小學概覽2026 
| 地址: | 沙田馬鞍山鞍駿街28號 | |||
| 電話: | 26333170 | 電郵: | contact@plkrps.edu.hk | |
| 傳真: | 26303890 | 網址: | http://www.plkrps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | Stephanie女士 |
| 校長 | : | 吳澤來校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 保良局 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1988 |
| 校訓 | : | 愛敬勤誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $600 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | Steam學習室、劍擊訓練場、資訊科技學習中心、英語閱讀教學室、多用途活動室、校園電視台、輔導室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 國學苑、全天候泳池、英語學習巴士、親子閱讀區、才藝表演區及視藝廊等。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 61 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 97% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 34% |
| 特殊教育培訓 | : | 64% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 25% |
| 5-9年 | : | 15% |
| 10年或以上 | : | 60% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 推行小班教學。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 部分年級特定學科5班分為6組上課，以鞏固基礎 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 小一全年不設考試，以進展性評估了解學生學習成果。各級除筆試外，各科亦採用多元化評估，如進展性評估、專題研習、態度及技能評估等，另設有學生互評及家長參與機會。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小三依表現平均分班，小四年級開始，依學生中文、英文及數學科考試全年總結成績編班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 1:05 - 2:00 |
| 午膳安排 | : | 由家長安排及學生自行帶飯及由指定午膳供應商提供現場分份或飯盒。。 |
| 健康校園生活 | : | 本校著重校園文化的承傳與氛圍，透過正向教育計劃、班級經營計劃等全年恆常性活動，鼓勵同學實踐健康生活模式。連續多年獲評為至「營」學校及「活力校園」。課前設有多元化活動，如晨讀、活力操、靜觀活動、升旗禮及國旗下的講話。 |
| 備註 | : | 設晨讀時段、親子閱讀計畫和英文學習巴士專區等鼓勵閱讀。自設全天候泳池，小一至小四設游泳課，另有近五十項課餘興趣班，以發展學生不同潛能。小四至小六設服務學習校本課程。組織家長團隊，積極推動正向教育。 |
全方位學習 | 本校致力為學生提供多元的學習舞台，透過各級的多元化活動，讓學生在動手實踐中發展潛能。我們策劃不同主題的體驗學習日，包括科技日、藝術日、運動會及中華文化日」等。此外，透過歷奇訓練、境外交流、旅行日等活動，我們帶領學生走出教室，拓寬視野。 |
辦學宗旨 | 秉承「培德育才」的保良精神，以學生為本，致力「全人教育」，營造一個積極進取、充滿關愛的環境，使能有效地學習及發展個人潛能。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 推行校本管理，建立自評機制，透過不同渠道加強教職員、家長及學生之溝通。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於2007年6月成立。 |
| 環保政策 | : | 本校特設環保教育發展組，積極把環保理念滲透於課程及日常生活中，經常組織師生或親子活動，以行動支持環保。 |
| 學校關注事項 | : | 創新求變 迎向未來 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 以「從生活中學習 從經歷中領悟」為課程發展方針，通過多元化、生活化的教學模式，從而提升學習的動機和自學精神，並着力培育學生良好的學習習慣，為終身學習打穩根基。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校積極提升教師專業，引進外間資源，朝七個學習宗旨發展校本課程，推動家校合作，達到全人教育。下午時段以多元活動為主，透過綜合課、班會課、周會等安排，讓學生體驗多元學習經歷。為促進學生身心均衡發展，於早上設有早會、晨讀和早操，小息亦設有不同類別的自主活動項目，讓學生舒展身心。在STEAM發展方面，本校採取從普及到浮尖的安排，各級設編程課、科學探究課，高年級增無人機、生物科技課，讓全校學生均可參與。此外，各級加入資訊素養課程和閱讀課程，同時透過資訊素養大使和閱讀大使推廣。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過日常課堂、專題研習、科學探究活動、多元化課外活動及全方位學習活動，培養各種共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 由校長及副校長領導，以「家校同行」概念推動正向教育，透過性格強項活動及班級經營等恒常性活動，培養學生正面的價值觀，有關經驗備受嘉許，持續獲邀向各界分享。設有國民教育組，組織及推動全校國民教育活動，認識中華文化及提升學生國民身份認同感和使命感。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學校以全校參與原則照顧學生的多樣性，以「全班式」及「抽離式」為資優學生提供支援及培訓，積極提供機會，發展學生潛能。 成立學生支援組，副校長作統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、訓導主任、社工、特殊教育需要支援老師等。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 運用學習支援津貼等相關資源協助有需要的學生。設有教學及評估調適、輔導學習小組、社交訓練小組、校本言語治療服務及個別學習計劃等，提升有特殊學習需要學生的學習效能和態度。每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，約見家長促進溝通和合作。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 設專職主任統籌帶領「幼小銜接」及「中小銜接」工作。小一不設考試，以漸進模式協助學生適應。高小強調學習策略及自學精神，並設有校本生涯規劃課程，為升中作準備。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 我們視每位家長為學校最重要的教育夥伴，孩子的成長，離不開家校的真誠協作與相互肯定。本校秉持「與家長同行」的初衷，高度重視家長的意見，視為學校進步的動力。本年度，我們將進一步深化「雨絲家園」家長生命教育團隊，誠邀受訓家長與校方並肩規劃，讓生命教育的種子由校園深耕至每個家庭與社區。透過優化「小一家長學堂」及「家長進修學院」，我們推廣家長教育，與家長攜手成為孩子成長的好伙伴。 |
| 校風 | : | 本校以「學生為本」及「訓輔合一」為發展方針，致力推動全人教育。我們設有正向教育組規劃系統化活動，將性格強項融入校園生活，營造全校參與的關愛氛圍與和諧師生關係。學校提供豐富的多元學習經歷，培養學生成為關愛、堅毅、盡責的「雨川人」，從而發揮潛能，建立積極自信的人生觀。本校連續多年榮獲「關愛校園」榮譽及「有品校園」嘉許，為外界所欣賞。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 拓展校本課程，提升學生的創造力和解難能力。 2. 培育家國情懷，提升學生的社群責任感。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 致力營運良好的團隊協作及分享文化，積極提升專業，迎變求進。重視教師身心發展，延續敬業樂群，關愛學生的教師團隊文化。 |
| 其他 | : | 由於學術成績優異、課外活動出色、備受外界推崇及各方面表現卓越，2013年、2019年、2023年及2025年獲「保良局傑出學校」榮譽，曾獲頒藝術教育優異表現獎、卓越關愛校園之推動生涯規劃優異獎、家校合作主題大獎、有品校園獎項等。持續獲外界邀請分享全人教育、家校合作及校本課程的經驗。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
