小學概覽2026 
| 地址: | 新界元朗媽廟路15號 | |||
| 電話: | 24774109 | 電郵: | info@lingoi.edu.hk | |
| 傳真: | 24741700 | 網址: | http://www.lingoi.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳榮豐牧師 |
| 校長 | : | 翟智康先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 53% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1934 |
| 校訓 | : | 非以役人，乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 1771平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $60 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $470 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 7間（英語學習室、資訊科技學習中心、視藝室、音樂室、綜合活動室、輔導室兩間）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 全校無線上網、課室設置電腦、多媒體互動教學電子白板及空調設備。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 28 |
| 全校教師總人數 | : | 36 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 42% |
| 特殊教育培訓 | : | 85% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 0% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 88% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校用普通話教授中文，以全英語環境教授英語科，各科因應不同教學策略以傳統教學模式或分組模式上課，部份中、英、數課節設協作課，以協助有特殊學習需要的學生。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 2024-25年度起小一開始小班教學，其餘級別採用大班模式教學。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | A) 紙筆評估: 進展性評估及總結性評估 B) 多元化評估: 專題評估、學習日誌、實作評估、探究活動等，讓學生在學習及評估上擔當更主動的角色，促進學生自主學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 因應學生的學習能力、學業表現、興趣和品行平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:45 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 1:15 - 2:05 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 舉辦健康飲食活動（每天進行水果日）及推行有關健康飲食文化的計劃（健康小食及飽飽卡獎勵計劃）。 |
| 備註 | : | 學校在本學年參加教育局舉辦的「躍動校園活力人生」計劃、衞生署舉辦的「健康學校促進計劃」和「開心果月」活動，以培養學生良好的健康生活及飲食習慣。 |
全方位學習 | 提供逾100多項活動，涵蓋日文、編程、奧數、制服團隊及各類體藝（如足球、啦啦隊、歌詠等），全面發掘潛能。 外籍教師舉辦26個英語活動（如 DJ Class, Master Chef），透過實作強化表達。配合境外交流與校外參觀，開拓學生視野。 |
辦學宗旨 | 我們重視學生靈、德、智、體、群、美六育的均衡發展，並透過靈性教育，使學生對人生、家庭、社區和國家有正確的認識及態度，以達至全人教育的目的。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會監督學校運作，校長帶領學校發展組策劃學校的發展，透過校務會議商討學校事工和評估學校發展計劃的成效。設教師諮議會促進教師與法團校董會的溝通，設家長教師會及校友會促進家校合作與溝通。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由辦學團體校董、獨立校董、教員校董、家長校董及校友校董共十五人組成。 |
| 環保政策 | : | 參加綠建環評計劃，更換校園設備，提升節能效果，以建立環保校園。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 開展小班教學，提升學與教效能。 2. 培養學生健康生活方式，提升學生的抗逆力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 以「學生學習為中心」，運用多元化的學與教策略、支援和資源以切合不同學生的興趣和需要。善用學時，學生於上午完成學科領域的學習，下午參與各種多元化活動，例如LBD、STEAM、體藝活動等。以跨課程學習模式，為學生在課堂內外提供豐富多元的學習經歷，並鼓勵他們循序漸進、積極自主地學習。推行混合式學習及人工智能輔助學習，培養學生自主學習的能力，以對應未來所需。加強跨課程學習及閱讀活動，提升學生的學習動機和閱讀能力。善用資源，組織多元化全方位學習活動（例如全方位戶外學習日等），讓學生從體驗學習過程中獲得知識外，並建立正確的價值觀和態度。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 推動國民及國家安全教育（包括價值觀教育、生命教育等），透過全方位學習活動、與姊妹學校交流等加強學生的國家觀念，協助學生了解國家最新發展和國情。優化上課時間表，靈活運用學時，透過優化課程、評估、課業及全方位學習，為學生創造空間，培養學生建立健康的生活方式。加強實體課堂與電子學習策略，培養學生媒體及資訊素養。優化學校評估政策，提升各持份者的評估素養，並善用評估提升學與教的效能，促進學生有效學習。 |
| 共通能力的培養 | : | 致力推動LBD（動手做）、編程、STEAM及數字教育課程，以培養學生的創意、探究、解難及表達等共通能力。推行全方位學習活動，並連繫各學習領域，透過體驗、參與的過程中發展終身學習的能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 以中華傳統文化為主軸，培養學生認識及實踐傳統中華美德。透過校本價值觀教育課程，結合中華文化及各跨學科價值觀教育範疇的學習情境和內容，加深學生對各首要價值觀和態度的理解和認同。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校已開設了特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師職位，統籌特殊教育需要事務。並以全校參與模式，照顧有特殊教育需要的學生。小一、小二設雙班主任制，課堂設協作教學，課後有不同的學習小組及支援計劃。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校推行全校參與模式，照顧有特殊教育需要的學生，透過教學調適、教師協作、家校合作及提供校本教育心理服務及加強校本言語治療服務等，照顧不同學生的需要。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 推行拔尖保底教學及活動，為能力有差異的學生設計不同課業及學習活動。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | *定期舉辦家長教育課程與講座，提供有效的育兒知識與學習支援，提升家長與學校的教育共識。 * 透過多元活動加強溝通，例如全校家長日、小一新生輔導日等，讓家長了解學校教學方向與學生適應情況。 * 家長可透過電郵或經由家教會執委向學校反映意見與建議，促進雙向溝通與共同決策。 * 家教會運作多年，定期籌辦活動並組織家長義工隊，於日常小息時段為學生提供有益身心的支援與活動，增強校園社群的參與感。 * 學校每週三舉辦家長學堂，內容貼近家長需要，持續推動家校緊密合作與共同成長。 |
| 校風 | : | * 本校創校迄今超過九十載，校風淳樸，學生品行端正，師生關係親密和諧。 * 注重培養學生的責任感與自省能力，鼓勵學生從服務中學習，以實踐校訓「非以役人，乃役於人」為目標。 * 重視德育與國民教育，透過課堂及校內外服務活動，建立學生正向價值觀與公民意識，培養具備社會責任感的良好公民。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 自2021-22年度起調整上課時間表，把各學科課堂安排在午膳前完成，午膳後可以進行導修或各類多元智能活動，以配合教育局最新的課程指引要求。本校亦會提供優良的學習環境，讓學生學會學習，奠定其終身學習的基礎。積極推動專科專教，全體教師具備專科學位。學校有計劃地發展自評工作，建立校本的質素保證機制。持續提升教師的專業發展，增強照顧學生個別差異的能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 配合最新的課程更新重點，安排教師參與教育局舉訓的培訓課程或專業發展計劃，例如小學人文科、科學科及數字教育的專業培訓及學習圈，好讓教師對教育發展趨勢有充分認識，並致力促進校內教師團隊的專業成長。 |
| 其他 | : | 設聖公會傑出學生獎等獎學金以獎勵在品、學、服務和活動各方面表現突出的學生。學生每年積極參加各類體藝及學術比賽，屢獲殊榮，實屬難得。每年又安排學生參加內地交流，提升學生對國民身份的認同和對國家的認識。亦會安排學生參加海外交流活動，以提升學生的國際視野。我們期望透過優化時間表的安排、課程的設計、多元的課後活動，讓學生擴闊視野，增強解難能力，以適應世界急速的轉變。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
