小學概覽2026 
| 地址: | 將軍澳寶康路82號 | |||
| 電話: | 23206066 | 電郵: | tkokt@tkokt.edu.hk | |
| 傳真: | 21911551 | 網址: | http://www.tkokt.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 郭始基先生 |
| 校長 | : | 鄺嘉文女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2004 |
| 校訓 | : | 非以役人，乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6100平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $470 |
| 其他收費 | : | 補發學生證 $40 |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 中央圖書館、語言室、英語互動中心、英語沉浸式課室、音樂室、常識室、視藝室、校園電視台、電腦室、學生活動室、輔導室、祈禱室、電競單車室、匹克球場。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 全校課室、特別室及禮堂皆設有多媒體設備。為了照顧學生及教職員的心靈健康，學校設有聖經植物花園及德育空中花園；並設立人生鐵路博物館以推行STEAM教育。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 23 |
| 全校教師總人數 | : | 35 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 20% |
| 特殊教育培訓 | : | 63% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 10% |
| 5-9年 | : | 36% |
| 10年或以上 | : | 54% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 11 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | - |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 7 |
| 班級教學模式 | ||
| 各級課堂均採用活動教學及小班教學模式。全校的英語閱讀課則由外籍英語教師及科任老師共同施教。一至二年級英文科參加了教育局SPACE TOWN計劃；三年級英文科參加英文閱讀PLPR計劃。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 開學前，分別為小一及小六學生提供學習適應週和升中面試班。也為小一至三學生提供英文托福課程，以準備學生應考托福的評估。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 透過多元學習活動及專題研習，幫助學生認識個人強弱項，勇於自我挑戰。 中、英、數、人文、科學及常識科設進展性評估，配合測驗、考試、口試、實作及日常課業，了解學生在知識、技能及態度上的表現。 評估後提供回饋，並引導學生自評與互評，培養學會學習的能力。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 五至六年級按學生的學業成績分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校致力增加學生接觸各類運動的機會，以培養其恆常運動的習慣。除了透過晨間、小息及午休的體育活動提升學生體適能表現以外，還設有多項課外活動和校隊訓練。 |
| 備註 | : | 每天早上全體師生均參與早禱。逢星期一的早會舉行升旗禮，下午設有公民訓練課或成長課。學生在每週二、四的下午會參加多元學習課。課堂以「體驗式學習」為基礎，透過第一身的參與，在鞏固學科知識的同時，也促進學生的溝通和合作，發展共通能力。每週五設有綜合體藝課，豐富學生課外活動的經驗和知識。 |
全方位學習 | 按學生的成長需要提供必須的體驗，讓學生透過第一身探索和嘗試，增加學習成效。當中包括學校的大型活動，如學科日、旅行日、外出參觀、運動會及每逢星期二、四下午的多元學習課。各個課堂／活動的設計均以增加學生體驗及探究式學習為主，讓學生可以活學活用。 |
辦學宗旨 | 本校乃秉承耶穌基督的訓諭，肩負「非以役人 乃役於人」的使命，興辦教育。培育兒童養成基督化人格，讓每個兒童在德、智、體、群、美、靈，各方面都有全面而具個性的發展，使其一生能不斷自學、思考、探索、創新和應變，有充分自信及合群的精神，為國家和世界的前途作出貢獻。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 辦學團體（聖公宗（香港）小學監理委員會）委託校董會監察學校的運作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 辦學團體委任6位人士，聯同1位當然校董（校長）、1位獨立人士、1位校友校董、2位民選家長校董及2位教員校董組成法團校董會，負責帶領及督導學校的日常運作。 |
| 環保政策 | : | 於天台安裝太陽能光伏板為學校供電；更換免接觸水龍頭，減少浪費食水；設置飲水機，鼓勵學生自備水樽。定期舉辦環保回收活動；教育學生使用廢物分類箱，每班設環保大使管理及推動廢紙回收和節約能源。設「蝴蝶園」及「蝴蝶角」，讓學生在優美的校園環境中觀察蝴蝶的生長情況。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 學效基督愛人如己，做個自信喜樂「將基人」。 2. 推展STEAM跨學科課程，提升學生探究能力。 3. 推動全方位閱讀，提高學生閱讀興趣。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 學校持續優化校本課程，因應學生能力與興趣調適學與教內容，透過清晰學習目標及多元課堂活動，提升學生參與度，培養主動探究及自主學習能力。 在課堂策略上重視互動學習和協作文化，廣泛運用合作學習、小組討論及匯報分享，讓學生在表達、聆聽與協作中建構知識，同時發展溝通、解難及高階思維等共通能力。 教師亦善用多媒體及資訊科技教學，配合實作活動與探究任務，照顧不同學習風格，兼顧鞏固基礎與延展學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校以全校參與模式規劃跨學科主題學習，統整價值觀教育、生命教育及國家安全教育，並滲入 STEAM 元素及跨課程閱讀，讓學生在多元情境中建構知識，培養正面價值觀和態度。 課程設計同時善用學時促進身心均衡發展，配合體育及精神健康教育，建立健康生活習慣和抗逆力；各科在「學、教、評」循環中融入適異教學、多元評估及混合式學習，照顧學生多樣性，培養主動學習及媒體與資訊素養，為終身學習奠下基礎。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校推行小班合作學習，藉同儕互動提升學生的溝通、協作與自主學習能力。同時，透過校本、資優及STEAM課程，重點培育創造、解難與資訊科技等高階思維。學校亦舉辦跨學科及多元學習日，將共通能力自然融入，讓學生於不同情境靈活應用所學，全面配合課程更新方向。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校以全校參與模式推行價值觀及生命教育，每週設德育／成長課，在學習中融入《聖經》九個聖靈果子的教導，讓學生在「知、情、行」層面建立正向品格，營造關愛校園文化，培養學生欣賞自己及他人，建立守法、同理心和樂於服務的態度，強化抗逆力及國民身份認同。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 制定校本課程及調適政策；開設資優課程、新來港學童適應班及訓練小組；由特殊教育需要統籌主任帶領專業團隊，支援有特殊需要的學生並提供訓練和服務。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 拔尖：設資優培訓班；支援：協作教學、課前及課後輔導、功課輔導，社交小組、言語治療、外購多元學習小組；專業支援：校本教育心理學家，校本言語治療師及學校社工全面支援學生；通過「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」支援學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 通過AI平台設計不同程度的練習並將課程剪裁，提高學生學習成效；以抽離及協作形式上課，並加入課前及課後輔導班，務求更全面照顧學生的學習多樣性。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校家教會積極為家長與學生舉辦充滿趣味又富有意義的活動，例如親子旅行、親子工作坊及家長培訓等活動。家長義工會定期到校為學生提供伴讀及攤位遊戲，經常協助學校舉辦各項活動，更設立獎學金，以鼓勵學生。學校設立了「家長學堂」，有系統地推展家長教育；更設有「將基社」發掘家長才能，以協助學校發展。學校也設置了「家長專屬貴賓室」以方便家長到校參與會議或活動，以及享用學校設施。 |
| 校風 | : | 本校校風純樸，師生關係融洽。學校秉承耶穌基督的訓諭，教導學生「非以役人，乃役於人」的精神，使學生在德、智、體、群、美、靈，六育均有平衡發展。我們重視訓輔合一，讓同學在嚴而有愛、融洽有序的環境中健康成長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 透過跨學科專題研習進行探究式學習。 2. 聘請多名外籍英語老師，以增強英文學習語境；數學科優化探究、解難活動，訓練學生多角度思考。 3. 推廣跨課程閱讀；推展校本「人生鐵路博物館」課程及STEAM課程。 4. 透過「德育空中花園」課程及裝置，加強學生國民意識及培養正向價值觀。 5. 發展電競單車隊，利用數據化訓練提升表現。 6. 全面推動智慧校園發展，將人工智能技術深度融合於學校行政、學與教及教師團隊層面，以科技賦能教育，全面提升教學質素與管理效率。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校按發展方向及教育新趨勢制定校本專業發展計劃，透過教師專業發展日、校本工作坊及外出培訓，持續提升教師專業素質，並推動電子教學及價值觀教育等教學模式。 透過集體備課、同儕觀課及教學分享，建立專業學習社群；優化課堂設計及評估策略，促進學生自主及互動學習；同時為新入職教師提供啟導及關顧支援，協助適應教學、班級經營及學生支援工作，提升教學效能。 |
| 其他 | : | 1. 每年頒發每級10項獎學金，另設朗誦專項獎學金； 2. 舉辦遊學交流團（航天科技探索之旅、新加坡英文交流團、國內學校交流團）； 3. 課外活動涉獵不同範疇，以體育及音樂為主，更設有新興運動如匹克球、高爾夫球、滑板等免費課程；音樂類設有免費借用樂器；帶領學生參與社會服務、賽事觀賞、藝術體驗、植樹活動、公開演出，增加學生自信和認識社會； 4. 透過全校歷奇日讓學生學習溝通與互助，同時建立勇於克服挑戰的精神。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
