小學概覽2026 
| 地址: | 九龍觀塘安秀道33號 | |||
| 電話: | 23422455 | 電郵: | office@clst.edu.hk | |
| 傳真: | 23438678 | 網址: | http://www.clst.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李兆波先生 |
| 校長 | : | 李小娟女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 基督教興學會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1979 |
| 校訓 | : | 明道律己，忠主善群 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6783平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 卓越學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $240 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 語言室、音樂室、視藝室、電腦室、STEAM科普園、科創室、學生活動中心、家長資源室、生命教育資源室。全校課室及特別室設多媒體電腦及智慧黑板。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。 |
| 其他 | : | 校舍獲BEAM Plus綠色建築認証，環境達高質綠色建築指標。特色樓層：體適能地帶、藝術走廊、科學科創地帶等。地下園圃、綠化圍牆、2個平台休憩花園。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 39 |
| 全校教師總人數 | : | 45 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 90% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 40% |
| 特殊教育培訓 | : | 95% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 24% |
| 5-9年 | : | 29% |
| 10年或以上 | : | 47% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 20 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 18 |
| 班級教學模式 | ||
| 一至六年級推行小班教學，重點運用小班環境優化學與教，提供適切的個別照顧。推行小幼及升中銜接課程，透過多元化教學策略及學習活動、協作及探究學習，加強學習參與和體驗，提升學生的學習興趣與表現。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 初小英文課程採用教育局小學外籍英語教師計劃教學諮詢小組研發的Space Town英語課程。中文科發展多元智能語文學習及美文學習。科學科創教育，包括電腦編程、運算思維、機械工程、AI應用學習及數字教學課程。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 以課堂表現、課業、專題習作、實作評量、學習檔案、測考等進行多元化評估。另透過校內校外及國際性評估全面檢視學生表現，設學習保證計劃鞏固基礎知識。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按學習需要及學年成績。 一至三年級能力混合班，四至六年級設有一班精英班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:00 - 1:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 在「政策」、「環境及健康」、「校風」和「學生支援」四個範疇，發展健康校園，培育「健康新一代」，並於「全校園健康計劃」中，獲「卓越學校」榮譽。另獲「關愛校園」及「樂繫校園」榮譽。 |
| 備註 | : | 設駐校社工、駐校心理學家、言語治療師等照顧學生成長需要。 早會、周會、成長課、班級經營、學生團契及服務學習，建立正確價值觀及社群關係。 |
全方位學習 | 星期一至五下午及星期六上午，安排學生參加新興體藝活動、快樂校園、多元智能學習活動、生命教育體驗及制服團隊活動，包括：球類、田徑、花式跳繩、藝術創作、中樂團、合唱團、手鐘、中國舞、朗誦、英語話劇、小小藝術家、童軍等，合共約30多項活動。 |
辦學宗旨 | 按聖經真理提供全人教育，讓學生在五育和靈育上，得到全面優質栽培，以致學能得以提高，個人潛能得以確立和發揮，明白真道，建立優良品格，樹立律己精神，長大後能立身處世，熱愛國家，關心社會，榮神益人。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會監察學校的發展，校長秉承法團校董會的辦學宗旨，領導教職員推動學校發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 辦學團體邀請熱心教育並具不同專業範疇人士擔任校董，教師、家長及校友校董經選舉產生，同心協力推動學校的發展。 |
| 環保政策 | : | 培養學生對「可持續發展」的認知和態度，在校內推行各種環保活動，以提高學生的環保意識，培養正確態度，並且在生活上實踐綠色生活。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 規劃全方位式科組協作，發展服務學習，建立「快樂校園」。 2. 以創造力6P建構高效能課堂，促進學習成效，創新未來。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 以「創造力 6P」框架建構高效能課堂，推動教學創新以激發學習成效。教學設計強調SMART目標導向，並結合「三步」提問與「四度」參與策略，引發學生深度思考與積極投入。同時，將人工智能（AI）及多媒體工具深度整合至各科教學，輔以多元化思維工具，支援學生在探究歷程中實踐自主學習 。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 統整「迦密人」價值觀教育，優化校本生命教育、生涯規劃教育、國民及國家安全教育課程。 2. 提供多元化學習活動，豐富學習經歷，如：配合主題參觀活動、跨學科專題研習、STEAM+AI課程、跨境交流、服務學習和富特色的體藝活動。 3. 推展數字教育，加強跨課程閱讀、AI素養及數據分析與應用。 |
| 共通能力的培養 | : | 以專題研習、特色校本課程、聯課活動、全方位學習活動、自主學習活動、STEAM及運算思維課程等，培養學生的共通能力，發展高階思維。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 重視關愛的校園文化，營造「迦密大家庭」氛圍，強化「家與國」的觀念； 2. 以「愛」為倫理道德核心基礎的生命教育跨科組協作課程，讓學生認識、愛惜、尊重和探索生命； 3. 塑造學生「因信而樂於凡事感恩；因望而勇於面對挑戰、敢於經歷困難；因愛而善於以愛待人；律己而謹守校園約章；善群而熱心服務」的品格 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校以「全校參與」模式照顧學生個別差異，透過學科輔導小組、優化小組、資優課程、社交小組、專注力小組、功課輔導班、「一年級校本小幼銜接課程」、新來港學童支援計劃等，支援不同學生的需要。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 「三層支援」模式：以優化課堂、小組訓練和個別支援計劃支援不同層級的學生； 2. 跨專業協作：學校與校本教育心理學家、校本言語治療師和學生輔導員等合作，支援學生不同的需要； 3. 及早識別和轉介機制：適時提供專業支援和調適，達至先支援-後評估； 4. 家校合作：以家長聚會發放正面和互助信息。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 小幼調適、小一多元化評估、趣味默書及升中銜接課程。 2. 高動機學習模式，照顧差異學習校本課程。 3. 恆常舉行分科及備課會，檢視學生進度，作適當的課程剪裁。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 藉各級家長教師聚會、親子活動及家長通訊，加強聯繫。舉辦家長學堂，發展家長義工隊，家長們積極支持學校活動。本校連續超過17年獲「關愛校園」榮譽獎項、3年獲樂繫校園大獎及全校園健康計劃卓越校園獎殊榮，校風及訓輔委員會和家教會多年分別獲觀塘區「關愛教師」、「關愛團隊」、「關愛家長」及「傑出家長義工」獎項。 |
| 校風 | : | 以基督教及生命教育為核心，建構關愛校園，培養學生成為「樂於凡事感恩、善於以愛待人、勇於面對挑戰、敢於經歷困難」的新一代。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 規劃全方位式科組協作，發展服務學習，建立「快樂校園」。 2. 以創造力6P建構高效能課堂，促進學習成效，創新未來。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 基督教教育、學生輔導、價值觀教育、國民及國安教育、自主學習、電子教學、STEAM、照顧差異策略、促進教學效能。 |
| 其他 | : | 獎學金：明道律己操行獎、樂善勇敢奮進獎、品學表現卓越獎、忠主善群服務獎、拓展潛能體藝獎 慈善基金：拓展服務學習及家庭支援 科創基金：拓展科學科創活動、校本課程 學校榮譽：樂繫校園榮譽大奬、關愛校園、學校社會責任獎、至營學校、活力校園、至fit校園、有心學校、全校園健康計劃卓越學校 獎項：國際手鈴奧林匹克卓越銀獎、學校舞蹈節甲等獎、童協基金會「我的故事創作」總冠軍、新加玻及亞洲學校奧數比賽銅獎 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
