本文撮錄自2004年8月19日播出的「家家有教」節目。

主持：鍾傑良先生、葉祖賢先生(教育統籌局總發展主任)
嘉賓﹕譚兆明先生[教統局總課程發展主任(外籍英語教師)]
許澤森先生[教統局助理秘書長(特殊職務)]

過往一些學校亦有聘請外籍英語教師的經驗，但當時政府並非有系統地安排他們到學校服務。許澤森解釋，直至90年代，教統局進行了很多研究及試驗計劃，發現外籍教師計劃能令學校有更多真實的英語學習環境，並能夠鼓勵學生放膽跟外國人溝通。於是，「外籍英語老師計劃」在98年正式在中學開展，並為每所學校安排一位外籍老師。由於該計劃在推行後反應良好，故此，在02年更推展至小學，但兩所學校只能共用一位外籍老師；而隨著小學校長對此計劃的支持度上升，教統局亦將會於新學年增聘額外的外籍教師。

譚兆明亦認為計劃令學生得益不少，他們由初時害怕跟外籍老師交談到後來大膽上前打招呼，已是一種進步。此外，學校也多了英文的刊物、書籍，即使是告示、周會等，間或會採用英文。有時候，外籍教師亦須要擔任課外活動的導師，透過這些活動，學生有更多機會學習生活英語之餘，又能夠接觸西方文化。

譚兆明續稱為了照顧外籍教師適應文化上的差異，教統局在聘用他們之前，會先給他們看一些有關香港的生活環境、教學文化的錄影帶，讓他們對即將面對的工作環境有初步的了解。到了香港後，亦會安排他們上一堂Induction Programme，主要是教導他們如何適應香港的環境，如租房子、乘車、上市場等。同時，亦會介紹香港課程的結構和重點，使他們可因應香港的教學特色，把自己的教學方法帶到學校。另一方面，每一間學校亦會特別安排一位老師，專責照顧外籍老師在生活或工作上的問題；此外，教統局亦會有advisory teachers到學校了解外籍老師的需要，務求令他們盡快融入新的環境。

許澤森表示，教統局去年亦聘請了海外的學術機構就此計劃評估當中的成效；評估發現中學生在英語運用上的信心和能力加強，在公開試的成績亦有所提升。至於小學方面的評估項目於今年進行，他相信得到的數據會一如既往，並能反映計劃對學生的學習動機和成績帶來正面的影響。

剛完成修讀教育文憑的聽眾陳小姐來電問到，是否有客觀的証據證明計劃的成效。許澤森指出評估同時發現，計劃對英文根底較好的同學有較大得益，因為跟外籍老師的溝通機會增加，令他們在英語上有進一步的發展。即使水平一般的學生亦會因為對課堂興趣增強，而令他們的學習動機提高。

事實上，不少亞太地區，如內地、日本、台灣等亦對外籍教師十分渴求；但教統局於招聘時亦不希望在質素上刻意遷就，為了尋找合適的人選，總要跟其他地區有一番競爭。