本文撮錄自10月17日播出的《家家有教》電台節目。

主持：鍾傑良先生、黃寶財教授(家校會主席)

嘉賓：馮瑞德校長 (光明英來學校)

光明英來學校原是光明學校的下午校，植根元朗已有六十載，於今年9月分拆出來並遷入新校舍。馮瑞德表示，家長很多時候都會有一種錯誤的觀念，以為成績代表一切，故往往十分緊張學生的成績。到了考試期間，學校所有活動更需要讓路，藉以騰空時間讓學生溫習。學校今年則希望淡化測驗考試的影響力，以期令學生更積極地學習。

馮瑞德解釋，每個學期原有一次測驗及兩次考試，但為求紓緩家長的緊張情緒，今年每個學期只會有兩次考試及兩次單元評估。單元評估乃進展性評估，包括中、英、數三科，每次需時約 20分鐘。此外，評估的方式亦較以往多元化，知識、態度和技能同樣著重，如：完成工作紙、分組活動及專題研習等。同學可抱著輕鬆的心情，盡量發揮自己的才能。他表示評估乃診斷學生學習能力和進度之工具，所得之分數並不會計入成績表內，亦非用作篩選的用途，學生之得分可作為自我激勵及改進。雖知道若家長對分數過於緊張，亦會為小朋友帶來壓力，故學校要令家長明白到評估的目的只是希望回饋教師與學生，藉以調整教學進度和方法。

馮瑞德認為，一至四年級的考試乃診斷性質，故學校沒有劃分精英班，亦淡化了紙筆評估的比重。然而，由於中學派位的關係，筆試始終有一定的重要性，其他評估方法實難以取代。當然，學校亦會於家長會上跟他們解釋，考試的目的在於鞏固學習、診斷、分析學生強弱及提升學習態度，好讓家長明白考試的真正意義。事實上，光明英來學校乃全方位學習的種子學校，不但著重體藝發展，亦重視多元化教學。學校積極推行沒有圍牆的課室」的教學模式，同時亦把學習活動推展至於假期和課後，務求把學習時間和場景延伸推展。學校在分拆後，在教與學方面基本上是獨立發展，舊校仍採用傳統教學，但新校則由一年級開始採用活動教學。由於學校於元朗區歷史悠久，加上升中派位結果理想，以及採用全方位學習，故一直收生眾多，深受區內家長歡迎。