小學概覽2026 
| 地址: | 九龍油塘高超徑5號 | |||
| 電話: | 27099978 | 電郵: | mail@clcts.edu.hk | |
| 傳真: | 27720311 | 網址: | http://www.clcts.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳國超BBS，MH太平紳士 |
| 校長 | : | 梁俊傑先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港道教聯合會 |
| 宗教 | : | 道教 |
| 創校年份 | : | 1996 |
| 校訓 | : | 明道立德 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 創科夢工場、電競室、學生活動中心、小型樂器室、英語活動室、音樂室、視藝室、家長資源中心、稻米農地、有機魚池。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 草地運動場、體適能中心 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 51 |
| 全校教師總人數 | : | 66 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 28% |
| 特殊教育培訓 | : | 74% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 25% |
| 5-9年 | : | 24% |
| 10年或以上 | : | 51% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 27 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 25 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 小班教學 2. 電子學習 3. STEAM教育 4. 英文科由外籍英語教師任教 5. 運用納米智能黑板進行互動教學 6. 多元化學習活動 7. 課餘輔導班及研修班 8. 一年級：以英文為主要教學語言 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 多元學習評估 | : | 本校採用多元化評估模式，重視學生的學習歷程與全人發展。小一全年不設考試，透過進展性評估了解學生學習需要；小二至小六則結合課堂表現、專題研習、匯報、自評互評等，讓學生在鼓勵與回饋中建立自信，持續進步。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 本校設尖子班及啟潛班，按學生能力及學習需要提供適切支援。全校各班均設正、副班主任，共同照顧學生的學習及成長，讓每位學生都能發揮潛能。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 1:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 在香港健康學校獎勵計劃中表現卓越被評為金獎，榮獲世界衞生組織認可達致世界衞生組織健康促進學校的標準。 |
| 備註 | : | 善用學時創造空間，於午膳後設置導修課及「下午開心課」，透過跨課程閱讀、多元智能、STEAM校本課程、跨學科課程及價值觀教育，讓學生在愉快的學習氛圍中發展潛能，豐富學習經歷，促進全人發展。 |
全方位學習 | 步操管樂及敲擊樂團、中樂團、歌詠、粵劇、中國舞、Hiphop、印度舞、龍獅藝、劍擊、非洲鼓、中國武術、滑板、機械人工程師、魔術、話劇、編程教學、奧數、書法、魔力橋、交通安全隊、童軍、單輪車、花式跳繩、少年警訊、田徑及球類等五十多項。 |
辦學宗旨 | 本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會負責監察及管理學校，轄下有「校本管理組」領導學校的「管理與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」和「學生表現」各範疇，共同決定及執行學校發展項目。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校法團校董會於2007年成立。由辦學團體代表、獨立專業人士、校監、校長、家長及教師組成，為學校制定發展方向，監察學校運作。 |
| 環保政策 | : | 1. 透過建立「健康校園政策」，教育學生環保知識。 2. 設廢物分類，鼓勵循環再用。 3. 舉辦「回收校服」計劃。 4. 添置環保節能設備，如雙層隔音玻璃、防曬隔熱貼膜、一級節能電器、自動電子水龍頭。 5. 安裝的可再生能源系統，推動校內的環保教育。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 善用學時，創造自主學習空間，豐富學習經歷。 2. 推薦價值觀教育，增強學生對國家的認識及對國家民族的歸屬感。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 著重培養學生兩文三語能力，尖子班採用全英教學模式，中文科以普通話教授，營造優良的語言學習環境。 2. 推行校本課程，透過跨學科協作及全方位學習，培養學生自主學習及高階思維能力。 3. 善用電子學習及多元化教學策略，提升學生的學習興趣與效能。 4. 提供豐富的學習活動及本地、境外交流機會，拓闊學生視野，促進全人發展。 5. 重視照顧學生學習多樣性，透過合作學習及分層教學，讓每位學生發揮潛能。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 深化學生掌握自主學習策略，表現學習的信心和能力。 2. 強化閱讀氛圍，深化「從閱讀中學習」，讓學生享受閱讀。 3. 強化電子教學，加強師生互動。 4. 透過課程及多元化的活動，持續把正向知識、技能和態度教導學生，加強培養學生良好品德及正面的價值觀。 5. 全方位營造校園正向氛圍，優化學校正向文化的環境。 6. 加強學生對祖國的認識及國民身份的認同，培養學生成為良好的國民。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過專題研習、參觀活動、價值觀教育課及多元化課外活動，培養學生慎思明辨、創意、解難、溝通、協作、自我管理及自主學習能力，並建立正面的價值觀和態度。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 持續優化校本課程，按學生的成長歷程深化校本價值觀教學內容。 2. 透過課堂學習、校園氛圍、全方位及服務實踐學習，豐富學生多元學習的體驗，全方位加強價值觀的培育。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為加強對不同學生的支援，本校舉辦「齊齊做個好學生計劃」、「每日讀默寫獎勵計劃」、「『正向之星』全校獎勵計劃」、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」、「電子教學模式研修班」等校本活動來提升學生的學習能力，更提供課餘支援學習小組、校本言語治療服務、校本教育心理服務等，以便照顧不同學生的學習需要。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校除了為有不同需要的學生（如：有學習困難學生、新來港學生、非華語學生）提供入班、小組及個別支援外，也會為教師提供「全校參與模式融合教育」的培訓，更會為家長提供支援子女學習的工作坊及專家（如：校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工）諮詢服務等，讓教師及家長共同承擔照顧學生個別差異的責任，一起建立共融校園。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。本校除了提供額外導師入班進行協作教學外，亦會提供課後中文學習小組支援非華語學生學習中文，有關詳情請瀏覽本校網頁：https://reurl.cc/EjRqkk |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 由課程統籌主任、各科老師及專業人士（如輔導主任及教育心理學家）共同選出基礎學習重點進行課程調適，因應學生程度作出功課量和默書範圍的調適，並依據基礎學習重點設計研修班及輔導班的教學內容。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校每位老師都設有專線電話，方便家長與老師保持緊密聯繫，全面地照顧學生學習及身心發展。學校會透過多元化的體驗活動、家長教育課程、專題講座等不同的協作形式，關顧家長身心健康，並鞏固正向管教技巧，協助促進親子關係。本校家長亦熱心參與義工服務，協助籌辦「敬師節」、「萬聖節」、「陸運會」、「陳呂文化交流親子同樂日」、「義賣二手校服」、「午膳姨姨」、「故事爸媽」、「一人一花」等活動，充分展現家校合作的精神，共同營造關愛與支持的校園文化。 |
| 校風 | : | 本校校風淳樸，著重培育學生建立良好的品德，讓學生學會自律、積極學習、敬師愛友等正面價值觀。訓輔組與學生支援組緊密合作，在行為、情緒及學習方面提供具發展性、預防性及補救性的服務，促進學生全人發展。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 善用學時，創造自主學習空間，豐富學習經歷。 2. 推薦價值觀教育，增強學生對國家的認識及對國家民族的歸屬感。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 因應學校的重點發展項目作專題培訓。與北京、貴州、秀洲、山東、廣州及澳門的重點小學結為姊妹學校，兩地老師進行教學觀課及交流，優化課堂教學。 |
| 其他 | : | 本校學生自主參與學界校際及各團體舉辦之各項學術和藝術比賽，如朗誦節、音樂節、奧林匹克數學比賽、九龍東區小學校際田徑比賽、全港小學區際田徑比賽、粵港澳學生誦讀中華經典美文表演大賽等。本學年各項比賽成績表現理想，當中田徑項目更取得歷年佳績，更於12月份舉行的九龍東區小學校際田徑比賽分別勇奪優異成績。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
