小學概覽2026 
| 地址: | 香港西營盤般咸道9A號 | |||
| 電話: | 25171216 | 電郵: | brgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 28576743 | 網址: | http://www.brgps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 林雨恒先生 |
| 校長 | : | 李明佳先生 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | - |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 2000 |
| 校訓 | : | 敬業樂群 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3765平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | - |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $70 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 音樂室、視覺藝術室、電腦室、科創天地、學生輔導室、會議室、多用途室及家長資源室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | 園圃、籃球場、全校無線寬頻網絡。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 25 |
| 全校教師總人數 | : | 28 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 60% |
| 特殊教育培訓 | : | 67% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 4% |
| 5-9年 | : | 11% |
| 10年或以上 | : | 85% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 班級教學模式 | ||
| 為加強教學成效及善用資源，本校於高、低年級分別安排分組及協作教學模式，以關顧學生學習及成長的需要。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 本校的評估方針旨在促進學與教，自2026-2027年度起，小二至小五全年進行一測兩考。小六進行兩次呈分試及一次畢業試。教師善用進展性評估回饋學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至四年級以混合能力編班，五、六年級根據學生的學習能力及需要編班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校自參與「至『營』學校認證計劃」後，每年繼續推行健康午膳餐單及監察膳食衞生情況；另設MVPA60獎勵計劃鼓勵學生培養做運動的良好習慣。 |
| 備註 | : | 學校採用七天循環日制，上午以核心課程為主，下午安排功課輔導節及以主題式聯課或體藝活動，為學生提供均衡課程。 |
全方位學習 | 配合校本課程，舉辦教育性參觀及講座、STEAM Day、跨學科專題研習、德育及國民教育、閱讀計劃等。另安排週一藝術課、週五課外活動、課後及週六學藝班、境外學習及大型活動（如陸運會、旅行、聖誕聯歡、中華文化日、學生綜藝匯演、視藝展），提供多元學習經。 |
辦學宗旨 | 本校秉承「敬業樂群」的校訓，致力啟發學生潛能，培養學生成為積極主動的自主學習者，為終身學習奠定堅實基礎。我們透過多元化的全方位學習經歷豐富校園生活，發展學生的創意與社會意識。我們的目標是培育具備責任感、承諾感及熱心服務社會的全人學生，使其能帶著使命感與誠信，迎接未來。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校長、副校長、主任8名、圖書館主任、16名教師、教學助理、駐校社工、駐校言語治療師及2名外籍英語老師。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 主席由香港特別行政區教育局首席助理秘書長出任，校長為當然委員，其餘包括教師、家長及社會人士代表各兩名。 |
| 環保政策 | : | 推行環保大使計劃，協助美化校園及推動環保回收活動。 |
| 學校關注事項 | : | 建立多元學習策略，開拓學生視野。 培養正向價值，活出健康人生，跨越界限，面對未來。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 本校以「七日循環週」運作，上午為「核心課程」。下午安排功課輔導節及以主題式聯課活動，為學生提供全面而均衡的課程。每年以不同專題為主題，進行跨學科專題研習活動，加強學生視野。由2026-2027學年開始每循環週有3節體育課，培養學生養成良好的運動習慣。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校致力落實全人教育，深化價值觀教育，將生命教育、國民及國家安全教育根植於校本課程，培養具責任感與愛國情懷的公民。為落實「善用學時」，本校優化課程結構以創造學習空間，促進學生身心均衡發展。透過強化STEAM教育及培養媒體和資訊素養，提升學生在數位時代的創新與思辨能力。我們亦加強跨課程學習與閱讀，發展學生終身學習的技能。本校推動全方位學習經歷，並透過評估素養的提升，回饋學與教效能。針對學生多樣性，我們提供精準支援與拔尖課程，確保每位學生皆能發揮潛能，開拓視野，積極面對未來的挑戰。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校致力培育學生的溝通、創造及明辨思考等共通能力。透過跨學科專題研習、系統化訓練及多元化的校園服務崗位，學生在實踐中鍛鍊領導力與解難能力。我們強調在真實情境中應用所學，協助學生提升個人素養，建構積極的價值觀。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校以「培養正向價值，活出健康人生」為核心，透過多元策略開拓學生視野。培養堅毅、責任感及國民身份認同，建立文化自信。實踐上，強調身心健康、媒體素養及服務精神，引導學生在AI時代保持自律，跨越界限。藉由家校合作，培育學生成為具國際視野、能積極面對未來的社會棟樑。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校於小一實施「雙班主任」制，以加強幼小銜接。大部分課堂採用「協作教學」，增強師生互動。部份年級和科目進行「同級分組教學」，實踐「拔尖補底」、「因材施教」的精神。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校設學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，運用額外資源，如學習支援津貼，支援有特殊教育需要的學生，安排教學及評估調適；設午間輔導、特別輔導小組、社交訓練小組、伴讀小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃，定期與家長、老師、學校社工、校本言語治療師、校本教育心理學家召開會議、商討協助學生的策略等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 實施同級分組教學、協作教學、增益／進益課程、小組輔導等。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會旨在加強家校夥伴關係，透過鼓勵家長積極參與校園活動，凝聚家校力量，共同促進學生的全人發展與身心健康，營造溫馨和諧的學習環境。 |
| 校風 | : | 本校校舍古雅，校風純樸，師生關係融洽。校方運用不同教學模式及活動讓學生積極投入學校生活。設「功課輔導課」指導學生，亦會即日上載家課供家長查閱。家長積極支持，配合學校，家長教師會亦肩負橋樑及促進學校發展的角色。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 本校致力提升學生學業及全人發展表現。透過系統化的教師培訓與進修交流，強化教學團隊專業能量。配合學校發展計劃，深化 「策劃—推行—評估」(P-I-E) 自評機制，善用多元評估工具回饋教學。我們藉由持續自我完善，優化管理與教學策略，全面提升學校效能。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校致力構建學習型組織，除每年定期舉行三次教師專業發展日外，亦積極鼓勵教師參與持續專業進修與學術深造。透過建立專業交流平台，確保教學團隊與時並進，掌握創新的教學策略與專業知識，為學生提供優質且具前瞻性的教育。 |
| 其他 | : | 本校學生在學術及體藝範疇表現優異。在語文素養方面，於香港學校朗誦節的中、英、普賽事中屢獲冠軍及冠、亞、季軍優異成績；藝術表現上，英語話劇隊於香港學校戲劇節榮獲傑出演員獎、傑出合作獎及傑出整體演出獎等多項殊榮。為提供學生表現平台，每年安排學生進行綜藝匯演，向家長展示學生在學藝班上的學習成果。為表揚傑出表現，學校設有曾月英校長、麥惠英校長及家教會獎學基金，激勵學生追求卓越，發揮所長。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
