小學概覽2026 
| 地址: | 九龍九龍城沐安街2號 | |||
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學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 曾家石先生 |
| 校長 | : | 馮耀章先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港浸信會聯會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1984 |
| 校訓 | : | 博文弘道 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6250平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
| 至「營」學校認證計劃 | : | - |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $380 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 音樂室、視藝室、科學室、多用途教學室、小組教學室、學生活動中心、電腦輔助教學室、圖書館、籃球場2個 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | Innovation Lab、小教堂、演講廳、天虹基地及科創LEGO區、健身室、生態園、爬蟲天地、天文學習區 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 47 |
| 全校教師總人數 | : | 56 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 49% |
| 特殊教育培訓 | : | 67% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 30% |
| 5-9年 | : | 40% |
| 10年或以上 | : | 30% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 24 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 26 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校小班及活動教學，致力推動創新教學模式，重視培養學生閱讀興趣，以電子設備讓學生善用創新科技，提升學習興趣及效能。小四起採用一人一機電子書包，並推展翻轉教室，提升學生自主學習能力。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 評估學生聽、說、讀、寫各方面的能力。 2. 加入進展性評估掌握學生的學習情況。 3. 學生互評及自我評估。 4. 小一全年不設總結性評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按成績及學行表現平均分班，五、六年級按學生能力於中英數三科進行分組教學。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 1:10 - 2:10 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校深信健康體魄是學生成長的基石。作為「全健康校園計劃」成員，我們積極參與『營』學校認證及護脊校園計劃，為學生的飲食與健康把關。透過AI體能訓練，我們將體育鍛煉融入日常，鼓勵孩子在汗水中建立恆常運動習慣。我們致力營造充滿活力的校園，全方位守護學生的身心健康，助孩子以正向心態茁壯成長，閃耀潛能。 |
| 備註 | : | 學校致力推行「正向教育」，發揮學生強項，強化他們的抗逆力，培育學生成為一個身心社靈健康的良好公民。星期三早放，讓老師備課及進行專業培訓及交流。 |
全方位學習 | 學校提供不同的課外活動及海外遊學的機會，同時積極鼓勵學生參與校際田徑、各項球類、音樂節和朗誦節等比賽，藉此與各友校互相切磋，提升及發揮同學的體藝才能。設有全體學生均需參與的單元課程，6年共18個不同的單元，包括音體藝項目、STEAM、天文及服務學習等 |
辦學宗旨 | 以基督的精神作為教育方針，六育並重，為未來社會培養人才，服務社群。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由法團校董會管理，不同行政組負責推動學校發展。家教會及校友會是我們的合作伙伴。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已成立法團校董會，讓家長及校友參與學校發展，提高管理的透明度及問責性。 |
| 環保政策 | : | 本校屬「綠得開心計劃」參與學校，致力建構綠色校園。日常由「地球守護隊」帶領同學進行廢紙及膠樽回收；全校師生更發揮團結精神，攜手勇奪黃大仙區節能比賽冠軍！我們亦透過「環保任務」與「綠在區區」體驗，從生活中培養學生愛護地球的責任感與承擔精神。 |
| 學校關注事項 | : | 學校2024/25-2026/27的發展方向為「跨越 閃耀」，配合學生需要於不同範疇推動發展，讓學生可以發揮自己的強項及創意。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 靈活運用課時及學時，推行雙學制的課時安排（上午進行學術課程學習，下午進行全方位學習），配合戶外學習及全方位學習的現實經歷，整全地透過跨課程學習，讓學生綜合運用各科知識和技能，發揮潛能和創意，促進全人發展。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校重視學生的身心靈發展，銳意培養學生成為終身喜愛學習的人。本校以基督的精神為教育方針，培育學生的正向價值觀，透過整體課程規劃，加強十二種首要價值觀教育；以靈活的時間表及發展學時創造空間，促進身心均衡發展；加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力；尊重及照顧學生的多樣性，及提升評估素養，透過教師培訓及與外間機構合作提升學與教效能；推動上午課程與下午全方位學習時段自然連繫，多元化的課堂活動（如：強化STEAM學習、DreamStarter、單元課程、正向課等）讓學生建構知識及培養各種共通能力，促進全人發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 學校透過跨學科課程、STEAM 教育及DreamStarter啟夢者計劃，結合探究式學習，將溝通、協作、解難與創造力融入日常教學。我們鼓勵學生在解決真實問題中主動思考、實踐所學，藉由豐富的學習經歷，紮實深化各項核心能力，從容應對未來挑戰。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 致力推動基督教教育及生命教育，希望學生感恩、珍惜神給予的生命和不同才幹，經歷神，效法主，並成為能運用成長型思維思考、感恩堅毅，正向關愛、具良好品格的孩子。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 本校按教育局指引推行三層支援模式，照顧個別差異。學生支援組為有特殊教育需要的學生制訂適切的輔導及支援措施。 2. 特殊教育需要支援老師、學校社工輔導、校本教育心理學家輔導、及校本言語治療服務以照顧及指導有特殊教育需要的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 全校參與推行融合教育，以多元化教學策略及輔助工具以照顧學生不同的學習需要。學校善用校內及社區資源，按需要提供支援，本校設有評估／功課調適、情緒社交訓練小組和專注力訓練小組，並提供校本教育心理服務及校本言語治療服務。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 家課及評估調適予有需要之學生。 2. 設有拔尖及小組教學以支援學生不同的學習需要。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 提供不同的溝通渠道，透過有系統家長課程、家長講座及義工計劃，加強家校的夥伴關係。 |
| 校風 | : | 1. 關愛為核心，建立同學自信及積極正向的人生觀，培養良好品格，成為一個懂得尊重別人和負責任的良好公民。 2. 周年主題突出行為目標，全校推動。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 致力培養學生成為具備自主能力的終身學習者。 2. 落實「學生自主」，推行素養為本的多元評估，建構以學生為中心的校本課程。 3. 全校模式推行「正向教育」，強化抗逆力與正向心理，提升未來必備技能。 4. 促進全人成長，推動多元智能發展。 5. 實踐基督化生命教育，營造充滿盼望、和諧、尊重的校園。 6. 深化家校夥伴關係，分享正向管教技巧。 7. 建立專業學習社群，傳承「生命影響生命」文化。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 持續專業發展方向，切合學校發展和老師需要。籌劃校本培訓，提升教師專業素質，對學生及學校帶來正面積極的影響。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
