小學概覽2026 
| 地址: | 新界大埔太和路8號 | |||
| 電話: | 26584062 | 電郵: | tpgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 26507109 | 網址: | http://www.tpgps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 許志鋒先生 |
| 校長 | : | 黎佩珊女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1946 |
| 校訓 | : | 敬業樂群 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5046平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 新界鄉議局大埔區中學、粉嶺官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $200 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、音樂室、視藝室、英語活動室、飛行模擬室、學生活動中心、 STEAM創客室、科學室、閱讀展覽室、運動放空室、家教會室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 有蓋操場兩個，禮堂電子幕牆，課室及特別室皆設觸控式互動電子大屏幕。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 24 |
| 全校教師總人數 | : | 25 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 32% |
| 特殊教育培訓 | : | 87% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 0% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 88% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 11 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 9 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校以學生為中心，在小一至小六年級全面推行合作學習及自主學習。學校以協作及小班教學，照顧學生多樣性。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 採用多元化評估方式，全面了解學生多方面的能力、學習進度和成效。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小六平均分班 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校推廣健康飲食政策、食物監察計劃：參與健康飲食推廣計劃，如「健康飲食在校園」。 定期進行早操，並參與sportACT獎勵計劃。 |
| 備註 | : | 除星期五課外活動課之外，課後還設有學藝班、個別輔導計劃、區本課後學習及支援計劃、在校課後託管計劃、校隊的培訓。每年舉辦境外交流活動，擴闊學生視野，豐富學生的學習經歷。 |
全方位學習 | 本校設多項課外活動及學藝班，發展學生的興趣和潛能。學術方面有趣味數學、劍橋英語班、航空STEAM等。體藝方面有籃球、田徑及羽毛球隊、Hiphop舞蹈、舞獅隊、水墨畫、陶笛隊、中樂團及中國舞班等。服務隊伍有童軍、升旗隊、少年警訊、公益少年團及環保大使。 |
辦學宗旨 | 秉承校訓，致力為學生提供一個愉快的學習環境，以培養學生在德、智、體、群、美各方面的全面均衡發展，為社會培育富有自信、有責任感及有貢獻的良好公民；並以「學校家庭同攜手，開拓孩子好將來」作為辦學宗旨。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會主席為教育局首席助理秘書長，成員包括校長、教師代表兩名、家長代表兩名、社會人士兩名及舊生會代表一名。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於1999年度成立學校管理委員會，推行校本管理，成員包括教育局官員1名、校長1名、教師2名、家長2名、社會人士2名及校友1名。 |
| 環保政策 | : | 綠化校園，為學生提供一個學習保護環境的地方。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 推動學生自主學習，拓展多元學習經歷。 2. 培養正向價值觀，提升身心靈健康。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 全校推行電子學習、自主學習及合作學習，透過多元策略提升學與教效能。運用 AI 輔助教學並推行編程教育，強化學生計算思維。透過跨學科 STEAM 探究，鍛鍊學生解決問題能力與邏輯思維。設計跨課程閱讀活動，結合電子書資源，拓寬學生的知識領域。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 加強價值觀教育，包括生命教育、生涯規劃、國民身份認同及國家安全教育;設有STEAM ROOM、飛行模擬室，藉以強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力；善用學時創造空間，促進學生身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過合作學習的課堂活動及專題研習活動，發展學生溝通、協作、解難、研習、處理資訊等共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校重視全人發展，透過早會、講座、優化班級經營、校本獎勵計劃及多元校內外活動，著重培養學生責任感與團結精神，建立守法與尊重他人的正向態度；同時推廣孝親文化，引導學生感恩家人，實踐積極正向的人生觀。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 開設各類學科及體藝課程，照顧學生多樣性。 學校在中、英、數主科設輔導課及課後學科輔導班。 學校運用不同的撥款聘請教學助理，支援學生在課堂內外的各種需要。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校學生支援組透過「三層支援模式」，照顧學生的個別差異；又為有特殊教育需要的學生進行及早識別、功課及評估調適。 學校設輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、以及為嚴重學習困難學生開設個別學習計劃。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。本校透過多元化的活動讓非華語學生探索及認識香港的歷史與文化，加深對本港的認識；本學年的推廣主題為『粵劇體驗』。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生在功課上作出調適，減少抄寫次數；並為不同能力的學生設計「分層工作紙」。教師亦可為這些學生的默書範圍作出調適，縮窄溫習範圍，或改變默書形式，讓學生更有信心地準備默書。此外，本校在考試時因應專業人士的建議，安排有學習困難的學生作抽離評估或准予加時。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 舉辦家長教育講座及親子活動，另設家長義工服務，以加強家校合作。 |
| 校風 | : | 1. 透過全方位輔導活動，為學生營造關愛及正向的校園文化，增加學生的歸屬感及培養學生的正向品格。 2. 透過「成長的天空計劃」協助高小學生提升抗逆力。 3. 藉著多元而靈活的課程架構，促進學生健康成長。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 優化學與教，持續發展學生自主學習、探究及解難的能力。提升學生自我管理能力及培養正面價值觀，促進學生成長。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 支持教師參與專業培訓課程，透過校內外的專業培訓，提升教師對教育發展的關注，鼓勵共同備課、同儕觀課及於科務會議內分享教學心得。 |
| 其他 | : | 各級課室安裝觸控式互動電子大屏幕及電腦設備，運用混合式學習模式－「翻轉教室」模式，讓學生透過課前觀看短片，並回答問題或完成課業，從而讓學生在上課前有備而學。彈性編排時間表，以延展及豐富學生的學習經歷，靈活運用課時，創造空間以安排全方位學習、STEAM學習活動。注重STEAM教育發展，以三層架構模式推行，並設立校本飛行模擬課程及科學科VR課程，提升學生科學探究的能力。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月11日
