| 學校管理 |
| 學校管理架構 |
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| 本校實施校本管理，由校長領導三大核心委員會，包括「學校發展委員會」、「學與教發展委員會」及「校風及學生培育委員會」，統籌各行政組別工作，推動學校持續優化發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 |
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| 法團校董會由辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士組成，依循學校辦學宗旨，推動校園發展，為學生提供優質教育。 |
| 環保政策 |
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| 本校致力建構綠色校園，培育環保公民。我們推動環保教育的策略：融合STEAM與環保，鼓勵學生設計創新環保方案；實施減廢計劃、分類回收及綠色採購；舉辦生態考察、植樹及環保服務；建設校園綠化空間；發展跨學科環保課程，培養學生環境批判思考能力。 |
| 學校關注事項 |
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| 1. 持續優化課程以提升學生學習領域的知識及語文能力; 2. 優化多元學習經歷，提升學生國民身份認同、正確價值觀和態度; 3. 持續優化學校學習環境，讓學生的共通能力、閱讀及資訊素養及健康的生活方式。 |
| 教學規劃 |
| 學習和教學策略 |
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| 多元・創新・匯沙・嶄露・關愛校園・愉快學習
多元：校本課程涵蓋英語布偶、機械人、陶藝和體感訓練等多元項目，以英語輔助術科教學，透過豐富活動拓展視野，促進學生全人發展。
創新：打造STEAM教育平台，激發創意思維、培養探究精神。我們鼓勵學生「敢創更敢錯」，在嘗試與反思中建立自信，養成終身學習能力。
匯沙：如同沙粒匯聚成塔，我們深信每位沙中小學生皆具獨特閃光點。透過協作學習，集結個人才華，共同創造改變未來的新力量。
嶄露：在沙頭角中心小學這個充滿關愛的成長搖籃，孩子們展現潛能、建立自信，為未來人生奠定穩健根基。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 |
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| 我校秉持「啟發潛能教育」理念，打造優質而具前瞻性的學習環境。課程緊貼《小學教育課程指引》，重視核心素養與價值觀教育，並配合科學科及人文科課程發展。科學科以機械人教育及探究學習為支柱，融入STEAM、編程、人工智能及數據應用，培養學生科學精神、創意思維及解難能力。語文方面，透過英語布偶劇提升表達能力；跨學科學習則結合數字科技、電子學習及專題研習，培養協作、資訊素養及自主學習能力，培育具國家觀念、國際視野及終身學習能力的新一代。 |
| 共通能力的培養 |
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| 我校以「思討享」互動教學為核心，促進學生深度參與及思考。透過戶外學習、電子教學、人工智能輔助學習、跨學科活動及專題研習，培養學生批判思考、創意解難、協作溝通、資訊處理及數字應用能力，建立面向未來的核心素養。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 |
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| 我們致力引導學生建立感恩惜福的心態、責任承擔的品格、自他關愛的情懷、面對挑戰的勇氣、樂於服務的精神、愛國守法的意識及開放包容的世界觀。學生在多元學習情境中內化這些價值，形成健全人格和積極正向的生活態度，為社會培育優秀公民。 |
| 學生支援 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 |
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| 教師團隊善用數字科技及電子學習平台，帶領學生參與多元學習活動，讓不同能力及學習風格的學生均有發揮機會。學校透過階梯式課業、電子學習、課程調適、小組教學、人工智能輔助學習工具及校本專業支援服務，全面照顧學生的不同學習需要。能力較佳的學生會參與拔尖培訓、科技創新活動及校外比賽，進一步發展潛能；同時，學校鼓勵以長帶幼，培養同儕互助精神，並將關愛文化推展至社會層面。 |
| 全校參與模式融合教育 |
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| 特殊教育需要統籌主任系統化跟進學生個別需求。學生支援組專注照顧學習差異，整合多元資源（包括電子學習平台），確保學生在課堂及小組活動中獲得適切支援。
學校根據專業評估結果，為學生提供個人化學習調適及個別學習計劃。同時透過豐富的親子活動，強化家校合作，全方位支援學生的成長需要，營造共融學習環境。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。提供非華語學生專屬課後輔導及家課調適服務。
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| 課程剪裁及調適措施 |
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| 本校提供多元校本課程，創造愉快學習環境，助學生發掘潛能全面發展。英語布偶劇(BYOP)透過布偶操控與劇本創作，增強英語表達；STEAM教育如機械人課程培養動手能力和創意；陶藝提升藝術素養；體感訓練促進身心協調。透過探究實踐，培養學生創新精神，自信迎接未來挑戰。 |
| 家校合作及校風 |
| 家校合作 |
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| 學校透過多元渠道與家長及社區保持緊密聯繫，包括官方網頁、微信班群組、電子通告系統及社交媒體平台，確保資訊快速流通並鼓勵家長參與校園活動。我們重視家長的夥伴角色，定期舉辦家長會議、家長學堂及各類家校活動，深化對學校教育理念的共識。家長義工隊伍積極支援學校運作，提供課堂協助及活動支援。這種緊密的家校合作模式促進學生全人發展，建立互信互重的教育伙伴關係。 |
| 校風 |
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| 本校秉持樂觀、尊重與信任的校風，致力於尊重學生的多元能力，相信每位學生都有機會展現所長，並從錯失中學習成長。我們以樂觀的態度面對挑戰，並期待見證學生發光發亮的時刻。 |
| 未來發展 |
| 學校發展計劃 |
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| 沙頭角中心小學位處中港交界，具獨特地理與文化使命。學校以「連繫本地與全球」為發展核心，結合沙頭角邊區特色，推動國際視野與國家認同教育，培養具跨境協作能力的雙文化人才。我們善用地理優勢，促進本地與內地校際合作及文化交流，透過跨境學習、國安教育及海陸自然探索課程，讓學生認識國家發展與鄉土文化。未來三年，學校將重點發展AI與科技教育，結合生活化課程，拓展多元學習空間，連繫課堂與實地經驗，並強化家校社區合作，打造具沙頭角特色的創新教育平台，培育學生全面發展，放眼世界。 |
| 教師專業培訓及發展 |
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| 學校積極推動教師專業發展，鼓勵教師參與校外支援、專業培訓及校本協作，涵蓋小班教學、啟發潛能教育、分層支援、古文教學、科學探究及STEAM教育。未來，學校將加強數字教育、人工智能應用、電子學習、數據分析、網絡安全及媒體資訊素養培訓，並透過共同備課、同儕觀課及專家支援，提升教師以科技優化教學的能力。 |
| 其他 |
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| 沙頭角中心小學致力打造多元、創新及前瞻性的學習環境，積極推行STEAM及數字教育，透過機械人課程、人工智能應用、編程學習及科技活動，培養學生創意思維與解難能力。學校鼓勵學生參與校外學習、科技創新活動及各類比賽，拓闊視野。未來，學校將持續優化數字學習環境，加強教師專業培訓及家校合作，培養學生正確使用科技的態度、資訊素養及終身學習能力。 |
小學概覽2026 
學校資料 
2026/2027學校全年收費
學校設施 
2025/2026學年教師資料（包括校長） 
班級結構 
學習評估 
學校生活 
全方位學習 
辦學宗旨 
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