小學概覽2026 
| 地址: | 九龍土瓜灣天光道24號 | |||
| 電話: | 27151011 | 電郵: | info@semops.edu.hk | |
| 傳真: | 27151012 | 網址: | http://www.semops.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 洪聯勝神父 |
| 校長 | : | 余詩慧女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 93% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 無玷聖母獻主會 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 2007 |
| 校訓 | : | 愛主愛人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 1700平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
| 至「營」學校認證計劃 | : | - |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | - |
| 非標準項目的核准收費 | : | $280 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 18 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 活動室、電腦室、視藝室、科學室、科技夢工場、航空STEM室、音樂室、輔導室、英語室及校園電視台。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及視像火警警報系統。 |
| 其他 | : | 祈禱室、保健室及會議室。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 35 |
| 全校教師總人數 | : | 37 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 36% |
| 特殊教育培訓 | : | 76% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 28% |
| 5-9年 | : | 28% |
| 10年或以上 | : | 44% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 18 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 18 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校為三至六年級各設一班精英班。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 語文方面包括聽說讀寫及視聽資訊，配合數常（科學／人文）體視藝及音樂之特色，作出多元化評估。引入學生自評、互評及家長評估。中英數科設進評及總評。體育及視藝科製作學習歷程檔案，以評估學生的學習進程。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小三至小六按學業成績分班，小一及小二不設精英班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 1:55 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校把「健康教育」滲透在各學科的課程中並透過不同的活動進行，也為學生安排有關的講座及工作坊，並委任學生擔任「健康大使」，協助推廣健康教育。 |
| 備註 | : | 午膳後設午息活動及服務大使崗位，下午設綜合課程（國德公、拔尖小組、跨學科課程等）。 |
全方位學習 | 合唱團、手鐘及手鈴隊、話劇組、視藝組、球類組、舞蹈組、游泳隊、田徑隊、劍擊、射箭、幼童軍、小女童軍、交通安全隊、公益少年團、基督小先鋒、少年警訊、《憲法》和《基本法》學生校園大使、環保大使、飛行大使、遊戲大使、校園小記者、各項暑期活動、暑期班及遊學團 |
辦學宗旨 | 本校基於耶穌基督之仁愛精神，以「愛主愛人」為校訓，並建立家校的良好夥伴關係，共同培養孩子的優良品德，致力啟發孩子之智慧，發掘潛能，注重孩子在靈德智體群美之均衡發展，使成為身心健全之良好國民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校監/校長會同行政會議。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已成立法團校董會，成員包括辦學團體、教師、家長、校友及獨立人士，校長為當然校董，每年舉行三次常務會議，審議及監督校政和學校發展。 |
| 環保政策 | : | 學生自備餐具，加強低碳生活教育及實踐，增強學生環保意識及培育良好生活習慣。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 配合「科教興國」理念：強化STEAM教育，提升學與教效能。 2. 持續深化及拓展價值觀教育，為「立德樹人」奠定良好的基礎。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 本校的學與教配合教育局課程指引設計多元化學習活動，並把健康教育、價值觀教育、資訊科技教育、STEAM教育、資優教育，正向教育、資訊素養及生涯規劃教育融入活動內。為使學生活用學科知識，本校設計跨學科協作活動、思維課程、專題研習、舉辦全方位學習週等，培養學生共通能力。另設計綜合學習課程以發展藝術及體育教育。本校善用小班教學契機，優化教學活動及運用合作學習策略，促進學習，並照顧學生的多樣性。亦舉辦主題學習活動如中華／國際文化週、跨境交流等豐富學生學習經歷，實踐「無圍牆學校」的辦學理念，並致力發展學生自主學習的能力，培養學生邁向終身學習的目標。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校積極配合教育發展最新趨勢，優化課節及課時，進行多元化活動，如綜合課或體驗課，並把STEAM教育、價值觀教育及健康教育融入課堂內外，以達致全方位培養學生正確的價值觀、態度和行為，並促進他們身心及全人發展。透過校本「自主學習獎勵計劃」，進一步鼓勵學生善用學時，在課餘時延伸豐富及有益身心的學習經歷。本校亦致力推動服務學習，透過不同的服務大使，讓學生增強個人、社會及公民責任感，培育未來的領袖。本校亦持續檢視和完善評估政策及模式，以提升評估的成效，發揮正面的作用及促進學生的均衡發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過多元化的學與教活動，如主題學習活動、跨學科活動、專題研習、藝術與體育科的綜合學習等，發展學生的溝通、協作、創造力、慎思明辨能力及運用資訊科技等共通能力。亦着重發展學生的自學能力，如課前預習、摘錄重點、使用工具書、搜尋與篩選資料等，讓學生為自己的學習增加主導性，培養自主學習的能力與習慣。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 加強正確的價值觀、態度和行為的培養融入課堂內外，以達至全方位培育學生相關的品格，提升學生對國家安全的認同、憲法及基本法的認識。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 以「學習支援津貼」為有特殊學習需要的學生提供支援。初小部份班別採用協作教學，另設增補班、社交、專注力及讀寫小組，並為有特殊學習需要的學生制定支援或個別學習計劃。小三至小六設精英班。表現優異的學生會獲推薦參加抽離式學習小組，或參加校外資優課程如香港資優教育學苑及教育局資優課程等。另設小一銜接課程、中小銜接計劃及在校課後託管服務。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 建立關愛及共融文化，透過講座或工作坊等，加強教職員、家長和學生對有特殊教育需要學生的認識及接納。設立學生支援組，主要成員包括：校長、副校長、課程主任、訓導主任、特殊教育需要統籌主任、學校社工、特殊教育需要支援老師、校本言語治療師及協作教學支援老師。小組負責規劃、訂立和推動相關政策及事宜。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。本校為相關非華語學生提供適切支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 透過「三層支援模式」照顧學生的多樣性，於課後舉辦中英數科的拔尖保底課程以協助同學解決學習上的困難。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 訂定清晰明確的家校合作政策。重視家長教育，鼓勵家長輔導子女學習。舉辦家長教育活動，組織家長義工，增進家校溝通，合力建設和諧校園。 |
| 校風 | : | 學校校風純樸，學生有禮守規。推行關愛活動及領袖生服務，讓學生融洽相處，提升學生對別人的關懷及社交能力，締造和諧友愛的校園氣氛。學校重視學生學會學習，銳意實現「無圍牆理念」，為學生安排不同的學習經歷；增加學生參與學習活動的機會，令他們提升自信，積極學習，建立正面價值觀。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 因應教育發展最新趨勢、學校發展及教職員的需要，鼓勵教師進修以持續改善學與教。積極爭取校外支援讓教職員了解教學新趨勢並實踐於課堂中。設教學啟導讓新入職教師融入學校生活。此外，建立學校發展問責機制，發展學校自評文化，優化人力資源管理，使學校邁向卓越，不斷改進。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校教師積極參與各項專業發展，針對課程、支援、行政等相關範疇，並透過同儕觀課及專業交流以達致教師專業培訓及發展的時數基準。 |
| 其他 | : | 設有家長教師會獎學金，鼓勵學生在學業及品德上力求進步。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
