小學概覽2026 
| 地址: | 新界沙田馬鞍山寧泰路35號 | |||
| 電話: | 26048487 | 電郵: | info@skhmoshs.edu.hk | |
| 傳真: | 26309855 | 網址: | https://www.skhmoshs.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 湯啓康先生 |
| 校長 | : | 劉凱芝女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2000 |
| 校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 10700平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $470 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、常識室、會議室、英語活動室、音樂室、視藝室、STEAM室、校園電視台、輔導教學室及舞蹈室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 其他 | : | 輔導室、學生活動中心、小聖堂、多用途空間。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 45% |
| 特殊教育培訓 | : | 79% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 7% |
| 5-9年 | : | 15% |
| 10年或以上 | : | 78% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校推行小班教學，並透過分組活動讓學生學習，促進師生及學生間之互動。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 每級設不多於兩班普教中班。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 小一上學期以評估替代考試。採用多元化模式評估學習成效。 透過進展性評估、專題研習、讀書報告、態度及技能評估、學生互評及同儕互評、考試等審視學習進展。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 採用混合編班制。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:50 |
| 一般放學時間 | : | 下午 2:50 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:40 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自行帶飯。 |
| 健康校園生活 | : | 學校著重健康及均衡飲食，每年設一週為蔬果週，鼓勵學生進食蔬果。透過小冊子，鼓勵MVPA60。每天早上做早操，設運動挑戰站，讓學生在課餘時做運動。 |
| 備註 | : | 於小息時段開放電腦室、圖書館、英語室及輔導室。 |
全方位學習 | 智能發展（配合課程)︰參觀、實地考察、STEAM及AI活動、內地或海外交流考察。 價值觀教育︰領袖訓練、體驗學習。 社會服務︰服務學習、制服團隊，如：童軍、基督少年軍、基督女少年軍。 體藝發展︰體育、戲劇、美術、音樂。 與工作有關的經驗︰生涯規劃教育 |
辦學宗旨 | 秉承耶穌基督訓諭，肩負「非以役人，乃役於人」使命。培育兒童養成基督化人格，認識基督教信仰；並使他們在德、智、體、群、美、靈六育均有平衡發展，以達成全人教育之理想；使其一生能不斷自學、思考、探索、創新和應變，有充分的自信，服務的精神，願意為社會的繁榮和進步作出貢獻。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校為聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司屬下其中一所小學，並由法團校董會監察管理。設有校長、副校長，其下有十二個行政小組及功能小組，各有所歸，分工明確；另設有家長教師會及校友會，作為學校及家長、校友溝通之橋樑。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 聖公會馬鞍山主風小學法團校董會 |
| 環保政策 | : | 1. 設立環保小組。 2. 環保紙重用。 3. 校服回收。 4. 英文故事舊書回收活動。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 營造多元閱讀文化，培養學生的閱讀素養 2. 加強價值觀教育，培養學生的正向思維 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 彈性課時安排：設「綜合課」落實拔尖補底，除活動課外，亦設多元智能課，提供正規課程以外的學習體驗，以豐富學生的學習經歷，開拓其學習視野。 STEAM與專題研習：推行「動手做」文化，從航空體驗到科學發明，結合P1-P6分級專題研習，培養學生的邏輯與探究能力。 適性教學策略：透過與大學合作，根據學生學習差異調整教材與評估，進而提升高能力學生之學習成效。 全方位學習：推行多元閱讀計劃、跨課程閱讀及境外考察（如澳洲交流、惠州科技團），將學習經歷由課室延伸至社區及境外。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 透過課程及全方位學習活動，培育學生的價值觀和態度。 2. 透過跨學科協作，減少課程重疊。 3. 協助學生建立健康的生活模式，發展個人興趣和潛能，培養對體藝活動的興趣，達至身心均衡發展。 4. 讓不同學生的潛能得以發揮，給予他們充足的機會及支援。 5. 為學生安排「動手」和「動腦」的STEAM活動。加強學生的媒體和資訊素養，教導學生判別資訊真偽，合法和負責任地運用資訊和資訊科技。 6. 進行跨課程閱讀，有機結合及自然連繫不同科目的學習重點和內容。 7. 採用多元化的評估模式。 |
| 共通能力的培養 | : | 各學科透過多元學習經歷與互動活動，培養學生慎思明辨、溝通、自學與創造力；藉專題研習提升協作與表達能力，透過STEAM教育鍛鍊數學、運用資訊科技、邏輯與解難能力。學校把資優教育的高層次思維融入課程，結合境外考察及全方位學習，讓學生在真實情境中應用知識，全面發展解決問題、資訊素養及自我管理等共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校以靈育與德育為架構，透過德育課程、國民教育活動（升旗禮、「認識祖國」週會、中華文化日、參觀故宮、節慶活動）及校本輔導，培養正確價值觀、公民責任與愛國情懷；並結合生命教育、性教育及健康生活課程，透過服務團體、生涯規劃與境內外考察，引導學生在實踐中內化公民素養與道德行為。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 採用「三層架構推行模式」，規劃及推行校本資優教育，並在「全班式」及「抽離式」的全校課程內加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力三大資優元素。設「人才庫」及為尖子學生提供訓練，並為有學習困難的學生提供輔導教學班。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校設有學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，支援有特殊教育需要的學生。另設有言語治療師、教育心理學家及學校社工，為有需要的學生提供適切的服務。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 拔尖補底措施。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會成立目的是促進學校與家庭之間的緊密聯繫，以協助學生愉快地學習和成長。每年均會舉辦各類型活動，供家長、學生及老師參與。 |
| 校風 | : | 秉承「非以役人、乃役於人」的精神，培養學生德、智、體、群、美、靈六育及正確人生觀，敬師愛友、孝順父母，使成為良好公民，榮神益人。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 培養學生對閱讀的興趣，建立正面的閱讀態度，拓展閱讀範疇，豐富閱讀經驗，全面提升學生的閱讀能力，營造多元閱讀文化，培養學生的閱讀素養。 2. 加強價值觀教育，培養學生正向思維，提升學生對價值觀的認同，包括國民身份認同、承擔精神、守法、誠信、孝親與團結。同時，加強學生的情緒管理能力，培養積極樂觀的人生態度，促進全人發展。 3. 透過STEAM及AI相關的學習活動，加強學生綜合和應用跨學科知識的能力，解決生活中的問題。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校按發展需要制定校本教師培訓及發展計劃，以提升學與教效能，並鼓勵教師持續進修及參與各類培訓活動。透過教學策略及課堂研習培訓，促進專業成長，建立專業學習社群；同時透過分享交流會，促進經驗傳承與專業協作。 |
| 其他 | : | 於香港學校朗誦節及香港學校音樂節表現傑出，並於不同課外活動包括田徑、游泳、乒乓球、籃球、花式跳繩及STEAM等項目屢獲殊榮。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
