小學概覽2026 
| 地址: | 新界屯門青山公路青海圍26號 | |||
| 電話: | 24501588 | 電郵: | info@yyps.edu.hk | |
| 傳真: | 24042714 | 網址: | http://www.yyps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 何志豪先生 |
| 校長 | : | 鍾美珍女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 直資 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 保良局 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 2005 |
| 校訓 | : | 愛敬勤誠、明道立德 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | - |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | $13150 分10期繳交 |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | 書簿費、學習材料費、活動費、午膳費及校車費等（按需要收取）。 |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 校舍樓高七層，設有圖書館、兩間音樂室、SMART園圃、中草藥園、STEAM創新科技實驗室、科學探究中心、視覺藝術室、電腦室、籃球場及兩個操場。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 梁安琪泳池綜合大樓除了提供五條泳線的全天侯暖水池之外，大樓亦有不同的活動空間讓學生活動。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | - |
| 全校教師總人數 | : | 64 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 86% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 30% |
| 特殊教育培訓 | : | 71% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 32% |
| 5-9年 | : | 24% |
| 10年或以上 | : | 44% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校採用分組活動教學模式，大部分課節均由兩名教師協作教學。每節英語課均配備外籍教師與本地教師共同授課，以加強英語學習效果。除中文科以普通話教授外，其餘科目均以英語為教學語言。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 3 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 本校採用多元化學習評估，透過進展性評估與總結性評估相結合，包括課堂觀察、課業、專題研習、口頭報告及測驗考試等，以全面了解學生的學習表現，並促進回饋與持續改進。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 本校按學生的學習能力進行平均分班，並透過日常課堂及持續評估，檢視學生的學習需要，適時提供支援，以照顧學習差異。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:05 - 1:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校重視推廣健康校園生活，透過多元化措施促進學生的身心發展，包括推行健康飲食、恆常體育活動及心理健康教育，培養學生建立健康的生活習慣。同時，學校亦積極營造安全、關愛及環保的校園環境，促進學生全人發展。 |
| 備註 | : | 教師與學生一同用膳，以促進良好的師生關係，並提供更多互動及課外交流的機會。 |
全方位學習 | 本校提供近百項活動，涵蓋運動、藝術及學術三大範疇。運動方面包括田徑、游泳、足球、籃球、羽毛球及劍擊等；藝術方面設有合唱團、管弦樂團及聲樂等；學術方面設辯論隊、集誦隊、奧數隊及創科培訓班，促進學生多元發展。 |
辦學宗旨 | 1. 我們致力提供優良的學習環境及設備，優化學校課程以促進學生的學習效能。 2. 我們致力提供不同學習經歷及機會以幫助學生發掘及盡展潛能。 3. 我們致力建立關愛校園，讓學生快樂及健康成長，培養學生成為善於溝通、擁有正向思維及負責任感的良好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校由法團校董會管理，成員包括辦學團體代表、校長、教師代表、家長代表及獨立人士。校長負責學校的日常運作及行政管理，並帶領副校長及中層管理人員推動學校發展，建立專業協作的管理團隊，以促進學校持續發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校已成立法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 本校致力推動環境保護教育，透過課程、活動及校園措施，培養學生的環保意識及責任感。學校積極推行減廢、節能及低碳生活措施，並加強環境教育及實踐活動，鼓勵學生珍惜資源，建立可持續發展的生活方式。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 推行優化策略，落實照顧學生多元化學習需要。 2. 推動營造正向校園文化，促進學校群體積極態度。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 本校採用以學生為本的學習和教學策略，透過多元化教學模式及活動，提升學生的學習動機和能力。學校運用協作教學、分組學習及資訊科技教學，配合不同學習需要，培養學生的自主學習能力、創意思維及解難能力，促進全人發展。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校配合小學教育課程更新，持續優化學與教策略，重點培養學生的正確價值觀及態度，並加強國民教育、STEAM教育及資訊科技應用。學校透過跨學科學習及多元化學習經歷，提升學生的共通能力、高階思維能力及自主學習能力，促進全人發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校重視培養學生的共通能力，透過多元化學與教策略，提升學生的溝通能力、協作能力、批判思維、創造力及解難能力。學校透過小組學習、專題研習及跨學科活動，促進學生主動參與學習，培養自主學習能力，為終身學習奠定基礎。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校致力培養學生建立正確的價值觀、態度及良好行為，透過正向教育、德育及公民教育，培養學生的責任感、尊重他人、誠信及堅毅精神。學校透過課堂學習、多元活動及全方位學習經歷，引導學生建立積極人生觀，成為具良好品格及社會責任感的公民。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校採取全校參與模式照顧學生的學習多樣性，透過課程調適、多元教學策略及分層支援，為不同學習需要的學生提供適切支援。學校亦加強教師專業協作，結合校內外資源，支援資優學生及有特殊教育需要的學生，促進全人發展。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校採用全校參與模式推行融合教育，由學生支援組統籌，成員包括校長、特殊教育需要統籌主任、教師及專業人員。學校靈活運用學習支援津貼，並在三層支援模式下，為有特殊教育需要（包括非華語）學生提供課程及評估調適、小組支援、社交訓練、言語治療及個別學習計劃等支援。學校定期與家長溝通，並提供「學生支援摘要」，以共同跟進學生進展。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校按學生的學習需要進行課程剪裁及調適，透過調整教學內容、教學策略、課業及評估方式，以照顧不同能力學生的學習差異。學校靈活運用分層課業、延伸學習活動及支援課程，為資優學生提供增潤學習機會，同時為有學習需要的學生提供適切支援，促進全人發展。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校重視家校合作，透過家長教師會、家長日、講座及工作坊等多元渠道，加強與家長的聯繫與溝通。學校積極鼓勵家長參與學校活動，並透過恆常交流了解學生需要，共同支援學生成長，促進全人發展。 |
| 校風 | : | 本校非常重視學生的品德教育，期望學生能明道立德，關愛他人，延展愛心，服務社群，成為具備獨立思考能力及創新精神的未來領袖。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 本校根據2024至2027學校發展計劃，以促進學生全人發展及終身學習為目標，確立兩大關注事項：首先，透過優化課堂策略及評估設計，推動分層教學與高階思維發展，加強照顧學生學習多樣性；並善用資訊科技及人工智能，促進自主學習、協作學習及解難能力。其次，學校致力推動正向教育，培養學生積極態度及良好品格，並透過體驗式學習活動，建立尊重、關愛、責任感及堅毅精神。同時，加強國民教育元素，深化學生對中國文化及國民身份的認同。學校亦重視教師專業發展及家校合作，透過持續培訓與協作交流，提升學與教效能，促進學校持續優化與發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校重視教師專業發展，透過校本培訓、專業學習社群及同儕觀課與觀課後交流，促進教師專業成長。學校因應課程發展需要，安排教師參與各類校外培訓及專業交流活動，提升教學效能。透過持續專業發展及反思實踐，建立協作分享文化，提升教學質素，推動學校持續優化與發展。 |
| 學費減免 | : | 本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取學生資助辦事處財政資助的學生)可提出申請學費減免。 - 新生可於開學後的6個星期內遞交申請，其申請結果會在6個星期內獲得通知。 - 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。 |
| 其他 | : | 本校設有多項獎學金及獎勵計劃，以表揚學生在學業、品德及課外活動方面的優異表現。學生積極參與公開及校際比賽，並屢獲佳績，在音樂、體育、STEAM及學術範疇均表現卓越。此外，學校安排多元化交流及學習團，包括內地及海外文化交流，拓闊學生視野，提升語文能力及國際視野。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
