小學概覽2026 
| 地址: | 新界沙田源昌里一號 | |||
| 電話: | 26486834 | 電郵: | info@chihong.edu.hk | |
| 傳真: | 26364129 | 網址: | https://www.chihong.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 胡仙居士 |
| 校長 | : | 楊冬梅女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 79% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 慈航淨院有限公司 |
| 宗教 | : | 佛教 |
| 創校年份 | : | 1952 |
| 校訓 | : | 明智顯悲 |
| 學校佔地面積 | : | 約 8000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300（雜費） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 28 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 國學中心、CoLab創科中心、敢夢飛航室、CoSpace、佩榮圖書館、音樂室、視覺藝術室、英語室、靜修中心、輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 靜思語長廊、閱讀休憩區、閱讀小天地、學生小園圃、五感花園及籃球場，全校課室均安裝互動電子白板、AirPlay及空調設備。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 54 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 95% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 45% |
| 特殊教育培訓 | : | 66% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 22% |
| 5-9年 | : | 26% |
| 10年或以上 | : | 52% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 25 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 23 |
| 班級教學模式 | ||
| 1) 小一設雙班主任；小四至小六按能力分班。 2) 聘請五位外籍英語教師入班，致力營造英語學習氛圍。 3) 設資優課程及人才庫。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 進行多元化評估活動，除紙筆評估外，設進展性評估、體適能、生活技能、跨學科專題研習、數學實作評量、中文英文聆聽及說話評估，全面評估學生的知識、技能和態度，並利用所得數據幫助學生學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小四至小六按能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 1:10 - 2:10 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1) 本校為學生安排不同類型的學習活動及康樂文化活動，發展學生多元智能。 2) 推行「MVPA60計劃」、「sportACT獎勵計劃」等，建立學生自主運動習慣。 3) 參與《4Rs精神健康約章》活動，每月設「無功課日」，以及每次評估後舉辦精神健康日，促進學生精神健康。 |
| 備註 | : | 1) 推行靜修活動，提升學生專注力。 2) 設星期三創科、體育、音樂、視藝循環課，培育學生一生一體藝創。 3) 設自習班及課後託管班，減輕雙職家長照顧壓力。 4) 設校本教育心理學家、言語治療師、社工，關注學生的需要。 5) 設兩輪校巴服務。 |
全方位學習 | 逾60項活動：PictoBlox AI、編程班、飛行班、Microbit、英語音樂劇、話劇、英語木偶戲、英語創意寫作、中英語辯論班、小主慈訓練班、升旗隊、小女童軍、舞蹈、醒獅、欖球、籃球、田徑、手鐘、中國鼓、中樂團、水墨畫、視藝學會及數學學會。 |
辦學宗旨 | 秉承「明智顯悲」的校訓，弘揚佛法，並重視德、智、體、群、美五育的均衡發展，使學生成為才德兼備的良好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 設法團校董會、家長教師會、校友會及多個行政小組。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 包括辦學團體校董、家長校董、教員校董、獨立校董、校友校董及校長。 |
| 環保政策 | : | 設五感花園、環保大使，安排環保講座、各類環保回收計劃、參觀活動、水耕課程及小園圃種植活動，教育學生環保節能的重要性。 |
| 學校關注事項 | : | 1） 提供多元化的學習經歷，加強學習效能，提升學生自信。 2） 優化價值觀教育，持續推動「三好孩子」。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1） 注重學生的品德培養：設國學課，重視學習與生活連結；每年圍繞不同德育主題推展各項活動；安排以實踐為主的學習經歷如小一百日宴、各種服務團隊等，讓學生在生活中持守正確價值觀。 2） 提升學生兩文三語能力：初小推行普教中；設五位外籍英語教師；初小與高小英文科分別設有校本拼音課程及英文閱讀課程。 3） 推動創新科技學習：以跨學科STREAM主題學習的模式，提升學生的創意和解難能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1） 從閱讀中學習：設午讀、圖書課、校本閱讀獎勵計劃、親子伴讀、跨科閱讀、英文網上閱讀平台(iLearner)、HyRead、必讀書等。 2） 資訊科技互動學習：全校鋪設光纖及WIFI，運用不同電子教學軟件(Jamboard、Padlet、Seesaw等)進行學習。 3） 專題研習：有系統訂定各級研習技能，學生學習不同研習方法。 4） 價值觀教育：透過核心課程、國學課、午會、講座、價值觀教育課、成長課、跨課程學習、國旗下的對話、百日宴、中華文化日等，提升學生公民素質及責任。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過多元化的學與教及全方位活動，如跨學科主題學習、專題研習、科探活動、境外交流等，發展學生的共通能力；安排課前預習、使用工具書、做筆記等，培養學生終身學習能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校建設富正向價值氛圍的校園環境，如設立靜思語長廊、舉辦不同的表揚活動、教師有約等，校園會張貼學生佳作及模範生海報，培育學生正確的價值觀，學會尊重別人、孝順父母及珍惜生命。學校通過校本輔導活動、價值觀教育課、成長課、「三好孩子獎勵」計劃、服務學習等，培育學生成為「三好孩子」。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1) 學生支援組有系統地記錄學生的支援需要，與科任老師、家長、校本教育心理學家、言語治療師、學校社工等進行會議，為不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略、課業及評估調適、及早識別等。 2) 建立資優人才庫，設多組課後資優教育小組、小息天才表演活動等。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1) 設學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，針對三層支援模式，運用資源進行各種措施，如教學調節及評估調適。 2) 與校本教育心理學家、校本言語治療師、社工、機構等開展多元化支援小組、學生訓練、教師培訓、家長教育。 3) 推行及早輔導、個別學習計劃、朋輩支援計劃、家長伴讀、良師計劃(師友支援計劃)。 4) 安排班支會、個案會議及諮商會議。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1) 為有學習需要學生剪裁課程、運用不同的教學策略及作評估調適。 2) 透過朋輩支援、課程調適、個別輔導、家長支援等，讓學生在學習、社交、情緒、適應等方面得以支援，並配合他們的身心發展需要，創建愉快校園。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1） 設家長教師會及家長義工團隊。 2） 舉辦新生指導日、故事爸媽、家長座談會、家長講座、家長小組、家長日、家教會旅行、新春團拜、敬師活動、小一百日宴、謝師宴、親子運動會、家長興趣班。 |
| 校風 | : | 1） 校風淳樸，師生關係融洽，建立關愛校園。 2） 訓輔工作相輔相成，教職員理念一致，共同培養學生良好品德。透過義工服務、校本輔導活動、三好孩子獎勵計劃、價值觀教育課等，培養學生持守正面的價值觀，實踐良好的生活態度和行為。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1） 提供多元化的學習經歷，加強學習效能，進一步加強學生自信。 2） 持續推動「三好孩子」，培養孩子建立正確價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 配合學校發展及關注事項，訂立培訓主題。透過共同備課、學習社群、教研課、分享會，開放課堂、參加教育局校本支援計劃，以達至優化課堂教學。 |
| 其他 | : | 1） 提供不同機會提升學生自信：英語音樂劇、校園電視台、小小舞台、大型活動主持、不同表演及比賽等。 2） 擴闊眼界：參加全港性、境外比賽及不同地區交流團。 3） 表揚成就：全年度頒獎禮、學生名人榜等。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
