範疇有突出表現的學生，並作為朋輩的學習榜樣，鼓勵學生互相砥礪。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學校訂定全面的支援措施，協助有特殊教育需要的學生、新來港學童及非華語學生，適切地關顧他們的成長需要；同時，透過校本課程及活動，照顧一年級學生的成長適應，指導小六學生預備升中面試及中學生活。此外，本校推行資優教育，開辦不同的資優課程，以發展學生潛能。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 設有學生支援組，成員包括：校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、訓輔主任、學校社工及特殊教育需要支援老師。及早識別有學習困難的學生，由學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家提供輔導服務；同時為學生提供適切的支援服務，如課後功課輔導、想法解讀課程、寫作協作、功課及評估調適等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 推行校本課程，進行適切的教材設計及剪裁。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會定期舉辦家長教育課程、家長觀課、旅行及興趣班等。家教會積極鼓勵家長參與學校活動，如故事爸媽及運動會義工，以加強家校協作，促進親子和家校關係。 |
| 校風 | : | 致力培養學生彼此關愛和文化共融，舉辦多元文化活動，以擴闊學生國際視野。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 營造兩文三語的學習環境，提升學生語文能力。 2. 培養學生正確價值觀及態度，提升學生個人素質及公民意識。 3. 提供多元化活動，發揮學生潛能。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校積極鼓勵教師參與教師發展日、研討會及工作坊。同時，舉辦聯校教師專業發展日及交流活動，參與教育局及大專院校的校本支援計劃，藉此提升教師專業知識。在校內，透過教師間之同儕備課、觀課交流、課堂學習研究及教學分享，提升教學效能。 |
| 其他 | : | 本校與外間機構緊密聯繫，善用社區資源，支援學校發展，與內地姊妹學校交流，拓寬學生視野和豐富學生的學習經歷。獲凝動香港體育基金資助，本校成立排球隊、板球隊及非撞式欖球隊，於第六及第七屆全港小學校際非撞式欖球比賽榮獲季軍。校友會設立獎學金，表揚在學業成積（品學兼優和成績進步）、音樂、體育、藝術或制服團隊等有出色表現的學生。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年12月05日