小學概覽2026 
| 地址: | 新界西貢安禧街8號 | |||
| 電話: | 23661530 | 電郵: | egpsinfo@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 23141850 | 網址: | https://www.egps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 梁柏偉先生 |
| 校長 | : | 陳國強先生 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 2025 |
| 校訓 | : | 仁愛誠信 博學利群 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 伊利沙伯中學、何文田官立中學、 賽馬會官立中學、九龍工業學校 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | - |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2026/2027學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 100 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理費用 $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | AI Lab、Science Explorium、Multilingual Centre、Art Room、 Music Room、中華文化館、圖書館、禮堂、學生活動中心、多用途室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 所有課室均設互動電子白板及音響等系統，協助學生有效學習。 |
2025/2026學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 17 |
| 全校教師總人數 | : | 17 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 41% |
| 特殊教育培訓 | : | 100% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 6% |
| 5-9年 | : | 18% |
| 10年或以上 | : | 76% |
班級結構 | 2025/26學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 1 |
| 小六 班數 | : | 1 |
| 總數 | : | 7 |
| 2026/27學年 (以教育局在2026年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 1 |
| 小六 班數 | : | 1 |
| 總數 | : | 12 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 本校推行小班教學，透過合作學習及小組互動活動強化學生學習果效。 2. 透過多元化的創科活動及數字教育平台，培育未來的科創人才。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 全學年劃分為三個學段。 一年級：不設考試。透過首學段的多元評估及後續學段的總評估，從多維度觀察學生成長。 二至六年級：每學段設一次定期考試（全年共三次），旨在鞏固知識並提升學習效能。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 全校實施混合能力分班，讓老師能針對學生的多元才華進行啟發，落實『因材施教』的教育理想。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 7 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 2:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 落實健康飲食政策，並培養學生運動習慣，推行體適能政策。 |
| 備註 | : | 本校課程設計動靜皆宜，上午致力於學術深耕，並於週五融入價值觀教育與生涯規劃，為孩子導航未來。下午則轉化為應用學習空間，透過單元課及綜合課，落實自主學習與知識應用。週四，全校推廣全方位文化體藝活動，旨在深化知識、培育藝術素養、提升體能及建立社群協作能力。週五學生透過週會、服務學習與各項校隊訓練，在彈性課時中成就更精彩的自我。 |
全方位學習 | 重視學生多元發展，課外活動涵蓋學術、體育、藝術和制服團隊等範疇，包括外語學習、境外交流、專題研習、話劇、領袖訓練、藝術設計、花式跳繩、中國舞、數字教育活動等，又積極鼓勵參加不同比賽和表演，讓學生盡展潛能，並豐富學習經歷。 |
辦學宗旨 | 本校致力推行全人教育，發展學生的創新思維，培養學生正確的價值觀和探新求知的態度，培育他們成為德才兼備、心繫家國、面向世界及追求卓越的學生。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會已於2025/26學年成立，學校設有多個行政部門及功能小組推行校務工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 學校管理委員成員包括教育局代表、獨立人士、校長、教師及家長。委員會成員定期開會，討論新的教育議題和學校中出現的重要事項。 |
| 環保政策 | : | 學校致力推動綠色校園文化，透過智能監察系統分析能源數據。我們將源頭減廢與節能措施融入日常，引導學生從環境數據中反思資源管理。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 透過價值觀教育培養學生具備良好公民的素質，並協助學生建立活躍及健康的生活方式。 2. 提供優質學習經驗，提升學生在學術及創科範疇探究創新的能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 科技與科學的世界：學生透過動手探究和智能科技專題，把知識和技術熔煉成解決生活問題的能力，為未來科研與數字化社會奠定基礎。 2. 國際教室課程：學生學習兩文三語及外語（例如法語或西班牙語），讓他們與來自其他國家與地區的學生溝通和互相了解，培養靈活的思維和跨文化的意識。 3. 彈性的學習方式：學生在彈性課時時段，可參加拔尖教育課程或實行個人專項研習，讓他們按個人制定的計劃進行自主學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 舉辦創新科技活動，讓學生在真實的科技環境中發揮創意與解決問題的能力。 2. AI數據驅動智能教學，優化科學與語言學習效能。 3. 融合語境與電子科技，驅動自主學習。 4. 跨學科閱讀，建構廣博的科技與文化視野。 5. 營造身心靈空間，培養學生尊重自然、珍惜資源的正向價值觀，成就具備責任感的公民。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校聚焦以下各項能力的培養： 1. 小組學習培養協作能力。 2. 創新思維，培養創作力。 3. 多角度思考，啟發明辨性思考能力。 4. 提高數字素養能力。 5. 刺激思維，提升解難能力。 6. 學習閱讀和處理資料，提升研習能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 把價值觀教育融入課程與生活，透過服務學習實踐正向教育。 2. 激發好奇心，主動探索科學奧秘與世界文化。 3. 具備團隊協作精神，認同個人能力應貢獻於集體福祉。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 具備專業資格的老師在課堂進行協作，有效照顧學習的多樣性。 2. 提供多元化學習支援及資優培訓計劃。 3. 運用智能化系統與AI工具分析學生的學習進度，提升支援效能，落實「因材施教」的教育理想。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為學生提供適切和多元化的支援服務，讓學生能發展潛能，亦促進全校師生互相尊重個別差異，共同締造共融的校園。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 學校致力研發切合學生需求的校本教材，優化教學效能，確保達至高學術水平。 2. 積極籌辦各類多元化活動，營造包容且具支持性的學習環境，增強每位學生的歸屬感。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校與家長保持緊密的關係，有系統地舉辦家長教育課程和講座、親子活動及多元化交流，並透過校訊、網頁及家長網絡，提升家校的良好溝通。 |
| 校風 | : | 1. 建立關愛文化，令學生能自律並尊重自己及他人。 2. 校風淳樸，營造合群友愛、關係融洽的氛圍。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 擴闊學生的創新科技知識及人工智能操作的技能，培養分析、解難、創意思維能力，促進STEAM跨學科的學習及應用。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 支援老師設計專題研習單元，將理論轉化為動手實踐的教學方案。 2. 培訓教師運用AI學習平台收集的學生成效數據，進行教學規劃。 3. 發展教師應用AI語言工具的能力，提升學生在兩文三語的互動效能。 |
| 其他 | : | 1. 校舍以全新理念設計，外型新穎獨特，兼顧美觀與實用需要。校內課室、特別室、禮堂及操場設備完善，各項設施配合最新的教學理念，令學生學習時能事半功倍。 2. 為小一新生提供適應活動，讓學生順利投入愉快的校園生活。 |
學校地圖 
修訂日期：2026年9月01日
